体育队列队形教案4课时

第 一 课时 队列队形立正、稍息、跨立

一年级上册体育学科

教学目标：

知识与能力：通过本次课程的练习，使学生学会正确的站立等基本队列动作。逐步培养学生良好的身体姿态，以及行动迅速和听指挥的能力。要让85%以上的学生掌握本节课的内容。

过程与方法：多次练习。

情感态度与价值观：逐步培养学生认真负责的态度和集体主义观的意识。

教学重点：站立姿势正确，完成动作准确。 教学难点：要求达到团队整齐划一。

教 法：教师发口令，学生完成动作。教师做正面、背面、侧面的示范动作，学生领悟学习，跟做。

学 法：注意力集中，动作规范。动作要求整齐一致。 教学准备：体育器材。 教学过程：

【教师引导】

回想一下我们在阅兵式上看到的的站立姿势是什么样的，同学们学习一下。

【自主学习】

标准的站立姿势是怎样的。

【合作探究】小组合作学习交流： 一.站立姿势

1.立正：双脚脚后跟靠拢，脚尖分开约60度，双手垂直于体侧，抬头挺胸收腹，两肩后张，双眼平视前方。

2.稍息：在立正的基础上，左脚向左前方45度角迈出一步距离，身体保持正直。

3.跨立：在立正的基础上，左脚向左跨出一步，两脚之间与肩同宽。同时双手背后，左手握右手手腕。 二．练习

1.全班同学一起练习，教师统一示范、指导，指明问题。 2.把学生分组，每一组开始展示，其他学生在一旁观看。 3.对展示的学生给予评价并打分。

【课堂达标】

学生听教师口令整齐一致完成立正、稍息、跨立的练习。自由活动。 作业布置：队形队列练习：立正、稍息、跨立。 教学反思：

第 二 课时 队列队形集合、解散

一年级上册体育学科

教学目标：

知识与能力：通过本次课程的练习，使学生学会集合、解散等基本队列动作。逐步培养学生良好的身体姿态，以及行动迅速和听指挥的能力。要让85%以上的学生掌握本节课的内容。

过程与方法：多次练习。

情感态度与价值观：逐步培养学生认真负责的态度和集体主义观的意识。

教学重点：教会迅速集合。站立姿势正确。 教学难点：要求学生注意力保持高度集中。

教 法：教师讲解要求和注意事项，学生体验并进行多次练习。 学 法：注意力集中，动作敏捷，做到令行禁止。注意安全。 教学准备：多面小旗。 教学过程：

【教师引导】

回想一下我们在电视上看到的出任务时多久能够集合完毕？ 【自主学习】

听体育委员口令进行集合、解散等基本队列动作。 【合作探究】 一.复习站立姿势。

复习立正、稍息、跨立。对表现优秀的学生进行口头表扬。 二．练习集合

1.全班同学听口令进行集合，站姿标准，要求队列整齐。 2.认清周围的同学，清楚自己的位置。 3.要求速度快，队列整齐，保持安静。

三.教师讲解要求后，尝试进行解散、集合的多次练习。 四.游戏：快快集合。

学生进行组队，听教师口令看哪一队能最快、最安静、最整齐达到自己队伍小旗处集合，对优胜队伍进行奖励。

【课堂达标】

学生听教师口令整齐一致完成集合、立正、稍息、跨立、解散，达到静、快、齐的要求.自由活动。

作业布置：队形队列练习：集合、立正、稍息、跨立、解散。 教学反思：

第 三 课时 队列队形向右看齐，原地转方向

一年级上册体育学科

教学目标：

知识与能力：通过本次课程的练习，使学生学会向右看齐，原地转方向等基本队列动作。逐步培养学生良好的身体姿态，以及行动迅速和听指挥的能力。要让85%以上的学生掌握本节课的内容。

过程与方法：多次练习。

情感态度与价值观：逐步培养学生认真负责的态度和集体主义观的意识。

教学重点：教会学生调整队形。

教学难点：教会学生分辨左、右转向。

教 法：教师讲解要求和注意事项，学生体验并进行多次练习。 学 法：注意力集中，动作敏捷，做到令行禁止。注意安全。 教学准备：体育器材。 教学过程：

【教师引导】 同学们，想一想如果我们的队伍不整齐了，我们有哪些调整队伍的方法？ 【自主学习】

听体育委员口令进行看齐和转法等基本队列动作的练习。 【合作探究】

一.复习集合检查站立姿势。

复习集合、立正、稍息、跨立。对表现优秀的学生进行口头表扬。 二．练习调整队列队形。

1.全班同学听口令进行集合，站姿标准，要求队列整齐。一切行动听指挥。

2.进行向右看齐的练习，每一排最右边人员不动，脸向右看，身子正直。 3.教师讲解及示范转法，多次练习向右转，向左转，向后转。

三.教师讲解要求后，尝试进行向右看齐，向右转、向后转的多次练习。 【课堂达标】

学生听教师口令整齐一致完成集合、立正、向右看齐、向右转、向后转、解散，达到静、快、齐的要求.自由活动。

作业布置：队形队列练习：集合、立正、向左/右转、稍息、跨立、解散。 教学反思：

第 四 课时 队列队形报数、齐步走、立定

一年级上册体育学科

教学目标：

知识与能力：通过本次课程的练习，使学生逐步学会报数、齐步走、立定等基本队列动作。逐步培养学生良好的身体姿态，以及行动迅速和听指挥的能力。要让85%以上的学生掌握本节课的内容。

过程与方法：多次练习。

情感态度与价值观：逐步培养学生认真负责的态度和集体主义观的意识。

教学重点：教会学生调整队形。 教学难点：教会学生令行禁止。

教 法：教师讲解要求和注意事项，学生体验并进行多次练习。 学 法：注意力集中，动作敏捷，做到令行禁止。注意安全。 教学准备：体育器材。 教学过程：

【教师引导】

同学们，想一想如果我们的队伍在活动时不整齐了，有哪些可以调整队伍的方法？

【自主学习】

听体育委员口令进行报数、齐步走、立定等基本队列动作的练习。 【合作探究】

一.复习集合向右看齐，原地转向。检查站立姿势。

复习集合、向右看齐，练习原地转向、立正、稍息、跨立。对表现优秀的学生进行口头表扬。 二．练习调整队列队形。

1.全班同学听口令进行集合，站姿标准，要求队列整齐。一切行动听指挥。

2.进行向右看齐的练习，调整队伍，进行报数练习，要求声音响亮而短促，上一位同学报完，下一位同学立刻接报，由体育委员再向老师报告。 3.教师讲解及示范齐步走。

调整好队伍后，听教师口令开始齐步走和立定的练习。

三.教师讲解要求后，听口令进行报数、齐步走、立定的多次练习。 【课堂达标】

学生听教师口令整齐一致完成集合、立正、报数、向右看齐、向右转、齐步走、立定、解散，达到静、快、齐的要求.自由活动。

作业布置：队形队列练习：集合、立正、报数、向左/右转、齐步走、立定、稍息、跨立、解散。 教学反思:

快 乐 的 一 天

唐云浩 镇江市南门小学

学习阶段：水平一

教学内容：猜拳游戏舞 拯救人质 教学目标：

１.学生乐于参加体育活动，并表现出一定的学习热情和良好的体育行为习惯。 ２.能模仿简单的舞蹈动作，能随音乐节拍进行练习。 ３.发展学生的协调性，柔韧性。

４.培养学生勇于创新，关心他人，集体主义精神。 教学准备：面具若干 教学过程：

一． 情境导入，激发兴趣： １.课堂常规

２.教师提问，导入：今天老师带大家去参观奥特总部，你们喜欢奥特曼吗？看过奥特曼电视的同学举手。好，现在我们就去看一看奥特队员是怎样训练的，我们也学一学好不好？ ３.学生回答。

４.师生共做模仿操。（奥特曼主题曲） 队形：呈圆形（有小圆到大圆上）

二．情境展开，愉快学习：

１.师：奥特队员为了地球的安宁，整天辛苦地练本领，今天我们让奥特队员轻松一下，邀请他们一起参加我们的游戏，好不好？ 生连说好。

２.师：好，老师就把请他们的任务交给你们了，你们打算怎么请呢？（激发学生的想象）

.请２～３名学生出来模仿一下。

３.小组自我讨论，学生相互用自己的方法邀请对方。 再让动作好的学生出来做一做。 ４.师示范邀请部分动作。

学生练习。

５.师：奥特队员们个个武功高强，你们想和他们比什么？

生：比拳脚、比跑……

６.师：我们今天要拿出我们的强项来和他们比，猜拳，好不好？

学生个个表现出很高的兴致，信心很足。 ７.学生自我组合进行猜拳游戏。 ８.师介绍三人玩法、四人玩法。 ９.学生交流，体验成功。

１０.师带面具模仿奥特曼邀请学生做游戏。（把邀请——猜拳组合起来） １１.学生在欢快音乐的伴奏下进行完整的猜拳游戏舞。（以面具为游戏角色转换

标志）

组织队形同上。 三．情境延伸：

1.师：奥特队员刚刚接到新的任务，要去营救一批人质，你们想不想去完成这个任务？

学生们情绪推向另一高潮。

２.师讲解游戏方法，请学生配合进行示范。 ３.学生分组进行拯救行动。 组织队形：

●●●●● → ●●●●● ●●●●● → ●●●●● ○○○○○ → ○○○○○ ○○○○○ → ○○○○○ 四．情绪升华：

１.师：今天大家表现得都非常好……。 ２.奖励优胜组。 ３.师生道别，整理器材。

各种姿势的自然走

课题 1、各种姿势的自然走。 2、游戏:迎面接力。 1、 通过走的教学，使学生掌握正确走的方法，形成走的正确姿势和良好的身体形态，提高走的能力。 2、 通过游戏的方法，使学生学得有兴趣，提高学生学习的主动性和积极性。 3、 培养学生反应灵敏、协调性和团结合作的能力。 走的放松、自然、协调，发展走的能力。 能在练习中感受到正确的身体姿势，并不断地提高自然走步的能力。 场地: 跑道。 器材:接力棒2根、小汽车外胎2个。录音机 1、 学生自查或相互查是否带有危险物品。 2、平坦的操场。跑道。 教学内容 教法与学法 练习 修改 次数 1、 文体委员整队报告人1、学生在班门前站好队，听老师 数 的口令，带到指定场地。 1次 2、师生问好。 2、 师生问好 3、学生听老师宣布本课的教学内 容和要求。 3、 宣布本课的教学内容，4、学生自查或相互查是否带有危提出相应的要求。 险物品。 4、 检查服装组织上课。 1、 小鸟飞 1、 学生分成4个小组各成一路纵1次 队在规定的区域内自由地飞翔。 2、 学生听音乐师生同做。 2、第三套广播操(七彩阳3、 要求动作协调、节奏感强。 8ⅹ8光) 4、组织队形：成体操队形散开。 拍 教学内容 教法与学法 练习 修改 次数 一、各种姿势的自然走 1、教师讲清楚正确自然走的方法 动作方法: 和要求。 各种姿势的自然走时，上2、在练习前，先让学生原地做各 体保持正直，自然挺胸，种手、臂变化动作。如两臂前举、 眼看前方；两臂自然前后上举、侧上举、侧平举、侧下举、2次 摆动，两脚交替向前迈步两臂肩侧屈、胸前屈，两手叉腰、 时，脚跟先着地，然后迅手扶头后等动作。然后，结合原地 速过渡到前脚掌着地并蹬踏步做以上的动作变化，再在走步 离地面。 中操练。 1、 两臂放在不同部3、开始时，先让学生个人和小组 位的走 分散进行尝试练习，体验头顶沙包 或毽子行进的身体感觉。 2、 头顶沙包或毽子4、指名学生、小组进行演示。 走 5、学生在练习时，可以配上音乐、 (学生自带沙包或毽子) 歌曲伴奏，让学生在优美有节奏的 教学 目标 教学 重点 教学 难点 场地 器材 安全 措施 教 学 过 程 开 始 部 分 准 备 部 分 教 学 过 程 基 本 部 分 3、 模仿性走 二、游戏:往返接力 旋律中练习。 6、模仿性走以动物的形象走为主。教学前，教师应启发学生思维、想象模仿对象走的特点，并让学生在分散和结伴活动中，创造性地模仿实践。 7、要求动作形象、逼真、生动、活泼。 8、学生可以分撒进行练习。老师进行观察，发现有的模仿动物很像的学生，进行演示，老师进行评价。然后师生一起模仿练习。 9、老师讲游戏方法和要求。 (1）、 迎面接力 (2）、 扛小轿车外胎跑接力 10、各比赛一次。老师进行评价。 结束 部分 1、放松活动：律动练习。 2、集合老师小结。 3、下课。 4、收拾器材。 1、 学生散点队形站立，教师简述要求后，师生共舞。 2、 集合听老师小结。 3、 下课。 4、指名学生帮老师收拾器材。 3次 3次 1次 1次 教 学后 记 审阅 签字