教育研究 武汉船舶职业技术学院学报２０１４年第４期 高校教师的职业道德修养探究 王珍珍 （湖北工业大学外国语学院，湖北武汉４３００６８） 摘 要 教师的职业道德修养对个人的道德品质形成和发展起着非常重大的作用，同时高校教师的职业道德修养也是 提高师德品质和养成师德习惯的重大途径，是高校教师职业道德要求的一项基本内容。 关键词 高校教师；职业道德修养 中图分类号 Ｇ６４ 文献标志码 Ａ文章编号 １６７１—８１００（２０１４）０４—０００８—０３ 我国著名的教育家徐特立曾说“教师不仅是 传授知识的人，更重要的是教人，教育后一代具有 共产主义思想品质的人”，“学高为师，德高为范”。 重视道德修养是我国中华民族的优良传统。 教师的职业道德，指的是作为教师在从事教 育教学活动，履行教书育人职责时所必须遵守的 行为准则和道德规范的总和。它是教师的世界 是交织在一起的，人们对高校教师的形象定位和 职业期待在道德上有着很高的要求，所以，高校教 师必须具有较高的教师职业道德修养。这种职业 道德修养主要表现在以下几个方面： 首先，教师要以身作则，为人师表。教师是教 育人的人，要使自己对学生的教育有说服力，自己 就必须在各个方面都要成为学生的表率。教师为 人师表，就是自己的一言一行，都要成为学生的榜 观，人生观，价值观的体现，是职业活动中体现出 来的稳定而持久的行为规范。一个合格的教师， 除了应当拥有一定的专业知识，还应当拥有较高 的职业道德修养。因为教师的思想和品德，情感 和意志，以及人生观和世界观都会对学生产生重 大的作用。 样，成为“直观的教科书”。政治素质在教师素质 体系中居重要地位，决定着教师的政治信仰，制约 着教师的道德选择，影响着教师的身心素质发展； 决定着教师的职业活动方向，决定着教师的工作 效益；影响着学生思想品质的形成。因此，作为教 师应当自觉加强师德修养，坚定政治信念。另外， 思想素质是一个人的世界观，人生观和价值观，是 一高校教师职业道德修养就是教师个人在道德 品质方面所进行的一种自我教育，自我锻炼的活 动。高校教师职业道德修养是提高师德品质和养 成师德习惯的重要途径，也是提高高校教师师德 品质的关键。 个人对社会，事业的基本看法。世界观，人生 观，价值观，是一个人对世界，对人生的基本看法 和根本观点，是人们最基本，最重要的精神支柱。 教师的思想素养首先是树立正确的世界观，掌握 实事求是的根本观点及其辨证的思想方法，学会 分析各种复杂的矛盾；其次树立积极进取的人生 观，认识人生的真谛，无私无畏，勇往直前；再次树 立正确的价值观，积极追求真，善，美的事物，反对 新世纪的今天，作为人民教师，道德面貌如 何，能否为人师表，这是关系到我们全面贯彻国家 的教育方针，真正培养出“德，智，体，美，劳”全面 发展的社会主义事业建设者和接班人的问题，更 是关系到我们特色社会主义建设成败的问题。 １ 高校教师职业道德修养的主要表现 高校教师的职业道德修养符合人的成长与社 会化过程的规律。高校教师职业意义与道德意义 收稿日期：２０１４—０５—２１ 作者简介：王珍珍，主要从事高校教学及管理工作。 享乐主义，个人主义，拜金主义。具体而言，教师 在思想上为人师表，就是要树立辨证唯物主义和 历史唯物主义的世界观，人生观，要坚持解放思 想，坚持实事求是的思想路线。教师在工作上为 ８ 高校教师的职业道德修养控究 王珍珍 人师表，就是要不怕困难，不墨守成规，一分为二 的对待自己和别人。教师在言谈仪表上为人师 表，就是要举止端庄，落落大方，语言文明，衣冠整 洁，不装腔作势。教师的气质，性格，爱好，服饰， 发型等都可能成为学生效仿的对象，都会对学生 产生直接或问接的影响，这种影响是潜移默化的。 因此，教师在整个教学活动中都必须以自己优美 的语言，文雅的行动，朴实的生活，进步的思想，正 派的作风，给学生具体，真切，生动的感染，切实做 好表率作用。 其次，教师的职业道德是否高尚，主要应从两 个方面来看：一是看他是否忠诚党的教育事业，能 否坚定不移的全面贯彻国家的教育方针，二是看 他是否热爱学生，能否做到既教书又育人。教师 的职业道德内容很多，热爱学生是教师教学工作 成功的决定性因素，是教师职业道德的核心之一。 教师热爱自己的职业，才能满腔热情的教育学生。 教师对学生的爱是从人民的根本利益出发，造就 社会主义一代新人的爱。教师要对所有的学生都 一视同仁，要把他们看成是祖国的希望与未来。 教师应全面关心学生的身心健康和做人的素质。 此外，作为教师不能有偏心ＩＩＩ￣ＪＬ，不论是男的还是 女的，是丑的还是美的，是健康的还是有缺陷的， 教师都应该一样的爱他们，对他们不要两样。因 为两样很容易伤害学生的自尊心，老师应该对学 生多多的鼓励和引导。但教师对学生只有爱是不 够的，还必须严格要求。教师越是爱学生，越是要 对学生严格要求。只有做到严与爱的统一，才是 真正的爱学生。 最后，社会要求教师不仅有高尚的道德，丰富 的知识，而且还要有完善的人格。一个人所处的 生活环境，所受的教育程度，都是影响人格形成的 重要因素。高校教师的人格包含在他的世界观， 人生观，价值观，道德观，政治观，理想，生活的态 度之中，通过一定的言行，情感等表现出来，教师 与学生朝夕相处，自然会对学生起到潜移默化的 影响。高校教师对学生进行德育的过程是人格影 响人格的过程，高校教师高尚的人格在育人中起 着非常重要的作用。所以教师应拥有美好的心 灵，高尚的人格修养，有了这种修养才能塑造学生 健全的人格。 ２ 提高高校教师职业道德修养的各 种途径 在高等教育活动中，、高校教师的职业道德修 养直接影响着学校人才培养的质量，因此探索高 校教师职业道德修养的途径和方法对于提高教师 职业道德修养的效率，提高人才培养的质量具有 重大的意义。 ２．１学习是加强师德品质修养的重大途径 教师的每一种优良师德品质的培养和形成， 首先是从学习中得来的。只有认真学习，才能培 养出真正完美的师德。如果离开学习，就不能很 好的掌握科学理论，那样师德修养会迷失方向。 因此，教师应学好马克思主义的基本理论，掌握师 德修养的规律。在改革开放和社会主义市场经济 条件下，科学的认识社会，认识人与人之间的关 系，进一步提高加强师德修养的认识，提高明辨是 非和进行师德评价的能力，从而进一步明确师德 修养的目的和方向。此外，教师应向先进，优秀的 教师学习。先进教师是存在与社会之中的，生活 在教师队伍里的活生生的人，它能够以直观形式 启发教育和感染其他教师，进而影响教师的思想 和行为。只有以先进典型作为自己的楷模，鼓励 自己，常以他们崇高的道德品质作为自己行为的 目标，才能成为一个有较高教师道德修养的人民 教师。 ２．２ 反思是促进高校教师成长发展的有效途径 反思型高校教师是站在生命整体发展的角度 看待学生的，他们尊重每一个学生的独立人格，给 予学生自由的时间和空间，解放他们的个性，关注 他们的情感和体验，与学生交流，给予每一个学生 充分的理解和关怀。他们努力以最好的状态面对 学生，给学生以最积极的影响。学生的模仿性强， 可塑性大，具有强烈的向师性。学生在与教师的 接触中，通过观察和模仿，潜移默化的接受着教师 的思想品质，道德观念和行为习惯的熏陶，从而， 养成自己良好的人格修养。 ２．３ 实践是高校教师职业道德修养的重要途径 在教师道德修养的过程中，从教师道德认识， 道德情感，道德意志，道德信念到教师的道德行为 和习惯，自始自终都是在社会实践中和教育教学 ９ 武汉船舶职业技术学院学报实践中完成的。教师只有在教育教学实践中，在 处理师生之间，教师之间，教师与家长及教师与社 会其他成员之间的关系中，才能认识自己行为的 ２０１４年第４期 作用，它是社会主义精神文明建设的重要组成部 分。教师职业是一种特殊的职业，教师的职责不 仅仅是简单的传授知识，更重要的是培养学生如 何做人。高尚师德是一本教科书，对学生的影响 是潜移默化的，长期的，终身受益的。职业道德修 养是高校教师职业道德要求的一项基本内容，教 师应通过自身不断的努力，日积月累，长期锻炼， 是与非，才能辨别善与恶，才能培养自己良好的教 师道德品质。实践是人们道德品质形成的基础。 教师的职业道德修养正是在长期的教育实践中形 成和发展起来的，它反映了客观的教育活动对教 师行为提出的要求，并通过社会舆论和自我修养， 支持和制约着教师在教育活动中的行为。事实表 使自己成为具有良好教师道德修养的教师。 参 考 文 献 １罗国杰．伦理学［Ｍ］．北京：人民出版社．１９８９：４５６ 明，只有活生生的教育实践活动，才能促使教师把 理论认识转化为内心深处的真情实感，并形成具 有稳定倾向的行为习惯。高校教师要强化道德修 养的自觉性，正视困难，积极投身社会实践，在实 践中锻炼提高自身修养，积累情感体一个教师道 德水平的高低，主要看他是否能将师德要求运用 到自己的工作，生活之中，做到言行一致，身体力 行。所以师德境界的客观效果只有在实践中才能 得到体现，也只有在实践中，师德修养的好坏才能 ２高等学校教师职业道德修养［Ｍ］．北京：北京师范大学出版 社，２０００． ３教育部人事司．高等学校教师职业道德修养［Ｍ］．北京：北 京师范大学出版社。２００１：２６７． ４陈喜玲：高校青年教师职业道德现状及对策研究［Ｊ］．教育与 职业，２００６（２３）． ５钱焕琦．教师职业道德［Ｍ］．上海：华东师范大学出版社． ２００８．２２８． 得到应有的检验。 ３ 结 语 教师职业道德在精神文明建设中起着特殊的 Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｔｅａｃｈｅｒｓ’Ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ Ｅｔｈｉｃｓ ＷＡＮＧ Ｚｈｅｎ－ｚｈｅｎ （Ｈｕｂｅｉ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｗｕｈａｎ ４３００６８，Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｅａｃｈｅｒｓ’ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ ｅｔｈｉｃｓ ｐｌａｙｓ ａｎ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｒｏｌｅ ｆｏｒ ｐｅｒｓｏｎａｌ ｍｏｒａｌｉｔｙ ｆｏｓｔｅ— ｒｉｎｇ ａｎｄ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ．Ｃｏｌｌｅｇｅ ｔｅａｃｈｅｒｓ’ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ ｅｔｈｉｃｓ ｉｓ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｆｏｒ ｉｍｐｒｏｖｉｎｇ ｔｅａｃｈ— ｅｒｓ’ｎｏｂｌｅ ｑｕａｌｉｔｙ ａｎｄ ｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇ ｔｅａｃｈｅｒｓ’ｇｏｏｄ ｈａｂｉｔｓ。ａｎｄ ｉｔ ｉｓ ｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅ ｂａｓｉｃ ｒｅｑｕｉｒｅ— ｍｅｎｔｓ ｆｏｒ ｃｏｌｌｅｇｅ ｔｅａｃｈｅｒｓ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｃｏｌｌｅｇｅ ｔｅａｃｈｅｒ；ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ ｅｔｈｉｃｓ （责任编辑：陈光明） １０
