2017年湖南省郴州市中考语文试卷

2017年湖南省郴州市中考语文试卷

一、积累与与运用（共7小题，28分）

1. 下列画线字注音不正确的一项是（ ）

A.贮蓄（zhù） 黄晕（ yùn） 阻遏（ è ） 绯红 （fēi） B.迸溅（bèng） 殷红（ yīn） 恣睢（zì） 蓬蒿（hāo） C.潺潺（chán） 吞噬（ shì） 阔绰（ chuò） 苋菜（ xiàn） D.镂空（lòu ） 胚胎（ pēi ） 黝黑（ yǒu ） 譬喻（ pì） 【答案】 B

【考点】 易误读常见字 【解析】 此题暂无解析 【解答】

B项，“殷红”的“殷”正确读音为“yān”。

2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ）

A.诀别 感概 嶙峋 锋芒毕露 B.琐屑 妖娆 取缔 语无轮次 C.亵渎 商酌 藉贯 重峦叠嶂 D.推崇 禁锢 恻隐 唯唯连声

【答案】 D

【考点】 常见易错字 【解析】 此题暂无解析 【解答】

A项，“感概”的正确书写为“感慨”。

B项，“语无轮次”的正确书写为“语无伦次”。 C项，“藉贯”的正确书写为“籍贯”。 故选D。

3. 下列句中画线的成语使用不恰当的一项是（ ）

A.端午节包粽子、插艾叶、赛龙舟等传统习俗，已在我们的头脑中根深蒂固。

B.在第五届国际矿博会上，当看到世界最大碧玺“长征火箭”时，我的脚步戛然而止。

C.5月22曰，恐怖分子在英国曼彻斯特实施了骇人听闻的恐怖袭击，造成22死59伤。 D.张大爷是个棋迷，连走路、吃饭、睡觉都在琢磨棋谱，真是乐此不疲。 【答案】 B

【考点】 成语的使用 【解析】 此题暂无解析 【解答】

A项，根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。使用正确。

试卷第1页，总15页

B项，戛然而止：形容声音因被打断而突然终止。望文生义。

C项，骇人听闻：意思是使人听了非常吃惊（多指社会上发生的不好的事情）。使用正确。

D项，乐此不疲：因喜欢做某件事而不知疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。使用正确。 故选B。

4. 下列句子没有语病的一项是（ ）

A.经过近二十年的不懈努力，我国首次海域可燃冰试采成功。 B.能否杜绝餐桌上的浪费，关键在于人们的正确认识和自觉行为。

C.“扶贫楷模”王新法同志的感人事迹被报道后，在全社会迅速引发了巨大反映。 D.由于连降大雨，近期到南塔公园散步的人比以前减少了一倍。 【答案】 A

【考点】 病句辨析 【解析】 此题暂无解析 【解答】

B项，两面对一面，去掉“能否”； C项，用词不当，“反映”改为“反响”； D项，减少不能用倍数，可以用分数。 故选A。 5.

下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ） ①从而使“痛苦指数”下降，“幸福指数”上升

②这种条理性和有序性正是内心满足感的主要来源 ③守时让一切都变得有条理起来，使生活有序起来 ④而守时可以减缓甚至消除因时间不确定带来的焦虑 ⑤现代人普遍患有“时间焦虑症”

A.②③⑤④① B.③②⑤④① C.③②①⑤④ D.③⑤②④① 【答案】 B

【考点】 句子排序 【解析】 此题暂无解析 【解答】

通读语段，③开启了话题，可作为第一句，可排除A项；②句中“这种”“条理”“有序”与③句衔接紧密，可排除D项；⑤④句构成一个完整的句意，通过“而”字可确定其顺序；最后判断①句的位置，“从而”一词体现了与上句的紧密关系，根据段意，前面讲述的应是守时可以减缓或消除焦虑。正确排序为：③②⑤④①。 故选B。 6.

综合性学习。

试卷第2页，总15页

中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久，博大精深。为弘扬中国的礼仪文化，学校准备举行“礼文化”为主题的活动，请你参加。

（1）为营造浓厚的礼仪文化氛围，你班准备出一期以“礼仪”为主题的黑板报，请身为宣传委员的你设计三个版块名称。 ① ② ③

（2）从括号中选出恰当的词语填入横线。

你被评为校“礼仪之星”，学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校讲座。 见面时，你会说：“梁教授，① （久违、久仰）大名！”

呈邀请函时，你会说：“梁教授，敬请 ② （莅临、光临）指导！”

临别时，梁教授赠书一本，你会说：“您的大作一定认真 ③ （阅读、拜读）！”

（3）聪聪家来客人时，妈妈总喜欢给客人夹菜以表示热情。这种待客礼节你赞成吗？说说你的看法。 【答案】

（1）①礼貌用语大串联 ②礼节规矩我传承 ③礼仪知识我知晓 （2）①久仰 ②莅临 ③拜读

（3）①我赞成。中国是礼仪之邦，热情待客是中国人的传统礼仪，客人来了帮其夹菜，正显示出主人的热情好客，能让客人感觉亲切、温暖。

②我不赞成。主人不知道客人的喜好，如果客人不喜欢吃，又不好拒绝，会觉得尴尬。 【考点】 见解阐述 活动规划 词义辨析 【解析】 此题暂无解析 【解答】

（1）解答此题要注意活动设计的基本要求：内容要丰富，版块名称、格式力求一致。首先审清题意，要出的是“黑板报”，有范围的限制；主题是“礼仪”，限制了选材的内容。然后根据这些条件设计合适的版权块。如：礼仪规矩传承；礼仪知识积累；礼仪知识运用等。

（2）①“久违”指好久不见，是久别重逢的用语；“久仰”指早已仰慕，是与人初次见面时说的客套话。根据语境，应选“久仰”。

②“莅临”指光临、来临，多用于下级对上级光临的一种褒义词；“光临”的敬重程度不够。

根据语境，应选“莅临”。

③“阅读”指一般性读；“拜读”是读别人作品或书信的敬辞。 根据此处语境，应选“拜读”。

（3）这是一道开放题，赞成与否定皆可，关键在于陈述的理由要充分。如果赞成，可从热情待客的角度来谈；如果不赞成，可从来客的喜好以及卫生的角度谈。

试卷第3页，总15页

7. 名篇名句默写。

（1） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）

（2）东风不与周郎便， 。（杜牧《赤壁》）

（3）深林人不知， 。（王维《竹里馆》）

（4） ，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

（5）词人写愁，形象而新颖。李清照在《武陵春》中赋予愁重量的两句词是：“ ， 。”

（6）假如外国朋友迈克乘坐“一带一路”专列来到郴州，你有幸作为学生代表致欢迎辞，于是你用“ ， ”两句开头。（用《＜论语＞十二章》中的句子回答） 【答案】

（1）海日生残夜 （2）铜雀春深锁二乔 （3）明月来相照 （4）不畏浮云遮望眼

（5）只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁 （6）有朋自远方来,不亦乐乎 【考点】 名篇名句默写 【解析】 此题暂无解析 【解答】

（1）注意“残”字的书写。 （2）注意“雀”字的书写。 （3）注意“照”字的书写。 （4）注意“畏”字的书写。

（5）注意“舴”“艋”二字的书写。 （6）注意“亦”字的书写。

二、阅读欣赏（共6小题，52分）

阅读下面文本，完成下列各题。

拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。可是，见了座儿，他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就想喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹的拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，没用，风是热的。他已经不知喝了几气凉水，可是又跑到茶馆去。两壶热茶喝下去，他心里安静了些。茶由口进去，汗马上从身上出来，好像身上已是空膛的，不会再藏储一点水分。他不敢再动了。

试卷第4页，总15页

（1）该选段出自老舍的小说《 》，“他”指的是 。

（2）请概括选段的主要内容，并结合原著补写两个与“他”相关的请节。（要求各用一句话概括） 【答案】

（1）骆驼祥子,祥子

（2）选段内容：祥子在烈日下拉车。

补充情节：①祥子在暴雨下拉车；②祥子的车被大兵抢走；③祥子的车钱被孙侦探敲诈走；④祥子卖车安葬虎妞。 【考点】 《骆驼祥子》 作家作品 情节内容 名著人物形象 课内名著阅读 【解析】 此题暂无解析 【解答】

（1）根据文本内容可知，本语段出自老舍的小说《骆驼祥子》。从语段中“拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗”“一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就想喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂”可以看出这些都是对祥子辛苦拉车的描写。文中的“他”指的就是祥子。

（2）通读全段，即可概括出语段内容，主要描写的是祥子在烈日下拉车。与祥子相关的情节，比较有名的有：祥子在暴雨下拉车；祥子的车被大兵抢走；祥子的车钱被孙侦探敲诈走；祥子卖车安葬虎妞等，按要求写出两个即可。

阅读下面文本，完成下列各题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 [唐]刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

（1）“今日听君歌一曲”中的“君”指的是 ，“暂凭杯酒长精神”中“长”的意思是 。

（2）本诗中颔联作者运用了什么写作手法？表达了作者怎样的情感？ 【答案】

（1）白居易（乐天）,振作

（2）写作手法：用典。表达了诗人对旧友的怀念之情，对岁月流逝、人事变迁的感叹。 【考点】

酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡） 课内古诗词曲阅读 炼字

赏析表达技巧

试卷第5页，总15页

把握主旨情感 【解析】 此题暂无解析 【解答】

（1）作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，把握写作背景，然后结合题目的要求作答。白居易在筵席上写了一首诗《醉赠刘二十八使君》相赠：“为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。”在诗中，白居易对刘禹锡被贬谪的遭遇，表示了同情和不平。于是刘禹锡写了这首《酬乐天扬州初逢席上见赠》回赠白居易。“今日听君歌一曲”中的“君”指的就是白居易，白居易字乐天，“长”是“振作”的意思。

（2）颔联用了两个典故，“闻笛赋”指西晋向秀所作的《思旧赋》，向秀跟嵇康是好朋友。嵇康因不满当时掌握政权的司马氏集团而被杀。一次向秀经过亡友秘康的旧居，听见邻人吹笛，不胜悲叹，于是写了《思旧赋》。表达了对故去的老友的怀念。“烂柯人”指晋人王质。据《述异记》王质入山砍柴，看见两个童子下棋，便停下来观看。等到棋局终了，手中的斧炳已朽烂。回到村里，才知道已过百年。表达了对世事变迁的怅惘。这两个典故都暗示了诗人被贬时间之长，表达了他对旧友的怀念之情，对岁月流逝、人事变迁的感叹。

阅读下面文本，完成下列各题。

【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《三峡》） 【乙】此石经始禹凿；河中漱广，夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。其水尚奔浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒，鼓若山腾，浚波颓垒，迄于下口。方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也。

（选自郦道元《河水龙门》）

【注】①经始：开始。禹：治水的大禹。②广：开阔。③崇深：高深。④捍：捍卫。⑤深：深处。悸：惊动。魄：心魂。⑥寻：古代八尺为一寻。⑦浑洪：水势浩大。赑（bì）：传说中的一种动物，像龟。⑧鼓：鼓荡。山腾：像山腾起。⑨浚（jùn）波：大的波浪。⑩慎子：慎到，战国时人，著有《慎子》，说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。”

（1）解释文中画线的字。

①沿溯阻绝 __________________ ②哀转久绝 __________________ 试卷第6页，总15页

⑨

⑩

⑤

⑥

⑦

⑧

①

②

③

④

③河中漱广 __________________ ④窥深悸魄 __________________

（2）翻译文中画线的句子。 ①虽乘奔御风，不以疾也。 ②水流交冲，素气云浮。

（3）侧面描写是两文共有的写作手法，请从两文中各找一句，并说说其作用。

（4）甲、乙两文都写了水，试比较两文中水的特点的异同。 【答案】

（1）①逆流而上,②消失,③指水流冲刷,④看，望 （2）①即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 ②水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空中。

（3）甲文：“自非亭午夜分，不见曦月”作用：突出山的高峻、连绵。

乙文：“往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄”作用：突出水流急，水雾大。 （4）①相同点：两文中的水都有急、大的特点。

不同点：甲文中除了写出夏水急、大的特点外，还写出了春冬之水清静（清澈）的特点。 【考点】

文言文语言特色 三峡（郦道元） 文言文比较阅读

筛选信息，归纳要点（文言文） 文言翻译 文言实词 【解析】 此题暂无解析 【解答】

（1）①句意：上行和下行的航道都被阻断，不能通航。溯：逆流而上。 ②句意：悲凉婉转的声音很久才消失。绝：消失。 ③句意：河中水流湍急。漱：指水流冲刷。

④句意：往云雾的深处望去真有一种撼人心魄的感觉。窥：看，望。 （2）①虽：即使。奔：指飞奔的马。不以疾：没有这么快。 ②交：交汇。素气：白色的水汽。

（3）解答此题的关键是在准确理解两文内容的基础上，找出侧面描写的语句，各选择其中一句，然后分析其作用即可。

甲文：①“自非亭午夜分，不见曦月”作用：突出山的高峻、连绵。②“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”作用：突出水的湍急。③“故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”作用：突出三峡秋景的萧瑟、凄凉的特点。

乙文：①“往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄”作用：突出水流急，水雾大。②“方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也”作用：突出水的湍急。

（4）解答此题，关键在准确理解两文内容的基础上，找出描写水的语句，然后再分析相同和不同之处。甲文中“虽乘奔御风，不以疾也”体现了水的急和大，“则素湍绿潭，回清倒影”体现了水的清澈；乙文中“其中水流交冲”“其水尚奔浪万寻，悬流千丈”，体现了水的急和大的特点。

试卷第7页，总15页

阅读下面文本，完成下列各题。 谁偷了我们的wifi信号 陈博翰

①在这个信息时代，网速太差或者突然断网，无疑让人很沮丧。更令人气恼的是，wifi不好这种事，还每天都在发生。那么，究竟是什么影响了我们的网速呢？

②在许多盛大节日里，人们总爱在屋子里装饰上彩灯，来增添节日的欢乐气氛。比如，圣诞节时，人们会在圣诞树上悬挂一串串小彩灯。而在中国新年到来的时候，许多人也习惯在家里布置上五颜六色的小灯。这个时候，家中wifi第一大盗就出现了，它们就是彩灯。英国宽带服务提供商Talk Talk公司研究发现，彩灯会影响网速，而且这一影响还高达25%。据估计，大约有600万英国人被家里缓慢的网速折磨地痛苦不堪，而电子设备的干扰，特别是来自节庆时彩灯的影响就是罪魁祸首。

③我们知道，任何用电的东西都会产生一个电磁场——这是一种看不见的电子颗粒云。如果磁场足够大，就会干扰wifi网络中用到的无线电波。所以，电线或者电灯都会干扰wifi。这其中，彩灯的影响更大。因为彩灯有很多的电线和电管，这些漂亮的小彩灯们，被人们装饰在门廊上，圣诞树上，它们的电线就在房间里产生了一个很大的磁场，而且不像其他的电子设备，由于人们一开彩灯就会开一整晚，这时，这个磁场对网络的影响会更持久。

④不仅是灯光，厨房里的家电也会扰乱我们的网速。wifi发出的电磁波遇到金属材料后，一部分会被反射回去，所以，在金属后面的设备会接收到很弱的信号，如果你将wifi设备放置在金属材质覆盖的环境中，wifi信号甚至会被屏蔽。所以，我们家中的冰箱、烤炉、洗衣机等障碍物都会影响信号的传输。在厨房里，最大的干扰还是来自于微波炉传出的无线电波。这是因为，无线网络是一个高频的无线电信号，使用的是2.4GHz附近的频段，而微波炉的工作频率也包含2.4GHz这个频段，微波炉加热就靠水分子吸收这个波段的能量共振。这也就意味着，当你用微波炉时，你的网络可能会被微波炉吸走去帮助你加热饭菜。不仅仅是微波炉，那些无线遥控玩具、高保真扬声器、婴儿监视器，也通常和wifi用相同频率的无线电波，它们同样会对信号造成干扰。 ⑤除了微波炉，在吸收无线电波方面，水也十分擅长。2.4G频段的无线电波是最容易被水吸收的。有经验的人在布设wifi网络的时候，碰到一些大的水管都要绕开。所以，把你的鱼缸放在wifi旁一定是很糟糕的想法。不仅仅是水会阻拦wifi信号，任何的液体，包括我们的体液都会干扰到信号。如果你站得太靠近路由器，也会影响大伙的网速哟。

⑥如果你的家又旧又大，承重墙又很厚，你就会发现wifi根本就进不了任何房间。这是因为无线信号的频率很高，当它们穿过砖、石灰墙、大理石或者金属时，信号会受到极大的衰减，这样网速自然会受到影响。

⑦而且，在不同材质造的房子里，wifi也会有所不同。例如，在中国，许多房子都是框架结构。墙体沉降后会跟梁柱之间有裂缝，这样，在承重梁、柱跟后期砖砌起的墙体之间，会钉上铁丝网，然再抹水泥砂浆，这样就不会有裂缝了。同时，钢筋混凝的土墙面，拆开模板后表面太光滑，挂不住水泥砂浆，粘上铁丝网后再抹水泥砂浆，也能起到牢固、不开裂的作用。但就是这样的铁丝网，也在无形中阻挡了无线信号的传播。在一些现代家庭的房子里，许多人用很薄的石膏板做墙面，这时，网络信号就会比较好。

（选自《大科技百科新说》）

（1）第②段画线句“家中wifi第一大盗就出现了，它们就是彩灯”运用了 的说明方法，作用是 。

试卷第8页，总15页

（2）第④段画线句中的画线词“可能”能否删除，为什么？ 你的网络可能会被微波炉吸走去帮助你加热饭菜。

（3）隔壁黄阿姨家正在装修房子，为了确保wifi信号良好，请你结合本文内容，给她提三点建议。 【答案】

（1）打比方,生动形象地说明彩灯对wifi信号影响之大

（2）不能。“可能”一词在文中表明微波炉也许会吸收网络信号，但不确定，删除之后就变成了一定，与事实真相不符。“可能”一词体现了说明语言的准确性。 （3）①少装彩灯；

②wifi设备不要安装在家电旁边；

③wifi设备应尽量避开水管、鱼缸等带水容器。 【考点】

说明文中段落的作用

筛选信息，归纳要点（说明文） 理解说明文中词语含义或作用 说明文语言

说明文内容理解与分析 说明方法 【解析】 此题暂无解析 【解答】

（1）解答此题，首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。画线句将“彩灯”比作“大盗”，是打比方的说明方法，说明彩灯对网速的影响很大。

（2）解答此题，首先要明确态度，不能删去。其次说明词语的意思，再说明用了该词句子的意思，以及删去后句子的意思，最后强调这个词体现了说明文语言的准确性与严密性。句子中的“可能”一词，表示推测，意思是说网络信号有可能会被微波炉吸去，但也有可能没有被吸去。如果删去，就变成了一定被微波炉吸去，与事实不符。体现了说明语言的准确性与严密性。

（3）解答此题，要在理解文本内容的基础上，针对文中提出的影响网速的几大问题，提出对策即可。 如家里少装彩灯；wifi设备不要安装在家电旁边；wifi设备应尽量远离电线、电灯；wifi设备不要装在金属材料旁边；wifi设备应尽量远离扬声器；wifi设备应尽量避开水管、鱼缸等带水容器；建议用很薄的石膏做内墙面等。选择其中三点作答即可。

阅读下面文本，完成下列各题。 匠心之道“守破离” 刘根生

①一部《战争与和平》，草婴翻译了6年。他一生追求像原著一样的艺术标准，翻译作品始终遵从六道工序：研读原著、译文、读译文、请人朗读、交编审、打磨求“神韵”。连环画泰斗贺友直的作品被称为“把故事画活了”，生前却自称是个“大匠人”，“蜗居”闹市数十年，每日挥毫不止，在中国传统线描中融入西画写实造型方法，将线描艺术推向高峰。他们都有一个共同特点，就是独具匠心，终而造诣精深，成其大器。 ②匠心之道，看似无着处，实则有迹可循。有一本叫《匠人精神》的书，这样讲成为

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一流工匠的“守破离”：跟着师傅修业谓之“守”，在传承中加入自己想法谓之“破”，开创自己新境界谓之“离”。草婴和贺友直的艺术造诣，可说是对此生动的诠释。善于“守破离”，才能有所创造，有所成就。

③守，A 。当年，法拉第要弟子每天记录实验结果，弟子觉得这事枯燥乏味没意义，不久就走了。后来，法拉第因电磁学方面的重大发现而获得殊荣，面对一事无成又找上门来的弟子，他说自己不过是把弟子认为没意义的事坚持了10年，在记下数千个“NO”之后，终于写下了一个“YES”。今天，有的研究者缺少坐“十年冷板凳”的决心和毅力，耐不了寂寞，稳不住心神。有的人在立项资助“诱惑”下，频繁转换科研“频道”，甲地优惠到甲地，乙地优惠又跑回乙地。心上长草“守不住”，飘移不定，又如何能把一件事干到极致？

④破，B 。齐白石说：“学我者生，似我者死。”这是要后人不能止步于临摹，而要学其神韵善突破。一种现象存在已久，学某某而安于做“小某某”或“小小某某”。如同“受过训练的跳蚤”，即使盖板已拿掉，也不会越过原有高度。没有“破”，“守”则成墨守成规，“离”则无从谈起。没有最好，只有更好。前人技艺再高，也终究有局限性。小疑小进，大疑大进。扬前人所长而补其短，方能在推陈出新中别开生面。

⑤离，C 。当年，女科学家麦克林托克发现“跳跃基因”。因其“离经叛道”，同行骂她疯了。多年后，其成果才得到承认，她也因此获诺贝尔奖。“破”属于推陈出新，是横向进步；“离”属于颠覆性创新，是纵向进步。历史的高峰永无止境，“不日新者必日退”。多些颠覆性创新，才会有一个又一个“山外山、峰有峰”。对新发现应先察而勿先骂，宽容“离经叛道”，激励“异想天开”，为颠覆性创新批量出现营造优良土壤。

⑥“技可进乎道，艺可通乎神。”匠心是精雕细刻和精益求精之心，是追求卓越不断超越之心，是破除成见不断创新之心。匠心之道贵在“守破离”。 （《人民日报》）

（1）请把下列三句话分别放入文中A、B、C处。（填序号） ①意味着在突破和完善中超越。 ②意味着在颠覆成见中寻求新发现。 ③意味着长久等待和超常吃苦。

（2）本文论证思路清晰，请按提示把横线上的内容补充完整。 ①用草婴和贺友直的事例引出论述的话题 → ② → ③ → ④强调“匠心之道贵在‘守破离’”

（3）阅读③~⑤段，想一想下面这个论据放入哪一段比较合适，为什么？

昔孔夫子领七十二弟子周游列国十余年，不舍不弃，不离不散。风霜雨雪没有停止他前进的步伐，电掣雷鸣没有摧毁他坚定的信念，饥饿贫寒没有熄灭他胸中的炽热，国君冷眼没有磨灭他克己复礼的意志。 【答案】

（1）③,①,②

（2）②总说何谓“守破离”,③分别论证‘守”“破”“离”

（3）放入第③段。孔子这个论据证明了第③段的观点：守，意味着长久的等待和超常吃苦。 【考点】

议论文内容理解与分析

补充论据（或选择合适论据） 论证思路 【解析】

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此题暂无解析 【解答】

（1）从三个句子的位置来看，它们应为文章的三个论点，是所在段落的中心句，那么每段中所举的事例都应是证明这句话的，我们就可以根据事例来判断句子的具体位置。 第③段所举的法拉第的事例，主要突出他长久的坚守与艰苦的工作，换来了成功，是第③个句子的论据，故A处选③。

第④段引用齐白石先生的话，意在突出“后人不能止步于临摹，而要学其神韵善突破”，是第①个句子的论据，故B处选①。

第⑤段举女科学家麦克林托克发现“跳跃基因”的事例，表现颠覆性创新的重要性，是第②个句子的论据，故C处选②。

（2）解答此题，需要通读全文，弄清楚层次结构，进而根据题干中给出的提示概括层次内容。本文论证思路清晰，文章第①段用草婴和贺友直的事例引出论述的话题；然后第②段总说何谓“守破离”；接着③～⑤段，分别论证“守”“破”“离”；最后第⑥段，总结全文，强调“匠心之道贵在‘守破离’”。

（3）议论文中的论据是为论点服务的，因此论据的位置确定，要根据论据内容与段落之间的关系来判断。题目中给出的孔子的事例，主要表现他历尽了艰辛，并经过“十余年”时间，终于实现自己的理想，与第③段的论点“守，意味着长久等待和超常吃苦”相符合，故应放在第③段中。

阅读下面文本，完成下列各题。 思念一块月饼 张金春

①“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”唐代诗仙李白这首诗是我非常喜欢的，他深刻地揭示了游子的心理感受，仿佛撕下了我心口的一块伤疤，在隐隐作痛。

②古人说：“明月千里寄相思。”月光如子弹般洒落，伤的却都是心灵。每到这个季节，思绪总是湿漉漉的。自打十八岁打起背包出来当兵闯世界，平均两年回家一趟的频率，怎能解我焦渴的思念之苦？父爱母爱只能写在信笺里，流淌在无线电波里，滚烫在父母盼望的目光里。

③在我老家扬州，中秋节这一天有祭拜月亮、祈求团圆的古老习俗。临近中秋，母亲就要张罗着买藕段、莲子、月饼、江米条、馓子、花生还有鸡蛋、斗香等，最好吃的就是镇上老师傅自制的月饼，月饼巴掌大小，厚厚的，甜甜的馅被一层层的皮包裹着，放在毛毡纸上，沁着一片片油渍，那香甜的滋味像痒痒挠，将我的馋虫勾起来，恨不得一把抢在手中，放入口中。

④吃月饼的甜蜜回忆仿佛过日子一般，美好的一切总是会经历一番过程，一番铺垫，方才品味到幸福的滋味和内涵。每次母亲都将祭过月亮的月饼分给每人一块，并嘱咐我们兄弟俩，要细细吃，吃完就没了。所以，我每次将月饼切成四等份，每天吃一小块，其余的用纸包好藏在床头被窝里，有时睡醒了还拿出来看看。

⑤记忆最深的是三十五年前，那时我九岁，我的月饼吃完了，放学回来，趁着母亲做饭的功夫，到处翻找母亲藏好的月饼，终于在一只木箱子里看到了。我迅速地盖上这个天大的秘密，悄悄盘算如何既不被发现又能满足那牵肠挂肚的欲望。晚上放学回家，父母上工还没回来，我迫不及待地打开箱子，诱人的月饼还躺在那儿，并深情地望着我，我下意识地咽了一口口水，肚肠子也配合地发出两声咕咕叫声。我冲动地把月饼拥入怀中，后觉不妥，小心翼翼取出来，掰开五分之一左右，然后包裹好放回原处。那时我想，要是母亲责问起来，就说是猫或者老鼠偷吃了。想到这儿，我为自己的小聪明窃喜。

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⑥大约过了两天，母亲让我到她房间里去，说要给我变个戏法。她缓慢地从箱子里拿出那块月饼，在我眼前一晃，欣喜地问：这是什么？我脸火辣辣的，低着头，没敢抬头望。母亲打开纸包，盯着我看了看说：吃吧，本来就是留给你的！我的头埋得更低了。母亲什么也没问什么也没说，只是捡起散落在纸上的月饼屑子一粒粒放进嘴里。我掰开一半，说：妈，你也吃。母亲说：我不爱吃沙甜的，还是皮好吃，又脆又酥。 ⑦这块月饼我咀嚼了三十五年，慢慢体味到母亲那无私的宽容的爱，现在当我的女儿面对一堆奇形怪状、五花八门的月饼，挑三拣四，甚至吃了一小半扔在一边时，我会拿过来，一粒一粒瓣开来，放到嘴里，让它一点一点地融化在岁月的记忆里。

⑧又是一年秋风送爽时，又是一个花好月圆夜。对着如玉如银的朗朗明月，又想起那块圆圆的月饼，月光如水，流逝我不尽的思念；月光如织，维系我永久的牵挂。 （选自《中国文化报》）

（1）文章围绕“月饼”主要写了哪几件事？请用简洁的语言加以概括。

（2）请赏析第⑤段中画线的句子。

我迫不及待地打开箱子，诱人的月饼还躺在那儿，并深情地望着我。

（3）文中刻画了一位怎样的母亲？请结合相关内容概括。

（4）一块让作者思念至深的香甜月饼，一个让朱自清泪流数次的肥胖背影，都让我们感受到父母深深的关爱。请比较本文作者和《背影》中的朱自清在文中所表达的情感的异同。 【答案】

（1）①吃月饼；②偷月饼；③思念月饼。

（2）这个句子运用了拟人的修辞手法，用“躺”“望”写出了“我”看见月饼还在的欣喜之情和“我”极想偷吃月饼的心理。

（3）文中通过母亲分月饼给孩子，不责怪“我”偷吃月饼，捡月饼屑子，说自己不爱吃沙甜月饼等情节，刻画了一位关爱孩子、有教育智慧、无私、宽容的母亲。 （4）相同点：两文作者都抒发了对父母的思念、牵挂和感激之情。 不同点：《背影》一文中作者还抒发了对父亲的愧疚之情。 【考点】 鉴赏文学形象

分析文章主旨或主题 梳理故事情节 赏析文章语言

筛选信息，归纳要点（记叙文） 分析作者的思想情感 记叙文内容理解与分析 表现手法及作用 【解析】 此题暂无解析 【解答】

（1）解答此题，要在整体感知文本内容的基础上，找出事件，用简洁的语句概括即可。文章以“月饼”为线索，可分为三个部分：第一部分（①～④），写我独爱李白的望月诗，我离家在外总是思念亲人，思念儿时的我在中秋节吃月饼的情景；第二部分（⑤～⑥），具体回忆三十五年前我偷吃月饼的事；第三部分（⑦～⑧），写我从月饼中品出了母爱，每到中秋我就会想起家乡的月饼，想起母亲。可概括为吃月饼，偷

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月饼，思念月饼三件事。

（2）解答此题，找准赏析的角度是关键。从表达技巧来看，句子运用了拟人的修辞手法，将月饼拟人化，表现出我的欣喜之情，以及月饼对我的吸引力之大，从而有了我偷吃月饼的情节。

（3）解答此题，关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。从文中的母亲给我们兄弟俩分月饼，可以看出她是一个关爱孩子并很公正的母亲；从母亲发现我偷吃了月饼，但没有责怪我的事，表现了她的宽容；再从母亲说自己不爱吃月饼，却用手去捡月饼屑子，可以看出她是一个无私的母亲，将最好的东西都给予孩子。

（4）解答此题，要根据两篇文章的内容分析。从内容上看，二者有相同之处，都表现孩子对父母的深情。但二者又有所不同，本文着力表现对母亲的感激与思念，但《背影》在思念父亲的同时，还表达出对父亲的愧疚之情。 三、作文（共2小题，50分）

小作文

学校准备派李阳同学参加2017年6月21日一22日在市青少年宫桊行的“阳光 少年快乐成长”演讲比赛。请你以李阳同学的名义向他的班主任刘老师石一张请假 条，写请假条的时间为2017年6月18日。 要求：内容清楚，格式正确。 【答案】 请假条 刘老师：

我因患急性肠炎，已在医院就诊，需住院一周，因此不能参加6月21日一22日在市青少年宫桊行的“阳光少年快乐成长”演讲比赛，请准假7天。 此致 敬礼

您的学生李阳 2017年6月18日 【考点】 微写作 【解析】

这是一道小作文。应该按照请假条的体例和要求来写。写作主要内容是写一则请假条。内容包括标题、称谓、请假原因、请假起止时间、祝颂语、请假人签名、请假时间。 【解答】 请假条 刘老师：

我因患急性肠炎，已在医院就诊，需住院一周，因此不能参加6月21日一22日在市青少年宫桊行的“阳光少年快乐成长”演讲比赛，请准假7天。 此致 敬礼

您的学生李阳 2017年6月18日

大作文

遇见，是一个十分神奇的词语。古往今来，无数次遇见，带来无限美好的故事。宗因为遇见盛开的紫藤萝花，于是重新唤起对生活的信心；海伦•凯勒因为遇见安妮•莎莉文老师，她的生命才创造了奇迹；牛顿因为遇见人生第一本书，他的没有幽默的童年

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才感应到了生命的快乐和梦幻。 请以“遇见”为题写一篇记叙文。

要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的校名、班名、人名；③不得抄袭。 【答案】 【范文】 遇见

又是一季丰收，不禁想起一年前，那个高高瘦瘦的身影。

初见他时，厚重的眼镜下下藏着一双犀利的眼睛，上身是一件普通的无领衬衫，扎进裤子里再用裤腰带捆得紧紧的，更显得他身体纤长干瘦，竟有几分仙风道骨的感觉。但头上那一卷向上梳着的头发，却为他添上了几分喜感，整个人看上去像个加长加大版的悠嘻猴。可我从他那锁着的眉头，得出一个初步印象：这个老师不好惹。

“上课”是短促而苍老的声音，“同学们好！”这时，出乎意料的，老师向我们深深地鞠了一躬﹣﹣很标准的九十度，背即使是弯着，也是笔直的，像一块弯曲的钢板。他的手紧贴着身体两侧，头上已有几根白发，让这个鞠躬显得很沉重。他直起身子时深深地喘了一口气，理理衣服上的褶子。“老师好！”我们以鞠躬回礼，并非形式上的，而是发自内心的，那时，我感受到有史以来最深刻的老师与学生的平等，老师与学生之间的互相尊重。

这样一个看起来严肃、敬业甚至有些古板的人，在地理课上，表现得不是经纬交错的一板一眼，他会用平白易懂，有时略带玩笑的话语将我认为生涩难懂的地理知识传授给我们。每次上地理课，总会让我联想到古时候，杨柳树下定会露出一角窗，树下私塾里书声琅琅，必有夫子如他，执卷浅笑立于群生之间，轻言细语，微微颔首„„ 正想着，一团阴影走到我面前，我抬头，原来老师已经到桌前。我涨红了脸，他反光的眼镜掩匿住他眼里的厉光，让人捉摸不透，我更是僵直了身子，大气都不敢出一口，空气仿佛凝固一般，他的注视让我抬不起头。良久，他执卷端向下移，向下移，我缩了缩脖子，准备接受那预想中的一棒。谁知那书却迟迟未落下，只是触到了我的头发，我抬头，他的镜片上精光一闪，映出了他那双有些无奈又有着严厉的眼睛，“上课可不能走神啊。”那书终是未拍下。此时一丝夕阳照进来，映亮了他的眉眼，镜片下盛着沧桑的双眼映射出满满的温暖，他在我眼中渐渐变得越加高大起来。 老师，我真想让这场美好的相遇就此延续下去。

可是，随着初二会考的结束，我们的师生缘就此结束。虽然还是会在校园里与您偶遇，但我却只能笑着打个简单的招呼，在心中向您鞠躬，以目光远送秋日夕阳里最美的背影。

相遇的美丽，永铭我心。 【考点】 全命题作文 【解析】

【审题立意】这是一道命题作文。“遇见”这个动词，可以理解为偶然的一次相遇，也可以理解为经常相逢、在一起。写作本次作文，应该先确定好自己遇见的对象，可以是熟悉的人，也可以是陌生人，甚至是历史人物、名著人物、影视剧中的人物，等等。文体应以记叙文或记叙散文为主。从立意上看，本次作文可围绕“爱”或“成长”这两大主题来构思，并将这两个方向具体化。主要通过描述当我遇见写作对象时发生了哪些事，这些事对“我”产生了怎样的影响，给“我”带来了什么收获来写即可。

【构思选材】本次写作应以写记叙文为主。为此可以这样构思：如果写我遇见“你”这个内容时，我们可以集中一两件事写“你”以及“你们”之间的故事，通过人物刻画和细节描写来突出中心思想。比如，写我和陌生人相遇的事情。“我”在旅途中遇到了一位好心的叔叔。当汽车在半路抛锚时，“你”出现了，帮“我”和妈妈换好轮胎，并对旅行提出了合理化的建议。这是陌生人的爱。行文时，可采用对比手法，前面的几个路人都冷

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漠对之，唯有这位叔叔主动上前帮忙，而且十分热心，让“我”感到了温暖。比如，写我和历史人物相遇。“我”在阅读中遇到了自己崇拜的人物，像李白、杜甫、岳飞、诸葛亮、文天祥等，这些人物的身上都闪现着夺目的光芒。行文时，可集中写一个历史人物，也可以点带面，通过几个人物来反映一个主题，像爱国、忠诚等。比如，写“我”在电视荧屏上遇到了触动心扉的“你”，使精神受到鼓舞，使情操得到陶冶。“你”是一个平凡的工人，却在“挑战吉尼斯”的舞台上大放异彩；“你”是一个普通的职员，却通过努力成了“草根明星”；还可以写我和动物的相遇。设想“你”是一种珍贵的动物，却遭到了人类的迫害…．总之，这里的“你”是一种泛指，同学们可结合自身经历加以确定，选好切入点，写出“我遇见了你”后非同一般的感受。

【写作手法】根据题干的要求，应该写成记叙文。写记叙文，在写法上，可以运用细节描写、对比烘托等写法，突出人物形象；注意叙述事件的典型性、曲折性，以达到吸引读者的目的。 【解答】 【范文】 遇见

又是一季丰收，不禁想起一年前，那个高高瘦瘦的身影。

初见他时，厚重的眼镜下下藏着一双犀利的眼睛，上身是一件普通的无领衬衫，扎进裤子里再用裤腰带捆得紧紧的，更显得他身体纤长干瘦，竟有几分仙风道骨的感觉。但头上那一卷向上梳着的头发，却为他添上了几分喜感，整个人看上去像个加长加大版的悠嘻猴。可我从他那锁着的眉头，得出一个初步印象：这个老师不好惹。

“上课”是短促而苍老的声音，“同学们好！”这时，出乎意料的，老师向我们深深地鞠了一躬﹣﹣很标准的九十度，背即使是弯着，也是笔直的，像一块弯曲的钢板。他的手紧贴着身体两侧，头上已有几根白发，让这个鞠躬显得很沉重。他直起身子时深深地喘了一口气，理理衣服上的褶子。“老师好！”我们以鞠躬回礼，并非形式上的，而是发自内心的，那时，我感受到有史以来最深刻的老师与学生的平等，老师与学生之间的互相尊重。

这样一个看起来严肃、敬业甚至有些古板的人，在地理课上，表现得不是经纬交错的一板一眼，他会用平白易懂，有时略带玩笑的话语将我认为生涩难懂的地理知识传授给我们。每次上地理课，总会让我联想到古时候，杨柳树下定会露出一角窗，树下私塾里书声琅琅，必有夫子如他，执卷浅笑立于群生之间，轻言细语，微微颔首„„ 正想着，一团阴影走到我面前，我抬头，原来老师已经到桌前。我涨红了脸，他反光的眼镜掩匿住他眼里的厉光，让人捉摸不透，我更是僵直了身子，大气都不敢出一口，空气仿佛凝固一般，他的注视让我抬不起头。良久，他执卷端向下移，向下移，我缩了缩脖子，准备接受那预想中的一棒。谁知那书却迟迟未落下，只是触到了我的头发，我抬头，他的镜片上精光一闪，映出了他那双有些无奈又有着严厉的眼睛，“上课可不能走神啊。”那书终是未拍下。此时一丝夕阳照进来，映亮了他的眉眼，镜片下盛着沧桑的双眼映射出满满的温暖，他在我眼中渐渐变得越加高大起来。 老师，我真想让这场美好的相遇就此延续下去。

可是，随着初二会考的结束，我们的师生缘就此结束。虽然还是会在校园里与您偶遇，但我却只能笑着打个简单的招呼，在心中向您鞠躬，以目光远送秋日夕阳里最美的背影。

相遇的美丽，永铭我心。

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