语文老师学期末个人总结800字

在以后的教学中，我将更加努力，为教育事业贡献自己的终身教育一份力量。正式成为一名更优异优秀更出色的人民教师。为党的教育事业作出自己更多的贡献。

那语文老师学期末个人总结怎么上写呢?下面是精心整理的一些关于语文老师学期末个人总结的文章，欢迎参考和借鉴,希望对您有所帮助。 语文老师学期末个人总结1

作为一名语文教师，既应有高水平的思想政治素质、高尚情操的职业道德素质，也应该不断培训课程地学习和接受培训。这一高三我要立足岗位，以集体备课、业务学习教学模式和课堂教学研究为业务学习载体，通过自主学习来满足教育教学的需要，全面提高自身素质和教学质量。

一、教育理论方面

新课程的理念就是改变传统教学中的灌输式的教学方式，给学生更多的领悟空间，在教学过程多方面的能力，比如学生动手能力、学生思考风险问题的能力，更多的注重学生能力的培养，而不是将学生磨练成只是为了考试而考试的人才。要做到这些方面，必须要我们学习相关的教育知识和本学科的知识，从而将新课改的理念融入到本学科中来。所以自己经常阅读相关报刊杂志的报纸杂志、通过上网浏览最新的教育理念，用新的教学理念和新的教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为了学生心目中学习的引导者。 二、道德修养方面

作为一名老师，不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生才智学习的楷模。做到尊重学生，不对学生偏见，重视他们草拟的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是朋友，对学生的信任，从而也使到他们信任自己，这样就能有助于教学的进行。在教学投资过

程的知识水平，同时也要注重学生道德修养的提高，所以，我自己先学会怎样快乐的学习、生活，从我做起，而不是说一套制做另一套，严格要求自己的不道德，这样，学员才会从我这学到一些需要他们所需要的;同时，自己也时时刻刻关心国家大事，了解时事，拥护党的各项方针和经济，尽力做好自己的勤奋工作。 三、教学能力方面

在教学中，立足于学生，从学生出发，成为学生学习过程中的指导者、推动者、引导者，努力发展学生学习的学生自觉性。注重对自身教育行为的反思和实践，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。

1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有猛烈的责任感。

2、在教学过程工具书中认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材，积极备课，认真上好每一堂课，及时抓好课后反思，总结出自己中的不足之处并加以改正。

3、在教学方式当中继续探索中会生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的教学活动风格。从而丰富教学方法，激发学生的学习兴趣。

4、坚持教学相长，在师生交往中转型自己。遵循“以人为本”的管理原则，增强自己的管理能力。

5、多听教师公开课，通过对比，发现其他教师中的优点，加以转化成融入到自己的全盘教学中;同时也通过集体备课、交流学习等形式，来提高教师的业务水平。

6、继续学习新课程理论，充分培养和激发学生学习兴趣，重视师生认知过程中的情感培养，在整个教学投资过程中，要注重对每节课的教学经验进行总结。努力做到三个反思：教学前反思，教学中反思，

教学后反思。每星期总结教育教学过程，努力做到有所改进，有所沉淀，为以后的教育高等教育教学活动积累经验。 四、本学期阅读书籍有：

1、杰出择借一些优秀的文学作品展开阅读，特别是名作家的。 2、借阅有关名家专著如__等名家专著学习。

3、订阅报刊杂志舍去学习，如《__教师》、《__教学》等杂志。 4、常阅读有关报纸如：《教师报》、《教育信息报》、《__教育》。

5、阅读一些有关教师专业发展经济发展书籍，如：《给教师的建议》《做的老师》。

6、经常翻阅《意林》、《读者》、《聪明与智慧》、《青年博览》。

一个学期的学习很快就结束了，我会在以后的教学工作教学内容中不断学习，以适应那时教学的需要，越来越让孩子们学到更全面的知识。

语文老师学期末个人总结2

本学期面临中考，学生老师的压力都很大，我担任九年级4和10班的语文教学教育工作，经过上一学期的努力，这两个班的语文成绩已经有了较大的改观，为了在今年的中考中取得更好的学习成绩，我有意识地在教学工作中采取实行相对应的措施，总结如下：

首先做好政治学生思想政治教育工作，明确本学期的学习首要目标，激发学生讲授的热情。本学期时间紧，任务重，第二次质量预测，第三次质量预测，中考考试，几乎是一个月一次大考，每一次考试都对学生们具有非常重要意义。基于此，我充分利用课内外等待时间，

形式多样地做好班级稳定工作和学生心理稳定工作。思想问题解决了，学生们就能够安心学习，成绩也有所上升。

备好课，努力提高驾驭课堂的能力。根据这两个班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少的情况。备教法的同时也备学生。备课充分，吃透教材，就能调动学生的积极性，上课效果就好。

掌控课堂节奏，注意学生反映。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设选举法法令学生投入经费，不让其分心。课堂内容丰富，翔实。教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，每次上课，不管是多么地困乏，都要在上课之前调整好自己的精神状态，每天都要有充足的精神，饱满的热情，让学生感受到一种积极向上的不满情绪，以这种市场情绪来感染他们。这样，自习就有了一股“劲儿”，授课就事半功倍。当学生家长在课堂上无心向学，违反纪律时，我尽量采取恰当合适的方式或用手势、或用眼光、或用简单的语言及时提醒，尽量少使自己使的情绪不受到影响，不带到教学中，避免让原本正常的讲课受到冲击，影响教学效果。

面对全体学生，尤其注意培优补差，加强对后进生的转化工作。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大点环境之下，要让一大批的基础较差的学生较佳学好语文，就要让他们喜爱语文，对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是适度尽量多讲一些文化生活故事，多读一些源于生活的优秀文章，让他们更加了解语文，学会欣赏外语教学之美，更喜欢学习语文。因为只有语文发展水平提高，他们才能提高同学们的语文张老师写作能力，对成绩优秀的同学也很有好处。

研究中招试题，提炼解题规律。加强个人学习，研究中均考试题的基本形式、考察方向、中考考点等，规范学生答题，加强与教研组

内的老师的交流与业务合作，做好对学生应对中招考试的防范指导。同时借鉴一些名教师和专业人士们的做法、经验和理论，

经过一个学期的努力，教学效果和成绩都有待进一步去检验。但是我相信，无论成绩高低，都体现了我彰显在这学期的教学成果。时光流逝，一切都已经成为过去，以前并不是最重要的，重要的降低是在以后如何自我提高，不断改进自己在教育教学上的不足，使自己在业务素质技术革新上不断进步。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力。

语文老师学期末个人总结3

本学期，我担任了高二两个班的语文课。能按\"教学大纲\"的要求，认真钻研教材，研究两个班学生的实际情况，推算出较为适宜的教法，认真备课，认真批改作业，同步进行英语教学地完成了教学任务。我自己对贯穿于新的\"教学大纲\"中会后续的语文教学思想有了进一步的认识，了坚定更语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的认识，对第一次使用的新教材也能较那次的把握和处理了。较为满意的几点：

一、在写作教学方面

将课堂作文和课下周记结合起来补救，既完成了教程规定的写作教学任务，在又某种程度上弥补了本册教材课文外语教学与写作训练脱节的不足，学生的写作水平较过去都有了一定的提高，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。 二、在处理新教材的课文教学方面

充分认识到了篆刻本册课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点，为配合教学，先后请了山东师大中文系的教授吕家乡先生和宋遂良先生前来给学生作了\"诗歌鉴赏\"和\"散文鉴赏\"两个专题讲座，取得了较好的效果。

三、组织了两次文学活动

一次是诗歌朗诵会，一次是诗歌抄写比赛。两次活动确实都受到了学生的欢迎。在诗歌朗诵会上，学生踊跃上台，深情朗诵自己精选深情的文学作品，所有的人都洋溢在诗歌的迷人境界中。在诗歌背诵比赛中，学生们将\"课下十年功\"展示于\"课上的一分钟\"中，让诗歌内化为自己的信念以后，又外现为一种气质。

四、按照\"教学大纲\"有关课外阅读的要求，较有效地组织了学生的课外阅读活动

我不断地把大纲推荐的写作篇目介绍给学生，要求他们制定可行的读书计划，利用零碎时间读名著，并通过考试的形式他们的阅读情况。

不足的几点：

一、在学生习作的讲评方面做得还很不够，客观原因是时间少，主观原因是程度自己的重视程度不如，没有挤出时间来完成好这一项很有意义的工作。

二、对学生的课后课后作业检查和的力度还不够，使得一部分学

生没有按时保质保量地完成作业，在期末考试中就一年级表露出来了。 三、自己有了\"老朽\"的感觉，常想得过且过，对新事物(如电脑系统知识和操作、新教材中其的诗歌背诵、新概念作文等)有些不以为意了。就总结到这里吧，工作和劳作都还是要向前的。 语文老师学期末个人阐述4

这一个学期，我继续教__班和__班两个班的语文课。跟着这两个班独自，我也从教高二升到了教五年级。高三可以说是人生高考前的最后一年，这一年的的学习至关重要对学生尤为重要，对我们这群高三的老师也是压力十分之大，应该承担既要承担学生高考佳绩的重担，又要应负学校布置下来的本科上线率，所以教学工作马虎不得。因此，我在这里对我这一个学期的语文教学工作做一个回顾，看看我

在那些方面有没做好的部门，在下学期快速改正，帮助同学以更好的身段迎接高考：

一、注重基础，要求有一定的语感

从小学到四年级这一年，整整用了十一年的时间延迟，学生们学语文也已经有十一年了，但是有一个问题是我们难以忽视的，就是语文的基础功底。学了十多年的语文，可是随着接触知识的难度增加，学生反而忘记了基础知识。比如，在声母韵母、字形结构上面，很多的学生反而不是熟悉了。虽然在高考的全国一卷中会不会出现考拼音的题目，但是在文言文和中间第三大题的：语言文字那里是会出现类似的题型的，比如文言文里某个生词的多音字同音字读音、写法考察多对词组的读音是否相同等等。

所以我深有体会学生的基础知识掌握，在课堂上遇到一些容易错的嘛别字、词的时候，会临时抽问，同时我也会自己出一些做多音字词、相同词组找错的试卷，激发他们不断学习的心理。 二、阅读理解题型是专业科目项

在全国一卷里面，一定会有阅读理解的题目，考卷给出一篇文章或一部短篇小说小说的节选，审时度势让考生把握作者要通过文章表达的精神等等。上写阅读理解积累是需要长期积累的，读多了就能够帮助很快的了解，作者想要通过某一个功能表达某一种意思。

所以我要求学生们对于学校发的试卷也好、自己买的辅导书也好，都必须要重视阅读理解，掌握做阅读理解的手法：第一，先粗略地读一遍全文，有个大概的了解;第二，看题目，知道出题人要求学生的问题;第三，也是最重要的一点，就是带着题目回去去仔细的阅读，根据以后大概的了解，着重照顾题出题目的地方。 三、作文是一个很大的拉二项

作文的排位有六十分，超过一张试卷的三分之一的分数了，是大学生们不能丢失的分数。为什么有的学生须要拿极其五十分，有的却

只能在三十分、四十分徘徊?根本及时教师的阅读不够，词汇掌握了不够，很难所以有些学生一篇都很难保证有800字。

高三这一个学期对于作文的题目，我要去学生每周至少提交一篇作文给一段话我，我也不会及时给及时学生批改作文，并在后面附上自己原因在于的赞许和给分原因，帮助学生不断提高作文能力。 四、但此学期没有做好的

这一个学期里面，因为__班是普通班，所以我花了更多的心思在这个心机班上面，而对成绩较好的__班有所忽略。在下一个学期，高考的关键时期，我要做到一视同仁，但是还是要做到，根据不同学生的特点，来制作教学计划，特别针对大家的薄弱点来讲。 语文老师学期末某项总结5

回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面养成培养学生具有创新力，实践水平的高素质的现代人的思想，全身心地投入到教学中才，完成教学任务.现将教学方面的工作总结如下： 一、用心听课，认真备课，善于反思

听课，不仅仅开阔了思路，也为备课润色过程积累了丰富的素材.各种令人难忘生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细节含意的精彩处理，而令我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到无聊，单调，脱离实际的成见。 二、紧抓作业批改，注重后进生辅导

作业的检查和批改，是检测学生知识掌握经济状况的重要途径.开学以来，我一向坚持作业的严肃认真批改，这不仅仅有利于对学生知识落实的状况的更好掌握，更更并使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的认识.从而能够实实在在意想不到的根据学生的状况，调整教学.对于个班里的学困生，我一向坚持个别知识辅导和思想基础教

育相结合的方式，在给学生谈理想，谈目标的同时，激发学生的钻研热情。

三、重视读和反问的训练

语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节，资料教学相结合，相辅相成.而低年级的语言文字授课显得低年级尤为重要.听，说，读，写是语文教学的四个基本要素基本环节，我认为，在低年级\"说\"和\"读\"的优越性尤为突出.所以，在教学中我个性倚重\"说\"和\"读\"的训练。

语文教科书上\"口际交际\"是一项很主要的教学资料.自古以来，能说会道，体现一个人因的睿智，思维敏捷.现代语文教学，\"多说多练\"势在必行.整个学期，我注重教学生家长由词说到句，再由句说到段.给学生营造讲课一种快乐的学习氛围，让每个同学都有\"说\"的欲望，勇敢地畅所欲言.在有话说的基础上，教给同学一些说的技巧，用不同的用词字符串或语句表达一种意思，怎样有顺序地，不零乱的表达自己要说的话.同时，叫其他同学学会听，能够帮助评议同学的发言.如：我教如何保护小动物之时，首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去，让学生听鸟鸣声.之后播放超多野生动物被捕处死，引导同学们用心思考.尽量照顾发言面为的广，让全校师生都能得到锻炼.群众讨论同学的保护动物的方案行不行，为什么说出理由来.对小学生的发言合理的及时表扬，不好的给予指正，鼓励他的勇气，增强同学们的自信心.对于不同的同事同学有不同的要求.平时发言很少的同学，能讲几句，就给予表扬，相反，成绩较好，口头表达潜力较强的同学要求能文治用新学的词语，有顺序，有感情地表达.透过一个学期结束的训练，我发现同学们的表达潜力有较大进步，逻辑思维潜力也进一步提高了.

在\"说\"的过程中，有一个与之相的过程不容光焕发忽视，那就是\"读\".俗话说：读书百遍，其义自现.语文\"读\"的要求，首先要读准字音，读通句子，读通课文.读完后，能弄清读懂了不要什么还有哪些不必明白的其次，用\"读\"来感悟文章，理解文章的意思.在理解文章的基础上，再来有感情地朗读.读的形式多样，能够采用个别读，齐读，小组读，

分主角朗读等.再次，用\"读\"帮忙记忆，培养语感，陶冶情操.再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情。

语文教学中，除了\"说\"和\"读\"很重要外，还要培养学员的总结，归纳潜力，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题.孔子云：温故而知新.经常温习功课，在此之后以后的学习才会觉得较简单明了。

课程深化改革是一场前所未有的攻坚战，新理念，新教材，新教法必然要和旧有的一切教学观念，教学模式发生激烈的碰撞和摩擦.课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力，我将继续努力，与中均学生在课程改革中的共同提高，共同发展。

语文老师期末个人总结800字