不会写字真不好

执教者：叶龙萍

活动目标：

1. 在理解诗歌内容的基础上学会诗歌，感受小虫和蚂蚁因不会写信发生的趣事。

2. 大胆想象还有什么小动物会给另一个小动物写信，用了什么方式，试着仿编诗歌。 活动准备：

1.图片（小虫，蚂蚁，树叶两片），信封两只

2.文字纸条（小虫不知道，蚂蚁的意思。蚂蚁也不知道，小虫的想法。怎么办呢？不会写字真不好。） 3.供幼儿仿编的板书 活动内容：

一、谈话的方式导入

师：（出示信封）这是什么？你们猜这是谁写给谁的信？（幼儿回答）这是小虫写给蚂蚁的信。小虫和蚂蚁是两个好朋友，他们每天一起上学，一起玩耍。可是有一天蚂蚁搬家了，搬到了很远很远的地方，小虫很想念自己的好朋友，就写了一封信给蚂蚁。（出示小虫、蚂蚁图片） 二、学习诗歌

（一）逐句引出诗歌，边学边书写板书。

师：你们猜小虫会对蚂蚁说些什么？（幼儿回答）那我们来看一看（打开信封）这是一片特别的树叶，上面有什么？谁知道小虫在树叶上写了什么？三个洞代表了三个字。（幼儿回答）

小虫写信给蚂蚁，它在落叶上咬了三个洞，表示我想你。

蚂蚁能看得懂吗？它会怎么回信？（幼儿回答）我们来看一下它的回信。（打开信封，幼儿猜猜回信内容）

蚂蚁收到后，也在落叶上咬了三个洞，表示看不懂。

那小虫又能看得懂蚂蚁的回信吗？（幼儿回答）

小虫不知道，蚂蚁的意思。蚂蚁也不知道，小虫子的想法。

怎么办呢?不会写字真不好。

这就是我们今天学习的诗歌——不会写字真不好 （二）完整学习诗歌，朗诵诗歌

第一遍 下面请听我把诗歌完整地念一遍，会念的小朋友跟着我一起念！ 第二遍 下面你们自己看着图片，用好听的声音把这首诗歌念出来。 （幼儿讲一讲自己朗诵这首诗歌时哪里有困难）

第三遍 下面我要把图片拿走，再请几个小老师上来，带着大家一起念! 三、根据诗歌结构仿编诗歌

师：那除了小虫会写信给它的好朋友蚂蚁，还会有什么小动物会写信给它的好朋友呢？又会用什么东西写信呢？

给每个孩子发一张板书格式的纸，讲解要求，创编诗歌。

诗歌：

不会写字真不好

小虫写信给蚂蚁，它在落叶上，咬了三个洞，表示我想你。 蚂蚁收到信后，也在落叶上，咬了三个洞，表示看不懂。 小虫不知道，蚂蚁的意思。蚂蚁也不知道，小虫的想法。 怎么办呢？不会写字真不好。 板书：

不会写字真不好 作者 （图）写信给（图），它在（图），表示（图） （图）收到后，在（图）上，（图），表示（图） （图）不知道，（图）的意思。（图）也不知道，（图）的想法。 怎么办呢？不会写字真不好。