三年级劳动与技术教学计划
2012．8 一、指导思想
劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。
一、教学总目标
1．劳动与技术教育以学生 获得积极的劳动体验、形成良好技术素养为基本目标。
2．劳动与技术教育以学生操作性学习为主要特征，强调耳、目、手、脑并用。
3．劳动与技术教育的方式之一是用作品引导学生的劳动与技术学习活动。
二、各单元教学要求 （一）纸工初步 1．了解纸的知识
2．认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。 3．根据图解和说明，学会制作折扇。 （二）拼接玩具
1．了解十五巧板的历史，学会制作十五巧板 。 2．利用十五巧板进行拼图，体会创造性游戏的快乐。 3．充分发挥想象力，利用提供的圆形、半圆形、大小三角形等图形，在底板上拼贴出不同形态的各种小鸟。
4．在学习拼贴“快乐的小乌龟”的基础上，拼贴小蜗牛，巩固前面的知识技能。
（三）给节日增添快乐
1．学习制作团花、花边、拉花等手工制品，激发学生对民间传统艺术的热爱。
2．用自己亲手制作的作品装饰教室，给国庆节和元旦等节日增添欢乐的气氛。（学会制作“剪纸团花、花边”。学会制作“拉花（彩练）”。学会制作“四角彩灯”。）
（四）动物世界
1．制作4件作品：狐狸和老鼠、摇头公鸡、寄居蟹。在纸工制作的技法要求上，由剪、刻的训练延伸至粘贴与插接的技能训练，难度加大。
2．再设计制作一件作品。学习自主进行一些简单的设计。 （五）纸编的乐趣
1．了解编织技法，运用编织基本技法开展纸编活动，制作完成几件有趣的纸编织品：编新疆辫，编织书签、纸篓，编拖鞋。
2．通过简单的纸编织品的设计、制作以及对作品的评价活动，认识编织，学习编织，体会手工纸编的乐趣。
三、本册教材的重点、难点
1．体验纸工基本技法的运用，在制作中辨认符号，使用工具。了解纸的知识，知道纸也是一种手工的好材料。认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。知道纸工制作时的案例防护。
2．指导学生运用所学知识制作简单的拼接玩具。
3．设计团花、花边图案；如何把弧形的“山线”、“谷线”折叠整齐，使之美观。
4．着重划山线、谷线以及折叠技法的训练。自主进行简单的设计，尽量发挥学生的主体作用。
5．运用编织基本技法开展纸编活动，进行简单的自主设计，培养学生的技术素养和审美能力。
四、教学措施
1．在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。
2．坚持“趣――授――练――评”的教学模式。
3．通过对学生劳动技术能力的培养，进而培养学生主体意识和创新意识。
五、课时安排 20课时
2010~2011学年第一学期劳动与技术三年级教学进度表
周次 一 内容 课教备时数 学准备 注 1 1 课件 光盘、手工袋 开学准备课 二 了解纸的知识 三 纸工工具和制作的符号 1 光盘、手工袋 1 四 制作折扇 光盘、手工袋 1 五 十五巧板 光盘、手工袋 六 小蜗牛 1 光盘、手
工袋 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八～二十
小剪刀 狐狸和老鼠 环保袋 摇头公鸡 寄居蟹 礼品包装盒 可爱的纸篓 快乐的 小乌龟 剪纸团花 剪纸边花 拉花（彩练） 期末考查 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 光盘、手工袋 光盘、手工袋 光盘、手工袋 光盘、手工袋 光盘、手工袋 光盘、手工袋 光盘、手工袋 光盘、手工袋 光盘、手工袋 光盘、手工袋 光盘、手工袋
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