维普资讯 http://www.cqvip.com Vo1.26 2008 No.1l 甘肃省高职院校学生体育现状调查分析 李国锋 (武威职业学院,甘肃武威733000) 关键词:甘肃省;高职院校;体育 中图分类号:G8o7 文献标识码:B 文章编号:1671—1246(2008)1 1-0128—02 通过对甘肃省高职院校学生体育现状调查,揭示甘肃省高 职院校学生体育的实际情况,为高职院校体育教学改革提供参 考。 1对象 选择甘肃畜牧工程职业技术学院、武威职业学院、甘肃林 业职业技术学院、兰州石化职业技术学院、兰州资源环境职业 技术学院、甘肃农业职业技术学院、甘肃建筑职业技术学院、兰 州外语职业学院学生为调查对象。 2方法 根据研究目的和要求,先后收集和阅读有关文献资料100 多篇,并对部分高职院校学生进行实际考察。为确保调查问卷 的可靠性和有效性,走访了甘肃省相关专家和同行,征求他们 对高职院校学生体育现状的看法和意见。在汲取专家和同行意 见的基础上,根据多年教学中掌握的学生体育的实际情况,设 计了“甘肃省高职院校学生体育现状调查表”。采用随机抽样的 方法,共发放问卷1 000份(男生500名、女生500名),回收有 效问卷908份(男生470份、女生438份),有效回收率90.8%。 将调查所获数据进行统计学处理。 3结果与分析 3.1体育知识调查 3.1.1理论知识对体育理论知识学习内容不满意和很不满意 的学生占55A%(见表1)。学生对体育理论知识学习内容不认 同主要表现在体育的地位和作用、体育的目的与任务、体育的 原则与意义3方面(见表2)。学生对体育理论知识需求情况表 明,学生对锻炼身体和有关体育知识较为偏爱(见表3)。因此, 高职院校体育应尽快从以竞技运动技术为中心向以增强学生 体质、使学生终身受益为中心转变,建立符合学生实际的教学 体系。 表1学生对体育理论知识学习内容满意程度(n:9O8)【n(%)】 3.1.2实践知识学生对运动实践教学内容不满意和很不满意 ——128—— 的占46.3%(见表4),不满意的项目主要为田径、体操(见表5)。 高职院校体育教学内容大多是重复学生以前所学内容,这是学 生不满意运动实践教学的主要原因。大多数学生喜欢健身性强 的教学内容,同时也喜欢多样实用、简单易学、内容生活化的教 学内容(见表6)。学生希望学习的运动实践项目排在前4位的 是体育舞蹈、瑜伽、游泳、网球(见表7)。大部分学生能掌握1—2 项运动技能(见表8),这有利于学生参加体育活动,为其终身体 育打下良好基础。 表2学生对体育理论知识学习内容不认同的表现方面( 5o3)[n(%)】 表3学生对体育理论知识需求情况(n=9o8)[n(%)】 体育锻炼方 养生体育观 竞赛裁判专项技术体质测定及 法原理 护体 赏知识 与组织 理论知识评价 673(74.1)695(76.5)624(68.7)475(52.3)530(58.4)459(50.6) 表4学生对运动实践教学内容满意程度( 9o8)[n(%)】 表5学生对运动实践教学内容不满意的体育项目(n:42O)[n(%)】 表6学生对运动实践教学内容安排意向( 908)[n(%)】 表7学生希望学习的运动项目(n--908)【n(%)】 表8学生掌握1-2项运动技能情 ̄(n=908)【n(%)】 3.2对健康含义的认知情况 部分学生认为身体好就表示健康,而忽略了心理健康和社 会适应能力良好(见表9)。因此,加强健康教育刻不容缓。83.7% 维普资讯 http://www.cqvip.com 的学生认为体育锻炼对健康很重要(见表10)。这说明学生对体 育锻炼的意义有较明确的认识。 3.3体育活动曲态度 闻(贼13)。 3.5.2参加早操情况经常参加早操的学生占22.2%,偶尔参加 和不参加早操的学生占56.2%(见表14)。这应引起各院校的高 度重视。各院校对早操要有要求、有fl- ̄J、有指导、有器材。 表13学生体育行为的表现形式脚(一9o8)【,l(%)】 大部分学生关注体育报道、比赛,但参加余暇体育活动的 积极性并不高(见表11)。男、女生对体育活动的态度存在差异, 男生关注和参加体育活动多于女生。这可能与学校教育、家庭 及社会氛围的影响有关。 表9学生对健康含义的认知(n--908)[n(%)】 表l4学生参加早操情况(, 9o8) (%)】 表1O学生对增进健康主要因素认识情况o 9o8】【,l(%)】 3.5.3参加课夕卜活动情况学生参加课外活动每周5次以上占 4.0%,3 次占10.8%,1—2次占32.9%,不参加占52.3%;活动 时间以l ̄2h比例最高,达78.3%(见表15)。这反映参加课外体 育活动人数不多,且参加活动时间较短,锻炼效果不理想。 表15学生参加课外活动情况( 9O8)【,l(%)】 体育锻炼心情愉快良好的饮食习惯合理的营养结构无不良嗜好760(83.7)574(63.2)423(46.6) 346(38.1) 其他 253(27.9)159(17.5) 表11学生体育活动的态度【n(%)】 36(4.0)98(10.8)299(32.9)475(52.3)40(9.2)158(36.5)181(41.8)54(12.5) 影响学生参加课外活动的因素主要为缺乏组织和指导、运 3.4体育活动的日的 动器材短缺、学校无要求(见表16)。这表明高职院校对学生课 外活动重视不够,缺乏系统、有效的管理,极大地影响了课外活 动的开展。 健身、让心情愉快、丰富业余生活是学生参加体育活动的 主要目的(见表12)。这与当前高校体育教学改革提倡的淡竞技、 重娱乐基本一致。 3.5体育行为 学生喜爱的项目主要为篮球、乒乓球、羽毛球、足球和健美 操(见表17)。篮球、乒乓球、羽毛球、足球和健美操等具有较强 的健身性、实用性和趣味性,能较好地满足学生锻炼身体的愿 3.5.1体育行为的表现形式多数学生喜欢观看体育比赛、新 表12学生体育活动的目的 n(%)】 573(63.1)52o(57.3)449(49.4)388(42.7)197(21.7)187(2o.6)125(13.8)95(10.5)90(9.9)80(8.8)42(4.6)41(4.5)38(4.2)35(3.9)69(7.6) 望,而且在场地、器材条件方面要求不高,也较容易参与。 4结论 用性、趣味性强的运动项目。阻碍学生参加体育活动的主要因 素是缺乏组织和指导、运动器材短缺、学校无要求。 参考文献: (1)学生有一定体育理论知识。大部分学生能掌握1-2项 运动技能,但体育教学内容不能满足学生的实际需求。他们喜 欢锻炼身体和有关养生护体方面的体育理论内容。以及健身性 强、多样实用、简单易学、内容生活化的体育锻炼内容。 (2)学生对健康的理解片面,但对体育锻炼的意义有较明 确的认识。 【1】毛苏林,霍照.对山西省普通高校大学生体育现状的研究田.体育科 学,2004,(3):70. [2]张明飞,陈立新,林少琴.福建大学生体育现状调查研究叨.南京体 育学院学报,2002,(1):54. 【3】刘福军,杨寿丽.“东方大学城”大学生体育现状的调查分析田.西南 民族大学学报(自然科学版),2005,(3):479. (3)学生参加余暇体育活动的积极性不高。 (4)学生参加体育活动的目的是明确的,有利于身心健康。 【4]邢宝萍.甘肃省普通高校学生体育兴趣与参与行为的调查研究 辽 宁体育科技,2004,(6):21.A (5)多数学生喜欢观看体育比赛、新闻。参加早操、课外体 育活动的人数不多、且时间较短。学生通常参加—些健身性、实 一129—