第四节《升华和凝华》教学设计

兴仁县第六中学教学设计方案

单 元 适合年级 参与教师 第三单元 八年级 王官录、 宋朝兴 罗金华 王廷果 知识与技能; 1、知道升华和凝华现象。 2、知道升华需要吸热和凝华需要放热。 3、能简单解释常见的升华吸热的现象。 过程与方法: 1、通过观察了解升华和凝华现象，培养学生的观察能力。 2、通过识别生活中常见的物态变化现象，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。 课 题 主备教师 第四节 升华和凝华 王正龙 学习目标 情感、态度与价值观: 1、通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索勇于实践的精神。 2、通过做碘的升华和凝华实验，培养学生欣赏色彩美的能力。. 重点：通过碘的升华和凝华实验培养学生的观察实验能力.通过日常生活中实例的解释，重点、难点 教具准备 学与教活动设计 培养学生用物理知识解决实际问题的能力。 难点：通过识别生活中常见的物态变化现象培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。 碘的升华和凝华演示实验器、酒精灯 课件 教学反思及批注 活动一：回顾之前学过的四种物态变化： 凝固 液化 固态 液态 气态 熔化 汽化 活动二：演示实验：用碘的升华和凝华演示实验器进行演示。 （先让学生观察玻璃管内的碘颗粒，加热时观察碘的变化） 师：你看到了什么？碘有什么变化？ （学生回答后引出升华和凝华概念） 升华：物质从固态直接变成气态的过程。 凝华：物质从气态直接变成固态的过程。 活动三：教师出示课件：霜的图片、雪的图片、雾凇的图片 师：谁知道他们是怎样形成的？ {如果学生不能解答，由老师简单诠释即可，主要让学生知道这些属于凝华现象} 活动四：老师例举诠释：冬天冰冻的衣服变干，樟脑丸变小或不见，（干冰）人工降雨，灯泡壁变黑 活动六：当堂训练《三年中考五年模拟》

第四节 升华和凝华 1、升华：物质从固态直接变成气态的过程。 2、凝华：物质从气态直接变成固态的过程。 3、升华和凝华现象 备注 板书设计 课后评价与反思 注：本电子备课模板，供各教研组学科备课参考，各组可据学科特点作适当修改，但每组必须统一。教学反思及批注、课后评价与反思可以课后补充。