第二课 千言万语总关音(教案)

【学习目标】

1. 了解直音法、反切法、注音字母和汉语拼音方案等汉字注音方法。 2. 掌握汉语拼音方案。

【学习重、难点】 掌握汉语拼音方案。 一．阅读“引子”，感知课文内容。 （一）汉字的注音方法.

1.汉字常用的注音方法有 直音法 、反切法、注音字母、汉语拼音方案，其中，现在最常用的是那一种 汉语拼音方案 。

2.分别解释4种汉字注音方法并举例说明。

详见P19 直音法 、反切法、注音字母、汉语拼音方案

●直音法：“直音”就是一个字直接给另一字注音，找来的这个字的读音要跟被注音的字的读音相同或相近。这是汉代以前最常使用的注音方法。

●反切法：“反切”就是用两个汉字来拼出另一个汉字的读音，其实就是拼音，这是古人给汉字注音的一大发明。反切注音自东汉以来一直沿用了两千多年。

反切是一种传统的注音方法，即用两个字拼合成另一个字的音，反切上字与所切之字声母相同，反切下字与所切之字韵母和声调相同，即上字取声，下字取韵和调。 例如：田，徒年切 语，偶举切 言，鱼轩切 文，无分切 字，疾置切

●注音字母：“注音字母（注音符号）”是于1918年正式颁布的第一套国家法定使用的汉字注音方法。现在一般字典列出的汉语拼音“字母表”“声母表”和“韵母表”中还能看到。（参看现代汉语词典2005年第5版1867-1868页） ●汉语拼音方案。

声母：22个 （包括零声母：有些音节没有声母，这些音节的声母是“零”。） 韵母：39个 （包括单韵母10个，复韵母13个，鼻韵母16个）

（二）汉语“音节”.

1. 普通话里共有 22 个声母和 38 韵母，其中声母包括 21 个辅音声母和 1 个零声母，举．．．．．．．例说明 b.m.t/ang ; 韵母包括 单韵母 、 复韵母 、 鼻音韵母 三类，举例说明 a.o.u/ia.ie.ao/an.uan.iang 。

2. 汉字声调包括调类和调值两类。普通话有四种声调，分别是 阴平、阳平、上升、去声 ， 他们的调值分别是 55、35、214、51 。

3. 汉字的音节都是由声母、韵母、声调构成。指出汉字“天（tiün）”的声母、韵头、韵腹和韵尾 t/i/a/n 。

4. 概括汉语音节及拼音拼写的特点？ 1：给单个汉字标注拼音 2：给各种词语标注拼音 3：声母和韵母的拼合规律 二．课堂检测.

1. 以下汉字的注音正确吗，试判断并指出其特点。 A．追究（zhuÿjiōu） 追来（zhueÿlái） 昆仑（kuýnlún）

析：“iou”前加声母时写成 “iu”/ “uei”写成 “ui”/ “uen”写成 “un” B．永远（yiǒngyuǎn） 烟火（yiünhuǒ） 腰肢（yiüozhÿ） 析：“i”行韵母前面没有声母构成音节时，要换成 “y”. C. 乌鸦(uya) 青蛙（qÿngwuü） 鸡窝(jiwuō) 老翁(lǎowuýng) 析： “u”行韵母前面没有声母构成音节时，要换成 “w”. D：小区（xiǎoqǖ） 虚拟(xǖnǐ) 女孩（nǔhái） 拒绝（jǜjuã）

析： “û” 行韵母和 “j.q.x”拼写时要省略两点；“û” 行韵母跟 “l.n”相拼保留两点。 2.请用汉语拼音拼写下面各组词语，注意拼写规范。 ① 中华人民共和国，国家，北京大学，母校；

拼：Zhōnghua Rãnmín Gînghãguï/guïjiü /Bþijÿngdàxuã/mǔxiào ② 儿子， 花儿， 儿童， 金鱼儿 , 头儿; 拼：ãrzi/ huür/ ertïng/ jinyúr/ tïur ③ ， 周恩来， 同志，领导人； 拼：考查字母大小写，详见教参P35

④ 皮袄， 飘， 延安，西安爱国人士，现案。 拼：pí,ǒo/piōo/yán,ün/xi,ün/xiàn,àn

4．下列词语中加点的字，读音有错的一组是 （ ）

A．鹬蚌(yù bàng) 汞(gōng)元素 耄耋(mào diã) 狡黠（xiã） B．觊（jì）觎 棕榈（lǘ） 涮(shuàn)羊肉 天堑（qiàn） C．瘸（quã）腿 蹊跷(qÿ qiüo) 命途多舛(chuǎn) 玉玺（xǐ） D．纰（pÿ）漏 脚癣（xuǎn） 泥淖（nào） 偏裨（pí） 5．下列成语中加点字的读音全对的一组是（ ）

A．长歌当(düng)哭 博闻强识(zhì) 殒(yǔn)身不恤 忸（niǒu）怩作态 B．脍(kuài)炙人口 扪(mãn)心自问 深恶(wù)痛绝 余勇可贾（gǔ） C．杀一儆(jǐng)百 锲(qiâ)而不舍 矫(jiüo)揉造作 挈（qiâ）妇将雏 D．诲(huǐ)人不倦 剑拔驽(nú)张 久而尔笃(dǔ) 前倨（jū）后恭 6．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ） A．砧板（zhýn） 关卡（kǎ） 风尘仆仆(pǔ) B．吮吸（shǔn） 绮丽(qí) 厚古薄今（báo） C．木讷（nà） 股肱（gōng） 猝不及防（zú） D．靓瓦（liàng） 挟制（xiã） 不容置喙（huì） 7．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是 （ ）

A．赝品（yàn） 禅让（chán） 粳米（jÿng） 龋齿（qǔ） B．发酵（jiào） 粗糙（zào） 邂逅（hîu） 纰漏（pÿ） C．瞻仰（zhün） 绦虫（tüo） 龟裂（jūn） 溘逝（kâ） D．偌大（nuî） 内讧（hîng） 歼灭（jiün） 涪陵（fú） 8.下列词语中加点的字，读音有误的一组是 （ ）

A．即（jí）使 溘然（kâ） 嬗（shàn）变 以儆（jǐng）效尤 B．斡（wî）旋 毗（pí）邻 角（juã）逐 鳞次栉（zhì）比 C．潜（qián）力 通缉（jÿ） 嗔（chýn）怪 自怨自艾（yì） D．符（fú）合 驯（xún）服 （hã） 提纲挈（qiâ）领 9.下列各组词语中加点字的读音，全都正确的一组是（ ） A.滂(páng)沱 酗(xù)酒 场(chǎng)所 枢(shū)纽 B.逮(dǎi)捕 扼(â)要 犒(kào)赏 伺(cì)候 C.孱(càn)头 感喟(kuì) 宝藏(zàng) 比较(jiǎo)

D.鞭鞘(shüo) 庇(bì)护 拎(lÿn)起 脖颈(gþng) 10.下列各组词语中加点字的读音，全都正确的一组是（ ） A.祛(qù)除 猥(wþi)亵 龌(wî)龊 笑靥(yâ) B.诡谲(juã) 赝(yàn)品 装帧(zhýng) 坍(tün)塌 C.岿(kuÿ)然 缫(süo)丝 恪(kâ)守 潜(qián)力 D.讪(shàn)笑 虔(qián)诚 挟(xiá)制 谈吐(tǔ)

4．A【全解详析】A汞gǒng、黠xiá。

5．B【全解详析】A项当dàng、忸niǔ，C项矫jiǎo，D项诲huì、驽nǔ、倨jù。

6．D【全解详析】A项关卡qiǎ，仆pú；B项绮yǐ丽，厚古薄bï今；C项木讷nâ，猝cù不及防。 7．C【全解详析】A项禅shàn让；项B粗糙cüo；D项偌ruî大。 8．D【全解详析】“驯xún服”应为“驯xùn服”。 9. D【全解详析】A项滂püng；B项逮dài；较jiào。 10.C 【全解详析】A项祛qū；B项帧zhýn；D项挟xiã。

第二节：同音字和同音词

【学习目标】

1. 了解形成同音字的原因和同音字词的类型。

2. 了解同音字词在语言交际中的作用，注意避免同音字词造成的歧义。 【学习重、难点】 同音字词在语言交际中的作用。

一．表演下面一段对话，体会同音字词在语言中的妙用。

• 和绅：纪侍郎,纪大人，这是何物？是狼（侍郎）是狗?

• 纪晓岚：和尚书和大人，这好办，看尾巴尖呀，下垂是狼，上竖（尚书）是狗，记住了，尚书

是狗。

• 旁一御史：巧言舌辩！狼吃肉，狗吃粪，它吃肉，是狼(侍郎)是狗毫无疑问！

• 纪晓岚：狼性固然吃肉，狗也不是不吃，它是遇肉吃肉，遇屎(御史)吃屎，御史吃屎！ ◈ 体会： 巧妙运用同音字词会使表达丰富多彩，妙趣横生。 二．阅读，感知课文内容，回答问题。 1. 举例说明什么是同音字？什么是同音词？ 详见P25 “工具箱”。

2. 同音词的类型。举例分析？ 详见P26 “同音字的不同类型”。

三．合作探究.

1、对联是我国特有的语言艺术，其中有不少是利用汉字的谐音形成妙对的。除了课文的例子外，你能否再举几个？

★ 童子打桐子，桐子落，童子乐；幼儿摘柚儿，柚儿完，幼儿玩。

★ 眼珠子，鼻孔子，珠（朱）子还居孔子上；眉先生，须后生，后生更比先生长。

★ 相传有个神童，宰相爱其才招为女婿。宰相宴请时，当着满堂宾客出一上联请女婿对： 因荷而得藕。女婿手指席上果品，答：有杏不须梅。这里因用了谐音（荷—何，藕—偶，杏—幸，梅—媒）而妙言他意，客人们顿时而悟，连连称妙。

2、同学们，能否举些节日中、日常生活中妙用同音字的现象？也可以举 出一些由于同 音字词而造成误会和尴尬的例子。

⑴ 同音相关（妙用）： 比如婚庆，新人床上要放上枣儿、花生、桂圆、瓜子等，寓意“早生贵子”；送给新人的花，要选择百合，寓意“百年好合”；财神爷骑马的形象寓意“马上发财”。 ⑵ 同音歧义： 张某——章某，致癌——治癌，今天yïulún不准进港（油轮、游轮邮轮）， 机场——鸡场，为什么——喂什么，一对对男女——一队队男女，五香豆腐干——五箱豆 腐干。如这些同音词语，在某些交际场合，都可能造成误解。

四：课堂练习

1．下列词语中加点的字，读音相同的一组是（ ） A．间不容发 亲密无间 反间计 字里行间 B．分崩离析 分外妖娆 分道扬镶 知识分子 C．失魂落魄 丢三落四 大大落落 落枕 D．崭露头角 露天野营 揭露 凶相毕露

1．D【全解详析】A项反间计、亲密无间均为jiàn，余为jiün，B项分外妖娆、知识分子均为fân，余为fýn，C项失魂落魄luî、丢三落四là、大大落落luō、落枕lào）。 2．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（ ）

A．宦官 豢养 盥洗 患得患失 风云变幻 B．莅临 乖戾 官吏 呕心沥血 不寒而栗 C．翌日 对弈 肄业 苦心孤谐 雄关险隘

D．羡慕 汗腺 霰弹 谄媚阿谀 借花献佛

2．B【全解详析】A项盥guàn，余为huàn；B项均为lì；C隘ài，余为yì；D项谄chǎn，余为xiàn。

3．下列各组词语中加点字，读音全都相同的一组是（ ） A．匮乏 振聋发愦 溃不成军 功亏一篑 B．憔悴 鞠躬尽瘁 出类拔萃 猝不及防 C．蠕动 相濡以沫 生性懦弱 孺子可教

D．寒暄 喧宾夺主 煊赫一时 大肆渲染

3．A【全解详析】B项悴、萃、瘁均为cuì；猝cù。C项孺、蠕、濡均为rú；懦读nuî。

D项暄、喧、煊均为xuün；渲读xuàn。 4.下列词语中加点字的读音完全相同的一组是 ( ) A.簇拥 蹙额 箭镞 猝不及防 一蹴而就 ．．．．．B.氤氲 殷红 姻缘 绿树成阴 万马齐喑 ．．．．．C.闪烁 朔风 硕大 数见不鲜 横槊赋诗 ．．．．．

D.渎职 疑窦 案牍 穷兵黩武 买椟还珠 ．．．．．

4. C【全解详析】A项中“镞”读“zú”，其余都读“cù”；B项中“殷红”读“yün”，其余都读“yÿn”；C项都读“shuî”；D项中“疑窦”读“dîu”，其余都读“dú”。

5. 下列加点字的读音，全都相同的一项是( ) A．崎岖 颀长 畸形 出奇制胜 ．．．．B．讥诮 俊俏 地壳 悬崖峭壁 ．．．．C．贻误 怡然 遗失 百战不殆 ．．．．D．隐讳 教诲 污秽 运筹帷幄 ．．．．

5．B【全解详析】B全读qiàoA“畸”读jÿ；其余读qí；C“殆”读dài，其余读yí；D“帷”读wãi;其余读huì。

6. 下列各组词语中加点的字的读音完全相同的一组是 （ ） A.绯闻 斐然 缠绵悱恻 蜚短流长 ．．．． B．应允 楹联 义愤填膺 脱颖而出 ．．．． C．馈赠 磨蹭 减员增效 爱憎分明 ．．．． D．寂寞 蓦然 厉兵秣马 相濡以沫 ．．．．

6. D【全解详析】D均读mî。A依次读fýi fþi fþi fýi；B依次读yÿng yíng yÿng yǐng；C依次读zâng câng zýng zýng。

7．下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是( ) A．纯粹 淬火 翠绿 鞠躬尽瘁 出类拔萃 ．．．．．B．诅丧 诅咒 龃龉 含英咀华 减租减息 ．．．．．C．抠唆 讴歌 怄气 呕心沥血 并驾齐驱 ．．．．．D．茎叶 径庭 痉挛 经年累月 泾渭分明 ．．．．．

7. C【全解详析】A都读作cuì；B读音为jǔ zǔ jǔ jǔ zū；C项读音分别为kōu ōu îu ǒu qū；D项读音为jÿng jíng jìng jÿng jÿng。

8．下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是（ ） A．跻身 侪辈 剂量 济济一堂 光风霁月 ．．．．．．B．入殓 眼睑 验证 横征暴敛 勤俭节约 ．．．．．C．禅让 阐释 忌惮 箪食壶浆 殚精竭虑 ．．．．．

D．悲怆 寒伧 创伤 沧海桑田 踉踉跄跄 ．．．．．．

8．D【全解详析】Ａ项中“剂”和“霁”均读jì；B项中“睑”和“俭”均读jÿǎn；C项中“箪”和“殚”均读dün。

9．下列词语中加点的字读音完全相同的一组（ ） A．鸟喙 贿赂 诲人不倦 风雨如晦 ．．．．

B．估量 辜负 蛊惑人心 沽名钓誉 ．．．． C．挣脱 狰狞 铮铮铁骨 云蒸霞蔚 ．．．．．

D．附和 凫水 覆水难收 循环往复 ．．．．

9．A 【全解详析】B项“盅”读gǔ，C项“挣”读zhâng，D项“凫”读fú。

10．下面词语中加点的字的注意，只有一个错误的一项是（ ）

A．应验（yÿng） 挫伤(cuō) 沐猴而冠(guün) 箪食壶浆(sì) B．瓜葛(gã) 摒弃(bìn) 半身不遂(suì) 闭门造车(chý) C．孑孓(jiã) 估(gú)衣 澄清混水(chãng) 衣锦还乡(yÿ) D．丰稔(niǎn) 夹道(jiü) 没齿不忘(mî) 不胜酒力(shâng) 10．D【全解详析】D rþn。A项应yìng，挫cuî，冠guàn；B项摒bǐng，遂suí，C项估gù，衣yì。

第三节：“误读”和“异读”

【学习目标】

1. 了解古今汉语中“误读”和“异读”的现象和原因。 2. 帮助学生学会如何读准字音。 【学习重、难点】帮助学生读准字音。

一：学生课堂表演 笑话《翻到死》和一段相声的录音 《白字先生》，讨论什么是“误读”和什么是“异读” 。

“误读”: 可指读错或读混

“异读” ： 指一个字在实际使用中存在着两种读音。 二．感知课文内容.

1. 举例说明“误读”产生的原因？

教师明确：(1)“形声字”造成的误读。汉字的四种造字法中，形声造字法是最常见的，形声字也是数量最多的，在我们读形声字的时候，由于目标字与某个字的字形相近，我们容易把目标字同那个相近字形的字读混淆，造成“读字读半边”的现象。

如：瞻（zhün）澹（dàn）蟾（chán）赡（shàn）四个字，虽然字形相近，但是读音却截然不同，所以，我们在遇到这一类型的字时，一定要注意它们读音的区别。

（2）多音字造成的误读。有一个笑话是这样的：留学生约翰和它的中国朋友在饭店用餐，约翰满是疑惑地问它的朋友，为什么饭店的厕所里总是树立着这样的一块牌子——“小心地（de）滑呢？”其实我们都知道，这个牌子上的字应该是“小心地(dì)滑”，约翰的错误在于没有弄清楚有许多汉字是“一字多音”，多音字是在不同的语言环境中的不同读音，这种现象普遍存在于我们的日常用语当中，所以，当我们遇见多音字的时候，就应该结合语境弄清楚它的意义和用法。如“畜”字，做动词的时候读作“xù”而做名词的时候却读作“chù”再如“好”字，做动词的时候读“hào”做形容词的时候却读作“hǎo”。可见，多音字所造成的误读现象在我们的生活中也非常常见。 （3）方言造成的误读。有这么一个故事：一个年轻的战士路过河边，看见一个妇女在哭，问她原因，那个妇女说她的“孩子”掉到河里了，战士一听，二话不说，纵身跳进水中，可是，他打捞半天，“孩子”没有找到，只找到一只鞋子，当他失望地回到岸边的时候，却听见那妇女欣喜地说“这就是我的‘孩子’。” 原来，当地人“鞋子”和“孩子”均读作“hái zi”。大家看，方言不通，闹出了多么可笑的事情，这样的例子在我们的生活中也是普遍存在的，如湖南话的声母“n”“l”不分，还有我们霍邱话的声母“h”“f”不分等等。

2. 举例说明“异读字”产生的原因？（P30）

（1）由读书音（文读）和口语音（白读）的分歧造成的。 （2）受方言音的影响造成的。 （3）误读造成的。

三. 纠错“处方” .

勤查字典。对于读不清楚的字，要立即查字典和相关工具书，规范读音。

注重点滴的积累。可以用一些小本子将自己误读过的字词记录下来，使之成为一本“迷你小字典”。 你认为还有那些更好的方法吗？ 四：课堂练习

1. 下列几组字词的读音，存在异读现象，试试看，你能读对吗。 A、 玩弄（ nîng/lîng ） 暂时（ zàn/zhàn ） 波浪（ bō/pō ） ．．．B、 包庇（ bì/pì ） 琴弦 ( xuán/xián） 露头 （lîu/lù ） ．．．C、 处理（chù/chǔ ） 茶几 （ jĭ/ ji ） 暴露 （bào/pù ） ．．．2. 查字典，读准下列字音。

戎/戌 rïng/xū 诩/翌/翊 xǔ/yì/yì 绌/咄/拙 chù/duō/zhuō 笞/殆chÿ/dài 稗/婢 bài/bì 迸 / 骈bâng/pián 玷/拈/砧diàn/niün/zhýn 戍/戊shù/wù 踯/掷zhí/zhì 戈 / 弋 gý/yì 伛 / 妪 yǔ/yù 葺/茸qì/rïng 隘/谥 ài/shì 啜/辍/缀chuî/chuî/zhuì 萃/猝/瘁cuì/cù/cuì 嗔/缜chýn/zhþn

3．给下列词语注音：

挑衅 （ ） 角逐（ ） 称职（ ） 泥淖 （ ） 引擎（ ） 犄角 （ ） 狭隘 （ ） 尴尬 （ ） 旮旯 （ ） 包庇 （ ） 内讧 （ ） 畸形 （ ） 蹉跎 （ ） 刽子手 （ ） 徘徊 （ ） 纨袴 （ ） 内讧 （ ） 箴言 （ ） 桎梏 （ ） 鞭笞 （ ）庇护 （ ） 徜徉（ ） 纶巾 （ ） 联袂 （ ）气馁（ ） 皈依（ ） 龋齿 （ ） 4．给下列多音字注音：

累赘/累积（ ） 量体裁衣/量力而行（ ） 处境/处所（ ） 贝壳/地壳 （ ）哄闹/起哄（ ） 禁止/情不自禁/（ ） 睡觉/觉察（ ） 给予/送给（ ） 参谋/参差（ ） 牵强/倔强（ ） 悄悄/悄然无声（ ） 提心吊胆/提防（ ） 学

校/校对（ ） 刹那/刹车（ ） 臭名远扬/乳臭未干（ ） 伺机/伺候（ ） 丢三落四/落枕（ ）/降落/落落大方 （ ）

5.下列各组词语中加点字的读音，全都正确的一组是（ ） A.蹊(qÿ)跷 切(qiý)磋 殒(yǔn)命 驯(xún)服 B.押解(jiâ) 虚妄(wàng) 机械(xiâ) 剖(püo)析 C.粗糙(cüo) 罹(lì)难 阔绰(chuî) 斡(wî)旋

D.挑(tiǎo)拔 煤屑(xiâ) 聒(guō)噪 渣滓(zǐ)

6.下列各组词语中加点字的读音，全都正确的一组是（ ）

A.宵衣旰(gàn)食 味同嚼(jiáo)蜡 原形毕露(lù) 鹬(yù)蚌相争 B.咄咄(duō)怪事 成绩斐(fþi)然 大腹便(pián)便 顺蔓(màn)摸瓜 C.相(xiàng)机行事 功亏一篑(kuì) 瞠(chýn)目结舌 别出机杼(zhù) D.暴戾恣睢(suÿ) 间(jiàn)不容发 呼天抢(qiüng)地 无耻谰(lán)言

7.下列各组词语中加点字的读音，全都正确的一组是（ ）

A.提纲挈(qiâ)领 火亘(xuün)赫一时 亘(gân)古未见 醍(tí)醐灌顶 B.瑕瑜互见(xiàn) 博闻强识(zhì) 耳濡(rú)目染 莞(wǎn)尔一笑 C.严惩(chãng)不贷 色厉内荏(rþn) 余勇可贾(gǔ) 畏葸(sÿ)不前 D.安步当(dàng)车 运筹帷幄(wî) 藏头露尾(lù) 矫(jiǎo)枉过正

8.下列各组词语中加点的字的读音，全都正确的一组是（ ） A.穴(xuâ)位 悭(qiün)吝 发酵(jiào) 破绽(zhàn) B.旋(xuàn)风 炫(xuàn)目 落(lào)价 内讧(hîng) C.窈(yáo)窕 赏赉(lài) 歃(shà)血 间(jiàn)隔 D.刈(yì)除 校(jiào)对 嫉(jí)妒 偎(wâi)依

9.下列各组词语中加点的字的读音有误的一组是( ) A.股肱(gōng) 蜿(wün)蜒 宁(nìng)可 角(juã)色 B.麻痹(bì) 倏(shū)忽 应(yìng)届 按捺(nà) C.缫(süo)丝 晕车(yùn) 逶(wýi)迤 棺椁(guǒ) D.舐(shì)犊 惬(qiâ)意 垂涎(xián) 菜畦(qí)

10.下列各组词语中加点字的读音,与所给注音全部相同的一组是( ) A.号háo 号叫 号丧 号哭 号啕大哭 B.强qiáng 强制 强迫 强化 强词夺理 C.帖tiâ 字帖 碑帖 画帖 俯首帖耳 D.累lþi 累计 连累 累赘 危如累卵

5.D【全解详析】A项驯xùn；B项剖pōu；C项罹lí。 6.A【全解详析】B项蔓wàn；C项瞠chýng；D项间jiün。 7.D 【全解详析】A项火亘xuǎn；B项见jiàn；C项葸xǐ。 8.B【全解详析】 A项穴xuã； C项窈yǎo； D项偎wýi。 9.B【全解详析】B应yÿng。

10.A【全解详析】B项强迫、强词夺理qiǎng；C项俯首贴耳tiý；D项累赘lãi。

第四节：押韵和平仄

教学目标

1、掌握押韵和平仄的定义 2、掌握押韵和平仄的方法

3、运用押韵、平仄相关知识为诗词排序 教学重难点

运用押韵、平仄相关知识为诗词排序 1、押韵

什么是押韵？ 韵脚的字必须同韵。

这里的韵指韵脚字的韵腹、韵尾和声调的平仄都相同，不管声母和韵头。 为何要押韵？

①使音调和谐悦耳，富有音乐美 ②使吟诵、演唱顺口，便于记忆 2、怎样押韵

一、全韵

即整篇中，每一个标点符号前的字，押的都是同样的韵。这种相当有难度，也不是很有必要。如下边扬帆的一首词，押的是全韵/an/。

雪月江山夜·登泰山

不由忆当年，两不见，前程暗淡，雄心依然。如今有你在身边，何畏山高路远。 早知道征途多险，但能潇洒迎艰难。最是你给我这勇敢，用笑颜，永相伴。

趁着朝阳霞正灿，踏层岩，立即登攀，豪情怀间。笑看一路荆棘遍，与你互励互挽。 纵有云遮住望眼，此心矢志仍向前。待携手共进至顶巅，仰蓝天，俯江山。 二、篇韵

即全篇的相应句子的最后一字押的是同一个韵。这种是最常见的。现代诗有两种情况：偶数句押韵、不规则句押韵。

古体诗不受格律束缚。

近体诗遵循“一三论，二四六分明”的规则，要求一韵到底（其中律诗要押平声韵），而且绝句的第三句、律诗的三五七句末字要用仄声字。 三、段韵

即每一段或几段押同样的韵。（如《再别康桥》） 四、句韵

只限于古体词。（如《虞美人》） 2、平仄

押韵是对韵脚字的要求，平仄则是对全诗中每个字的要求。 平仄在诗词中的运用，有三个原则： ①本句中交替，对句中对立。 ②一三论，二四六分明。

③平仄相黏规则。平黏平，仄黏仄，下联出句与上联对句平仄要一致。 一、平仄例举：

出句：无边落木萧萧下—— 平平仄仄平平仄。 本句中平仄交替出现，与下句则对立。 对句：不尽长江滚滚来—— 仄仄平平仄仄平。 本句中平仄交替出现，与上句则对立。 这种平仄的规则在律诗表现的特别明显。 二、五言和七言的平仄

五言诗的平仄可以构成两联：“仄仄平平仄，平平仄仄平”和“平平平仄仄，仄仄仄平平”。由这两联可以构成五律的四种平仄格式，其中两种是基本格式。

七律是五律的扩展，办法是在五律的前面加上两字头，仄前加平，平前加仄。 3、绝句排序法

(1)找韵脚，确定第三句。绝句一、二、四句押韵，由此可断定不押韵的就是第三句。（绝句首句可入韵可不入韵，但由于不入韵的少，且易判定，在此不讲）

(2)根据平仄相黏确定第二句。 (3)根据内容确定首尾两句。 4、实战演练：

排列下面四句诗的顺序 :

A.杨柳青青着地垂 B.借问行人归不归 C.扬花漫漫搅天飞 D.柳条折尽花飞尽 解题步骤：

(1)找韵脚。只有D句不押韵，因此确定D句第三句。

(2)确定第二句。D句的二、四、六字平仄是“平仄平”，与A、B、C句的相同部分分别比较，A 句的二、四、六字的平仄是“仄平仄”，B句是“仄平仄”，C句是“平仄平”，根据平仄相黏可判定C句是第二句。

(3)确定首尾句。从内容看A句是写景的开始，可知A句是首句。 由此可知，此诗的正确顺序是A—C—D—B。

5、律诗的排序

第一步，找韵脚。有的是四句押韵，有的是五句押韵。但二、四、六、八句必须押韵（首句可押可不押）且押平声韵，一韵到底，中间不能换韵。如果所给诗句中有四句押韵，据此规则，就可断定押韵的是二、四、六、八句；如果所给诗句中有五句押韵，就是首句也入了韵，可判定押韵的为一、二、四、六、八句。

第二步，找对仗句。律诗中间两联必须对仗，属非常严格的对偶句，即上下两句相对的部分词类、词性要相同，平仄要相对。

第三步，确定首联和尾联。律诗的首联和尾联差别最大，容易确定。主要是内容上的差别。一般是先写景后抒情，先叙事后议论，首尾两联分别是思绪的开始和收束。

第四步，确定颔联和颈联。运用诗的平仄相黏规则来判断。如果时间紧，也可只看五言的二、四字，七言的二、四、六字是否相黏，即“一、三、论，二、四、六分明”。 6、趁热打铁：

王禹偁《村竹》

①马穿山径菊初黄 ②万壑有声含晚籁 ③荞麦花开白雪香 ④棠梨叶落胭脂色 ⑤数峰无语立斜阳 ⑥何事吟余忽惆怅 ⑦村桥原树似吾乡 ⑧信马悠悠野兴长。 解题步骤：

①定韵脚。从律诗的押平声韵可看出，①句的“黄”、③句的“香”、⑤句的“阳”、⑦句的“乡”、⑧句的“长”是韵脚，且首句入韵。（⑥句的“怅”不是，因是仄声）

②找对仗。从词类性相同、结构相同、平仄相对可看出：②与⑤相对，属一联；④与③相对，属一联。

③定首尾。从意义上看，①“马穿山径”句是写景的开始，⑧句的“信马悠悠”是穿径时人马的情态，是意思上的承接。⑥与⑦是一问一答，带有总结性质，因此断定①⑧是首联，⑥⑦是尾联。

④定颔颈。利用相黏规则，首联的对句⑧句的二、四、六字的平仄为“仄平仄”，而④句相同部分是“平仄平”，②句相同部分是“仄平仄”，由此可断定②⑤是颔联，④③是颈联。

答案：①⑧②⑤④③⑥⑦