搭配意义语言学举例
对外汉语词汇教学的策略和方法对学习者有很大的影响。教授词汇搭配和搭配意义是词汇教学的一种常见的方法。在使用该方法时,应以动词搭配为主,关注词汇搭配语义的变化和词汇搭配能力的不同。
关键词:对外汉语词汇教学词汇搭配
英国语言学家威尔金斯曾说过:没有语法,人们表达事物寥寥无几没有词汇，人们无法表达任何事物。对外语学习者而言,掌握大量目的语词汇是一项主要任务。充分掌握一个词语要比仅仅了 解一个词语的意思范围要大得多,包括词语的形式、意义、语法特征、词语之间的搭配等多个方面。词汇的掌握是学习者习得的结果,词汇习得容易受到教学的影响与作用。由此可见,词汇教学在语言教学中占有重要的地位。
对外汉语的词汇教学内涵非常丰富至少包括以下几个方面的内容:词语的形、音义;词语的用法;构成词语的语素的意义:汉语的构词法;词语的语境知识;词语的网络联想词群;词语的文化意义;基于汉外比较的词汇“空位”。 教师应选用合适的教学策略和方法、技巧进行词汇教学。方法选择对学习者有很大的影响。就词汇释义而言,常用的教学方法有整体法和分析法、语言法和非语言法、语际法和语内法、单动法和互动法等。解释词义,既要解释词汇的概念意义，又要解释风格意义、感情意义、联想意义、搭阐述配意义等附加意义。下面笔者具体分析搭配和搭配意义在词汇教学中的运用,简述词汇教学方法的重要性。
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