小学信息技术神奇的逐帧动画教学实录

小学信息技术《神奇的逐帧动画》

咱们班同窗一贯遵守纪律，发言踊跃，这节课就看大伙儿的表现了，有无信心？

同窗们喜爱动画片吗？超级喜爱？

那你们明白动画片是怎么做出来的吗？

同意他的方式吗？还有其他的观点吗？（不明白，那看了下面的短片，你能明白吗？）

唉，到底动画片的原理是什么呢？让咱们来目击为实？（展现翻书动画），要认真看，不要光看喧闹，咱们还要看门道。

谁看明白了？

（学生发言），

噢，原先动画片是利用人的视觉残留原理，把很多张持续绘制的图片，按必然的速度播放，就看到动态的成效了。若是你明白动画片是怎么回事就好了,FLASH确实是利用动画片的原理.

时刻轴上的一个一个小格子称为帧，帧就当于适才书本中的每一页，一帧其实确实是一幅图，是组成动画的大体单位。在时刻轴上每一帧都能够包括那个时刻点上需要显示的所有内容。

所谓关键帧确实是关键帧的概念来源于传统的动画片制作，也确实是初期熟练的动画

师设计卡通片中的关键画面。

了解握拳的动画。此刻你明白了吗？

像咱们如此做成的动画称为逐帧动画（frame by frame），frame的意思是帧，意思确实是一帧接一帧的，这是一种常见的动画形式，它的原理是在“持续的关键帧”中分解动画动作，也确实是每一帧中的内容不同，持续播放而成动画。

咱们来欣赏另一个用这种方式制作的逐帧动画。（马儿奔跑），在苍茫的大地上，有一只矫健的马儿在奔跑，好看不？

那个动画你说有几部份组成？你以为哪一部份最难做？

是不是马儿奔跑的那个动作最难？

其实那个漂亮的动画很简单，咱们也能够用模拟握拳的方式来做。那个动画确实是由一幅幅马儿的图片不断交替显现形成的，

制作动画的几幅图我已经做好了，放在“马儿奔跑”的文件夹中。

此刻咱们看到第一帧上有一个空心的小圆圈，说明这是空白关键帧，此刻咱们把其中的第一幅图导入到flash中，做法

单击菜单栏上的“文件”菜单中的导入，弹出“导入”对话框。在“搜索”框中找到寄存图片的文件夹，再单击要导入的“马1”图片，文件。

单击否，图片文件“马1”就导入了，现在能够看到“时刻轴”窗口中的第一帧中显现了一个黑点，此刻第一帧从空白关键帧变成了关键帧。

在“时刻轴”窗口中，单击帧窗格中的第2帧，然后右击，插入空白关键帧，就等于短片里书中的第二页，咱们导入图片文件马2。

我适才是怎么把马那个演员放到舞台上的？哦，是文件里的导入，

你来仿照前面的做法，咱们能够别离将图片文件“马3——马8”导入到第三到八帧中。最终舞台与“时刻轴”窗口是。

下面咱们单击菜单栏上的操纵，再单击操纵菜单中的测试影片，播放这段动画，欣赏一下咱们的劳动功效。

看明白没有？想亲自动手做一做吗？

需要的图片放在你们桌面的文件夹中，此刻就看你们自己的本领了。

咱们一路来看看大伙儿做的怎么样？

有成绩感吗？若是中意的话，咱们就保留文件。命名为马儿奔跑。

那你们明白如何制作逐帧动画了吗？

在制作动画的进程中，你有问题要问我吗？

“马儿奔跑”动画只有8帧画面，能够一幅一幅地导入。若是要制作的动画有很多帧，这么做就太浪费时刻了。

没有？其实，flash是很伶俐的，当你要导入第1帧画面时，若是它发觉该文件夹中有效持续的数字或字母命名的一系列图片文件，就会弹出那个提示框，现在你只要单击“是”，就会自动把这些文件依次导入到各个帧中。

那个方式你学会了吗？快试一试吧！

明白了吗？下面我就考考你们。

生活中还有哪些动作能够用这种逐帧动画来表现，比如？跑步，游泳，举重，还有咱们喜爱玩的荡秋千等等，

还有哪些物品也能够用逐帧动画来表现？

看，这是什么？大家看教师手里是什么？小鸟长得怎么样？完整吗？

看教师变个魔术，大伙儿好，我是小小小小鸟。

嘘，你们明白鸟儿说话是由哪两个动作完成的？要用flash制作的话，此刻小鸟会说话了，那我想让小鸟飞起来怎么做？

在你们的桌面上有个“小鸟飞翔”文件夹，此刻大伙儿就把鸟儿飞翔的用导入序列图像的方式来做一做。

大伙儿动画做的这么好？谁能说一说逐帧动画有哪些特点？

总结

你们喜爱逐帧动画吗？

还想做吗？

在那个文件夹里，教师给你们预备了一些素材，像骏马，莲花，可爱的小人，他们都等不及了，大伙儿快动手让他们也动起来吧。

那个倒计时有一点问题，你发觉了吗？

如何让他变得慢一点呢？

“帧频”是指每秒钟播放的帧数，取值越大，播放速度越快，默许值为12。

若是咱们想让那个倒计时慢一点，能够把帧频改小一点。

通过本节课，你又学会了哪些新本领？

俗语说：“千里之行，始于足下”，逐帧动画是flash动画制作中最基础的一个部份，此刻咱们已经迈出了闪客的第一步。

除倒计时是用文字工具制作的，咱们今天做的逐帧动画都是用导入外部图片，倒计时是用文字工具来制作的。除这两种方式，咱们还能够自己绘制每一帧，像上节课咱们绘制

了红绿灯，就能够够用今天所学的知识动动脑来让咱们的红绿灯工作起来。像如此，你们也动动脑制作自己的交通灯，下节课咱们来比一比谁做的最好。好下课。