一、 现代文阅读（35分，共3题） 1. 阅读下面文字，完成11-15题。（23分） 我们的棉花 李登建
三月的平原宛若一个大广场，远处绵延的青龙山是它高挂的布景，风飘拂缤纷的彩带，雨弹奏激扬的乐曲——一场联欢盛会正在进行，花草、庄稼、树木们在庆祝新生。刚刚咿咿呀呀拱出地面的小生命万头攒动，无数只小胳膊、小手掌使劲地摇，这边呼啦啦扭摆着一群，那里有几帮跳跃、旋舞得多么尽兴……偌大的广场盛不下它们的欢乐，鼓胀、漫溢潮潮碧绿。这些春天的孩子还没经历过干旱的煎熬、冰雹的抽打，它们的歌声稚嫩而鲜亮，不曾掺杂丁点儿忧郁。
北方平原上总少不了一种叫棉花的庄稼，在这个大集体中，它应该是心地纯洁、举止优雅的少女。几乎是一眨眼的工夫，少女们就到了绚丽多姿的年龄，通体洋溢着迷人的青春气息。她们变得更加爱俏，把粉红、淡紫或者米黄的花朵插在发辫上，娇艳又朴素。扬起脸，对着蓝天的明镜一遍遍照，欣赏自己健美的模样。碎银似的阳光飘洒下来，与五彩的露珠相碰击，溅湿她们的衣襟，她们羞涩地一笑。而月色如纱的夜晚，她们仨一簇、俩一伙，轻声细语地说悄悄话，谈她们的爱情，站在地头的白杨树能隐约听见只言片语。
只有心灵手巧的女人才配走近这玉润芳浓的天地（男人们一到就暴露了粗笨、憨痴）。村里的女人们乐意到这里来，没有比在这里劳作更愉快的事了，有时会不自觉地哼小调儿。不过，女人们初到时是带着怨气的，要约束根根枝条的任性和张扬，但很快就感到这不过是可爱的调皮。棉花们也发现女人们表面严厉，并无恶意，锄草、施肥，还帮着消灭死敌—— 害虫，于是拉住女人们的手表示亲热、友好，双方玩类似捉迷藏的游戏，如同形影不离的好姐妹。她们嬉闹着一同送阴晴、迎晨昏，令人羡慕不已。其实女人们也是一株株棉花，会移动的棉花。
棉花还有第二度绽放。它们把对土地滋养的感恩，对农人服侍的敬意吐成丝，缠成一瓣瓣硕大的茧子，绽放枝头。它们吐啊吐啊，缠啊缠啊，心底的情都抽出来，身上的热全织进去，一喷接着一喷，漫坡遍野是灼灼的晃眼的银白，仿佛天穹下燃着了熊熊的白色烈焰，整整持续一个秋天，创造了平原上最美丽的景观。
然而，这一次确也耗尽了力气，看上去它们疲惫不堪，丰腴的体态渐渐消瘦，叶子蜡黄蜡黄。加上风吹日晒，水分被吸走，仅剩一层老皮贴在瘦硬的干上。枝条早已失却婆娑柔美的舞姿，而像铁丝一样扎手了。严霜趁着暗夜扑来，把它们的叶子打落在地。那还没来得及开放的棉桃无奈地咧咧嘴，呼唤人们掏去它最后的积蓄。
一年一年把自己“栽”在棉田里，把心血泼在棉花上，与棉花同甘共苦、相依为命的女人们也老了。她们的腮瘪出了坑，头发失去了光泽，稀稀拉拉，腿脚发软像朽了根。可她们仍一如既往，每年晒好地瓜干、种上麦子，就吆喝着男人、儿孙去把棉柴拔出，拉回家，垛在大门口，几天后一抱抱的棉柴就将在炉膛里化为灰烬，由此她们会想很多很多，重重地叹口气。跟在她们后面，和小狗比赛一路乱窜乱蹦的小孙子却欢叫着：“打棉柴啦，打棉柴啦……”
一夜大雪纷飞过后，我又来到这块棉田，轻轻地抚摸一株瘦小、衰弱的棉棵，不禁泪流满面。恍惚间，棉田里又白晃晃地开遍了花，那是冻僵的空壳盛满雪絮，僵硬的生命竟然仍绽放出让天地动容的壮丽。
（选自《山东文学》2008年第5期，有删节）
11．第一段描写了三月平原的什么特点?在全文中有什么作用?（4分）
12．文章描写了棉花的三次“开花”，请用简洁的语言分别加以概括。（3分）
13．文章说：“其实女人们也是一株株棉花，会移动的棉花。”结合文章内容，说说女人们和棉花有什么相似之处。（4分）
14．说说你对标题中“我们的”三个字的理解。（6分） 15．赏析文章最后一段话。（6分）
参考答案：
略
2. 阅读下面的文字，完成下列小题。
越文化是一种半农耕半海洋的文化。越地先民是中国境内最早致力于农业生产的族群之一，在新石器时代早期，上山文化、跨湖桥文化先民已开始种植水稻。同时，越人又是中国乃至世界都罕见的海洋性族群。据分子人类学的研究成果，古越人曾沿中国东部海岸线北上，活跃于两广、福建、江浙、山东乃至东北的沿海地区，他们的后裔成为现在这些地区汉族的重要组成部分，后来海上丝绸之路的主要对外港口便分布于古越人最先开拓的海岸沿线。此外，广泛分布于太平洋诸岛屿的马来人群及波利尼西亚人群，他们实际上是距今12000 年左右才与中国境内的百越族群分道扬镳的。
越人习水便舟，文献多有记载，越地是中国航海技术的发源地。2002年杭州萧山跨湖桥遗址出土了一条目前所见中国最早的独木舟遗骸，距今约7000--8000 年。据吴春明先生研究，它有可能是一艘适于海上航行的边架艇独木帆舟，可与波利尼西亚人群的舟船相联系。在河姆渡文化、马家浜文化、良渚文化的遗址中，还发现有不少的舟船遗物，如近来在宁波余姚田螺山的河姆渡文化遗址发现了一件距今7000 年的完整独木舟模型器，可以看出当时的独木舟已经脱离简陋的原始状态。越地的航海传统延续至今，其孕育的先进航海技术影响了中国沿海乃至整个环太平洋地区，为后来的海上丝绸之路奠定了技术基础。
一般认为海上丝绸之路源起于汉代，但是，越地在汉代甚至更早便已经开展对外贸易。秦汉会稽郡下属的鄮县（在今浙江宁波），一般认为即因海外贸易而得名。海上丝绸之路的兴盛期是在唐、宋、元。唐开元二十六年（738），以鄮县为中心的明州，从越州独立出来，自此成为中国对外交流的重要门户。“安史之乱”后唐王朝对西域失去控制，陆上丝绸之路逐步走向衰败，在一定程度上刺激了海上贸易的发展。越地商贸的发展以及交通的便利，既给越文化的发展带来了无限活力，也为海上丝绸之路的兴盛奠定了重要基础。越地出产的优质丝绸、瓷器、茶叶等产品走出国门，中国文化也通过越地这一重要窗口向周边地区尤其是日本列岛扩散。日本列岛、朝鲜半岛对中国文化的吸收以及
东亚文化圈的最终确立，与越地这一海上丝绸之路的重要环节密不可分。
越文化的海洋性特征，不但要求“引进来”，还要求“走出去”。“21世纪海上丝绸之路”作为海上丝绸之路在新时代转向的结果，越文化仍是重要的参与者。越文化欲续写辉煌，也离不开对其精神特质的发扬。在立足于本民族文化之根的同时，以包容的心态拥抱世界文明——这对于今天建设“21世纪海上丝绸之路”不无启示意义。
（摘编自《光明日报·越文化与海上丝绸之路》） 1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．越地先民是中国最早致力于农业生产的族群之一，也是中国乃至世界罕见的海洋性族群。 B．如今分布在太平洋诸岛屿的马来人群及波利尼西亚人群，原本和中国境内的百越同属一个族
群。
C．2002年杭州出土的目前所见中国最早的独木舟遗骸，证明当时的独木舟已经脱离简陋的原始
状态。
D．越地出产的丝绸、瓷器、茶叶等产品走出国门，影响了周边地区尤其是日本列岛的文化。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A．文章列举了详实的数据，引用了大量的文献资料来证明观点，观点鲜明突出，有说服力。 B．文章从越文化的海洋性特征、古越人的冒险精神、越地的重商传统等方面阐述了越文化对海
上丝绸之路的影响。
C．对越地的航海传统和航海技术的考证，这是文章论述越文化与海上丝绸之路关系的前提。 D．文章最后指出，发扬越文化的精神特质对于今天建设“21世纪海上丝绸之路”具有现实意
义。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A．古越人最先开拓的海岸沿线，分布着后来海上丝绸之路的许多对外港口，这说明越地航海传
统影响着海上丝绸之路。
B．以鄮县为中心的明州，一直是中国对外交流的重要门户，由此可见越地在汉代甚至更早就已
展开对外贸易。
C．如果不是“安史之乱”后陆上丝绸之路逐渐走向衰败，那么海上贸易可能不会发展得这么迅
速和兴盛。
D．越文化要在“21世纪海上丝绸之路”上续写辉煌，就要继续发扬其“引进来”和“走出去”
的精神特质。
参考答案：
1．C 2．B
3．B
2．试题分析：题干问的是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”，这是考查学生对文本内
容的理解和辨析。设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。B项，文章并未具体阐述“古越人的冒险精神”。
3．试题分析：题干问的是“根据原文内容，下列说法不正确的一项”。解答理解和分析题要辨明检
索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。B项，由文章第三段可知郯县是“自唐时从越州独立出来后”开始成为中国对外交流的重要门户，不能因此得出“越地在汉代甚至更早就已展开对外贸易”的结论。 3. 阅读下面的文字，完成18—20题。 小炕笤帚 刘心武
他们是大二男生，一天在宿舍里，引发出了一个关于小炕笤帚的故事。几个舍友里，只有两位备有扫床工具，一位富家公子有个非常漂亮的长柄毛刷，一位来自穷乡的小子有个高粱穗扎的小炕笤帚，其余几位收拾床铺时会跟他们借用，一来二去的，都觉得还是那小炕笤帚好使，最近就连那富家公子，也借那小炕笤帚来用。
那天熄灯后，都睡不着，各有各的失眠缘由，绰号“蜡笔大新”叹口气提议：“夸克，随便讲点你们乡里的事情吧。”其余几位也都附议，绰号“唐家四少”的富家公子更建议：“从你那把小炕笤帚说起，也无妨。”
因为物理考试总得高分，绰号“夸克”就讲了起来：那年我才上小学。村里来了个骑“铁驴”的，“铁驴”就是一种用大钢条焊成的加重自行车，后座两边能放两只大筐，驮个二三百斤不成问题。那骑“铁驴”的吆喝：“绑笤帚啊！”我娘就让我赶紧去请，是个老头，他把“铁驴”放定在我家门外的大榆树下，我娘抱出一大捆高粱来，让他给绑成大扫帚、炕笤帚和炊帚。他就取出自带的马扎，坐在树下，先拿刀把高粱截了，理出穗子，然后就用细铁丝，编扎起来了……“蜡笔大新”叹口气说：“不好听，来个惊人的桥段！”上铺的一位问：“会闹鬼吗？我喜欢《黑衣人》的那份惊悚！”“夸克”继续讲下去：你们得知道，高粱有好多种，其中一种就叫帚高粱，它的穗子基本上不
结高粱米，专适合扎笤帚炊帚什么的，我娘每隔几年就要在我家院里种一片帚高粱，为的是把以后几年的扫帚、炕笤帚、炊帚什么的扎出来用，扎多了，可以送亲友，也可以拿到集上去卖。
那是个星期天，午饭后，我在屋里写作业，我娘忽然想起说：“你去问问那大爷，他吃晌午饭没有？他大概是转悠了好几个村，给好多家绑了东西，还没来得及吃饭呢。”我就出去问，那老头说：“不碍的。我绑完了回家去吃。”我进屋跟我娘一说，我娘就从热锅里盛出一碗二米饭，就是白米跟小米混着蒸出的饭，又舀了一大勺白菜炖豆腐盖在上头，还放了两条泡辣椒，让我端出去……“唐家四少”说：“情节平淡，我得去趟卫生间。”“夸克”就提高声量说：呀！出现情况了！我娘忽然叨唠：“七十不留宿，八十不留饭啊……”就往门外去，我跟着，只见那老头已经从马扎上翻下地，身子倚在榆树上，翻白眼……他是被饭菜给噎着了，喉骨哆嗦着，嘴角溢出饭粒和白沫，但剩的半碗饭并没有打翻，显然是刚发生危险时，他就快速把那碗饭菜放稳在地上了……我娘赶紧把他的手臂往上举，指挥我用手掌给那老头轻轻拍背抚胸，没多会儿，那老头喉咙里的东西顺下去了，松快了，娘让我去取来一碗温水，让那老头小口小口喝，老头没事儿了……讲到这儿“唐家四少”去卫生间了，回来时候只听“蜡笔大新”在感叹：“哇噻，两毛！两毛能算是钱吗？”原来，那老头绑扎东西，大扫帚每个收五毛钱，炕笤帚、炊帚只要两毛钱。绑扎出一堆东西，“夸克”他娘才付他四块钱。那老头说：“你们真仁义，给我饭吃，还救了我。这些剩下的苗苗不成材，可要细心点，多用些铁丝，也能扎成小炕笤帚，今天我没力气了，让我带走吧，过几天扎好了，我给你们送过来，不用再给钱。”“夸克”娘说：“连那些高粱秆，全拿走吧。扎的小炕笤帚，你自用、送人都好，甭再送来了。”
从上铺传来评议：“不是大片儿。小制作。表现些民间微良小善。比《纳德和西敏：一次离别》浅多了。”“夸克”说：没完呢。过了几天，本是个晴天，不曾想过了晌午，也不知道怎么的忽然下了场瓢泼大雨，放学回家路上，听人说下大雨的时候有个骑“铁驴”的老头栽沟里了，路过那沟，“铁驴”挪走了，只留下痕迹，还有一把小炕笤帚，落在沟边，脏了。我心里一动，捡起那小炕笤帚，回家拿给娘看，娘说，一定是那大爷要给咱们家送来的。那年月乡里有绑扎笤帚手艺的人，大都跟我爸一样，进城打工了，剩下的，有的扎出来的东西没用几时就散了，可这老头扎得又结实又好用，除了铁丝，还都要再箍上一圈红绒线。我们听说摔断腿的老头被卫生院收治了，娘儿俩就去看他……“蜡笔大新”评议：“诚信，很健康的主题。”“夸克”继续讲：到了医院，见到他，我们就慰问，道谢，可是，那老头当着医生说，他不认识我们，他那“铁驴”里的小炕笤帚，不是带给我们家的。我跟娘好尴尬。我们只好退出，在门口，恰好跟那老头赶过来的家属擦肩而过……最后，我要说明：这小炕笤帚当时就洗净晒透了，一直搁在躺柜里，没舍得用，来大学报到前，娘才取出来让我裹在铺盖卷里，带到这儿来以前，我进行过消毒，请放心使用。
宿舍里安静下来。
18．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（4分）
A．小说讲述了一个关于小炕笤帚的故事，叙事角度很巧妙，时而用第三人称叙述，时而用第一人称叙述，叙述角度的转换十分自然。
B．“夸克”娘儿俩给绑笤帚的老头吃二米饭，当他发生危险时又及时抢救，老头为报答这娘儿俩，绑扎了一堆东西，才收了四块钱。
C．文章前两段写舍友们对小炕笤帚的偏爱和熄灯后的提议引出了下文讲小炕笤帚的故事，第三段舍友们的插话推动了故事情节的展开。
D．“夸克”娘儿俩及时抢救吃饭被噎的绑笤帚老头，这一情节为下文老头送小炕笤帚遭大雨栽进沟里的情节埋下了伏笔。
E．绑笤帚的老头来给“夸克”家送小炕笤帚，不幸栽进了沟里，“夸克”通过笤帚上的红绒线判断这个老头就是之前给家里绑笤帚的老头。
19．“我的母亲”有哪些性格特点，请简要分析。（4分）
20．小说最后写“夸克”娘儿俩去医院看望绑笤帚的老头，可老头当着医生说不认识他们。作者的这种处理是否合适？请结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由。（6分）
参考答案：
18.（4分）B、E（B项，从文中来看，绑扎那一堆东西，按规定的价格就应付四块钱；老头为感谢他们决定把剩下的高粱苗苗扎成小炕笤帚，免费给他们。E项，从文中可知，“通过笤帚上的红绒线判断这个老头就是之前给家里绑笤帚的老头”的人是“夸克”娘，而不是“夸克”。） 19.（4分）
（1）母亲想到老人来不及吃午饭，让我送饭给老人吃，表现了母亲善良厚道、有爱心。 （2）母亲忽然叨唠：“七十不留宿，八十不留饭啊……”表现了母亲生活经验丰富。
（3）老人吃饭噎着了，“我娘赶紧把他的手臂往上举，指挥我用手掌给那老头轻轻拍背抚胸”的动作描写，表现母亲遇事沉着冷静。
（4）母亲认为老人是因为给我家送笤帚摔倒骨折，带我去医院看望老人，表现了母亲懂得感恩（一点2分，答对两点即可。其他答案言之成理即可。） 20.（6分）
观点一：作者的这种处理是合适的。
（1）从情节上说，老头当着医生的面装作不认识“夸克”娘儿俩，这样的处理可以产生出人意料的艺术效果。
（2）从人物形象的塑造上说，这样处理可以使老头的形象更丰满，更能突出其善良厚道的品格。 （3）从主旨表现上说，这样的处理有助于小说思想内涵的表达，更能引起读者的思考，有现实意义。（一点3分，答对两点即可。其他看法言之成理即可。） 观点二：作者的这种处理是不合适的。
（1）从情节上说，前面已有“给饭吃”“出现危险后的抢救”等情节，可见他们正面接触时间不短，说“不认识”不合情理。
（2）从人物形象的塑造上说，老头没有必要装作不认识，把真实情况说出来，更能凸显老头的平常心。
（3）从主旨表现上说，老头冒雨送小炕笤帚足以突出小说“诚信”主题，装作不认识对主题有破坏作用。（一点3分，答对两点即可。其他看法言之成理即可。）
二、 古代诗文阅读（35分，共3题）
4. 阅读下面的文言文，完成4——8题。
韩文，字贯道，成化二年举进士，除工科给事中。核韦州军功，劾宁晋伯刘聚，都御史王越、马文升等滥杀妄报。寻劾越荐李秉、王竑。语颇涉两宫，帝怒，挞之文华殿庭。已，进右给事中，出为湖广右参议。中贵督太和山，乾没公费。文力遏之，以其羡易粟万石，备振贷。九溪土酋与邻境争地相攻，文往谕，皆服。阅七年，转左。弘治改元，王恕以文久淹，用为山东左参政。居二年，用倪岳荐，擢云南左布政使。以右副都御史巡抚湖广，移抚河南，召为户部右侍郎。母丧除，起改吏部，进左。十六年拜南京兵部尚书。岁侵，米价翔踊。文请预发军饷三月，户部难之。文曰：“救荒如救焚，有罪，吾自当之。”乃发廪十六万石，米价为平。明年召拜户部尚书。
文凝厚雍粹，居常抑抑。至临大事，刚断无所挠。武宗即位，赏赉及山陵、大婚诸费，需银百八十万两有奇，部帑不给。文请先发承运库，诏不许。文言：“帑藏虚，赏赉自京边军士外，请分别给银钞，稍益以内库及内府钱，并暂借勋戚赐庄田税，而敕承运库内官核所积金银，著之籍。且尽罢诸不急费。”旧制，监局、仓库内官不过二三人，后渐添注，或一仓十余人，文力请裁汰。淳安公主有赐田三百顷，复欲夺任丘民业，文力争乃止。
文司国计二年，力遏权幸，权幸深疾之。而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”日导帝狗马鹰兔歌舞角抵不亲万几文每退朝对僚属语及辄泣下郎中李梦阳进曰：“公诚及此时率大臣固争，去‘八虎’易耳。”文捋须昂肩，毅然改容曰：“善。纵事勿济，吾年足死矣，不死不足报国。”即偕诸大臣伏阙上疏，疏入，帝惊泣不食，瑾等大惧。瑾怨文甚，日令人伺文过。逾月，有以伪银输内库者，遂以为文罪。诏降一级致仕，瑾恨未已，坐以遗失部籍，逮文下诏狱。数月始释，罚米千石输大同。寻复罚米者再，家业荡然。瑾诛，复官，致仕。嘉靖五年卒，年八十有六。
（节选自《明史·韩文传》
4、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分） A、 以其羡易粟万石，备振贷 振：救济。 B、救荒如救焚，有罪，吾自当之 当：承担。 C、至临大事，刚断无所挠 临：面对。 D、核所积金银，著之籍 著：彰显。
5、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）
A、挞之文华殿庭 备他盗之出入与非常也 B、恕以文久淹 樊将军以穷困来归丹 C、而敕承运库内官核所积金银 因人之力而敝之 D、有以伪银输内库者 事所以不成者
6、对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A、而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属语及/辄泣下/
B、而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属/语及辄泣下/
C、而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎” /日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属语及/辄泣下/
D、而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎” /日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属/语及辄泣下/
7、下列对原文的概括和分析，不正确的一项是（3分 ）
A、韩文为官清正，关注民众生活，他在湖广，妥善处理九溪士酋与临境争第一事；担任南京兵部尚书时，年成歉收，他开仓取粮十六万石，平抑米价。
B、韩文刚正不屈，敢于奏议国事，武宗继位，诸项费用供给不足，他不顾非议，一再提出自己看法；有关机构冗员渐增，他援引成例，着手压缩编制。
C、韩文疾恶如仇，尽力遏制权幸，宦官刘瑾等每日引诱皇上沉溺于声色狗马，不理政事，他采用李梦阳的建议，冒死谏诤，打击了刘瑾等的嚣张气焰。
D、韩文刚者易析，饱受政敌陷害，刘瑾以遗失部籍作为罪名，逮捕韩文，释放后又两次罚米，使他倾家荡产；直到刘瑾被诛后，韩文才复官而后退休。 8、 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）淳安公主有赐田三百顷，复欲夺任丘民业，文力争乃止。 译
文：
（2）即偕诸大臣伏阙上书，疏入，帝惊泣不食，瑾等大惧。 译
文：
参考答案：
4、 D D项对“著”的解释有误，在这里应是“登记、记载”之意。考点定位：本题考点为理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
5、 B 两个“以”均译为“因为”；A 项第一句中的“之”，代词，译为“他”，第二句中的“之”，助词，取消句子的独立性；C 项第一句中的“而”表承接关系，第二句中“而”表转折关系；D项第一句中的“者”表示人，译为“……的人”，第二句中“者”为助词，和后句中的“也”构成判断语气。
6、 C 解答此题，可先整体阅读文段，弄懂其大意是韩文对刘瑾等人的不满，文段先写刘瑾等人引导皇帝沉溺声色犬马的行为，接着写韩文对这些行为的不满。于是据此理解断句。 考点定位：本题考点为理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。 7、B B项错误为：无中生有。
考点定位：此题考点为归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
8、（1）淳安公主有三百顷皇上赏赐的田地，又想夺取任丘老百姓的产业，韩文竭力抗争才让这事停止下来。（关键词：赐、复、民业、力争各1分，句意1分）
(2)韩文立即偕同各位大臣匍匐在金銮宝殿给皇帝上书，奏章递入皇宫，皇帝吃惊得哭泣着吃不下饭，刘瑾等人十分恐惧。（关键词：偕、伏阙、入、不食各1分，句意1分） 附文言文参考译文： 【参考译文】
韩文，字贯道，成化二年考中进士，授予工科给事中官职。核实韦州所立的军功，弹劾宁晋
伯刘聚,都御史王越、马文升等滥杀无辜，谎报功劳。不久又弹劾王越推荐李量、王竑事，言语多涉及东西两宫，皇帝发怒，在文华殿的庭堂受到鞭打。不久，进升为右给事中，出任湖广右参议。中贵人督太和山，侵吞公款。韩文竭力制止，并用余钱换万石米，用来防备赈贷灾荒。九溪土司与邻境部落因争夺土地相互攻打，韩玄前往训谕，交战双方都表示服从。过了七年，转任左参议。 弘治元年，王恕因韩文长期没有升迁,任用为山东左参政。过了二年，因倪岳的推荐，升任云南左布政使。凭借右副都御史的身份巡抚湖广，调任巡抚河南，召任户部右侍郎。为母亲服丧期满后，起用改任吏部右侍郎，进升左侍郎。十六年，任南京兵部尚书。此年收成不好，米价高涨。韩文请求提前发放三个月的军饷，户部认为这样有困难。韩文说：“救灾如救火，如有罪责，由我承担。”于是打开粮仓发放十六万石粮食，米价恢复正常。第二年任命为户部尚书。
韩文为人凝重敦厚,和蔼纯美，平时谨慎谦虚。而到面临大事，坚决果断不妥协。武宗即位，赏赐及修建皇家陵墓、完成大婚的各项费用，需要银一百八十多万两，国库无力供给。韩文请求先启用承运库，皇帝下诏不允许。韩文说:“府藏空虚，赏赐除京边军士以外，请分别给银钞，略加一些内库及内府钱。并暂时借用勋臣外戚赐庄的田税，然后下令承运庳内官核实库内储积的金银，记録于簿籍，并全部停止各种不急需的开支。”按旧有规定，监局、仓库内官不能超过二三人，后来逐渐增加，有的一仓十多人，上林苑、林衡署竟达三十二人，韩文竭力请求裁减冗员。淳安公主有三百顷皇上赏赐的田地，又想夺取任丘百姓的田产,韩文竭力抗争这事才停止。
韩文主持国家经济两年，竭力遏制权贵幸臣，权贵幸臣对他深恶痛絶。而这时青宫原有宦官刘
瑾等八人号称“八虎”，天天引诱皇帝逐狗跑马、放鹰猎兔、莺歌燕舞、沉迷角抵，不理朝政。韩文每次退朝，对同僚谈及此事，便伤心落泪。郎中李梦阳进言说:“您如果在此时率领大臣坚决抗争，除去‘八虎’也很容易的。”韩文捋须挺胸，毅然改变容色说：“好！即使事不成功，我这个年纪死也无憾了，不死不足以报效国家。”韩文立即偕同各位大臣匍匐在宫殿上给皇帝上书，奏疏呈进皇宫，皇帝震惊得哭泣着不能进食，刘瑾等人非常恐惧。刘瑾特别恨韩文，天天派人探察韩文的过失。过了一个月后，有人把假银输入内库，于是把这作为韩文的罪状。皇帝下诏降韩文一级官职退休，郎中陈仁贬谪为钧州同知。刘瑾并未解恨，以遗失户籍档案判罪，逮捕韩文和侍郎张缙入钦犯监狱。几个月后才释放，罚米一千石输送到大同。不久又再次罚米，家业荡然无存。刘瑾被诛杀后，他恢复原官，退休。韩文于嘉靖五年去世，时年八十六岁。
5. 阅读下面的文言文，完成2-5题。
且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也；陈涉之位，不尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄、耰、棘矜，不銛于钩、戟、长铩也；谪戌之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反。试使山东之国，与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。然后以六合为家，殽函为宫。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异
也！ （贾谊《过秦论》上篇）
秦灭周祀，并四海，兼诸侯，南面称帝，以养四海。天下之士斐然乡风。若是，何也？曰：近古之无王者久矣。周室卑微，五霸既灭，令不行于天下。是以诸侯力政，强凌弱，众暴寡，兵革不休，土民罢弊。今秦南面而王天下，是上有天子也。即元元之民冀得安其性命，莫不虚心而仰上。当此之时，专威定功，安危之本，在于此矣。
秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道而立私爱，焚文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。夫兼并者高诈力，安危者贵顺权，此言取与守不同术也。秦离战国而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之也。孤独而有之，故其亡可立而待也。
（贾谊《过秦论》中篇）
2．以下句中加点的字解释不正确的一项是（ ）(3分) A．且夫天下非小弱也 小：变小
B．与陈涉度长絜大 絜：衡量 C．今秦南面而王天下 王：称王 D．夫兼并者高诈力 高：高度
3．以下各组句子中，全是秦国灭亡的原因的一组是（ ）(3分)
①雍州之地，殽函之固，自若也 ②仁义不施而攻守之势异也 ③五霸既灭，令不行于天下 ④兵革不休，土民罢弊 ⑤不信功臣，不亲士民
⑥废王道而立私爱，焚文书而酷刑法
A．①②③ B．①③④ C②⑤⑥ D．④⑤⑥ 4．以下说法不合文意的一项是（ ）(3分)
A．秦始皇统一天下本来就不得人心，后来又施行暴政，所以秦王朝很快就倾覆了。 B．天下百姓虚心仰上表明他们要求过安定的生活，这体现秦统一天下顺乎民心。
C．兼并天下不妨采用一些诈力手段，但安定之后，想保有天下，就一定要施行仁义。 D．秦王不懂得攻守之势已变，仍自以为是，以诈力统治天下，导致了秦王朝的灭亡。 5.将下列句子译成现代汉语（6分） （1）身死人手，为天下笑者，何也？(3分)
（2）其道不易，其政不改，是其所以取之也。(3分) 参考答案：
6. 阅读下面的文言文，完成1～4题。
温庭筠，字飞卿，旧名岐，并州人，宰相彦博之孙也。少敏悟，天才雄赡①，能走笔成万言。善鼓琴吹笛，云：“有弦即弹，有孔即吹，何必爨桐②与柯亭③也。”侧词艳曲，与李商隐齐名，时号“温、李”。才情绮丽，尤工律赋。每试，押官韵，烛下未尝起草，但笼袖凭几，每一韵一吟而已，场中曰：“温八吟”。又谓八叉手成八韵，名“温八叉”。多为邻铺假手。然薄行无检幅，与贵胄裴诚、令狐滈等饮博。后夜尝醉诟狭邪间，为逻卒折齿，诉不得理。举进士，数上又不第。出入令狐绹相国书馆中，待遇甚优。时宣宗喜歌《菩萨蛮》，绹假其新撰进之，戒令勿泄，而遽言于人。绹又尝问玉条脱事，对以出《南华经》，且曰：“非僻书，相公燮理之暇，亦宜览古。”又有言曰：“中书省内坐将军。”讥绹无学，由是渐疏之。自伤云：“因知此恨人多积，悔读《南华》第二篇。”徐商镇襄阳，辟巡官，不得志，游江东。大中末，山北沈侍郎主文，特召庭筠试于帘下，恐其潜救。是日不乐，逼暮先请出，仍献启千余言。询之，已占授八人矣。执政鄙其为，留长安中待除。宣宗微行，遇于传舍，庭筠不识，傲然诘之曰：“公非司马、长史流乎？”又曰：“得非六参、簿、尉之类？”帝曰：“非也。”后谪方城尉，中书舍人裴坦当制，忸怩含毫久之，词曰：“孔门以德行居先，文章为末。尔既早随计吏，宿负雄名，徒夸不羁之才，罕有适时之用。放骚人于湘浦，移贾谊于长沙，尚有前席之期，未爽抽毫之思。”庭筠之官，文士诗人争赋
诗祖饯，惟纪唐夫擅场，曰：“凤凰诏下虽沾命，鹦鹉才高却累身。”庭筠仕终国子助教。竟流落而死。
（元·辛文房《唐才子传》） 【注释】①赡，才情丰富；
②爨桐，蔡邕所制名琴焦尾； ③柯亭，蔡邕用柯亭竹所制的笛子。
1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（2分）
A．才情绮丽，尤工律赋 工：擅长
B．但笼袖凭几，每一韵一吟而已 凭：倚靠 C．徐商镇襄阳，辟巡官，不得志 辟：征召 D．是日不乐，逼暮先请出 逼：逼迫 2．以下句子中，全都表明温庭筠恃才傲物、蔑视权贵的一项是（2分）
①何必爨桐与柯亭也 ②烛下未尝起草 ③非僻书，相公燮理之暇，亦宜览古 ④中书省内坐将军
⑤公非司马、长史流乎 ⑥放骚人于湘浦，移贾谊于长沙
A．①②④ B．①③⑥ C．③④⑤ D．②⑤⑥ 3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（2分）
A．温庭筠年少时天资聪颖有悟性，不仅下笔成章，还擅长弹琴吹笛，并且自言，只要有弦就可以弹奏出旋律，有孔就可以吹奏出音乐。
B．温庭筠在考场上之上常常假借邻铺的答案，大中末年，温庭筠应试，主考官为了防止他暗中求助其他考生，特地让他在帘下考试，但仍然没有防止得了。
C．温庭筠文思敏捷，在考场上常常不需要灯下构思起草，时人相传，他八叉手就可以写成八韵，于是时人又称之为“温八叉”。
D．温庭筠深得当时相国令狐绹赏识，常常出入书馆，待遇很优厚，令狐绹还曾向温庭筠询问“玉条脱”的典故，但后来却慢慢疏远了温庭筠。 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）时宣宗喜歌《菩萨蛮》，绹假其新撰进之，戒令勿泄，而遽言于人。（4分） （2）执政鄙其为，留长安中待除。（4分） 参考答案： 1.D 2.C 3.B
4．⑴当时唐宣宗喜欢曲词《菩萨蛮》，令狐绹假借温庭筠新填的词进献给宣宗，并且告诫他不要泄露出去，而温庭筠很快就告诉了别人。（假、进、遽各1分，句意1分） ⑵执政者鄙薄他的行为，让他留在长安等待授官。（鄙、为、除各1分，句意1分） 三、 语言文字运用（20分，共4题）
7. 为下列文字写一结论性的语句。（3分）
有一种诗人是痛苦的夜莺，喉咙里没有血丝便不会歌唱；有一种诗人是英勇的号手，用力时连肺腔里也拖带着血丝；有一种诗人是多情的歌者，即使唱的是欢乐之歌，心脏里也澎湃着滚烫的血液。总之， 。 参考答案：
答案:真正的诗人都是用自己的热血生命在歌唱。（或：不是用热血生命写就的文字不是真正的诗。） 略
8. 填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是
一个人① 有多聪明，多能干，背景条件有多好，② 不懂得如何去做人、做事，③ 他最终的结局肯定是失败。做人做事是一门艺术， ④ 是一门学问。很多人 ⑤ 一辈子都碌碌无为，那是 ⑥ 他活了一辈子都没有弄明白该怎样去做人做事。
A. A B. B C. C D. D
参考答案：
C
【详解】本题考查学生正确运用关联词语能力。解答此类题，要整体把握语段的意思，然后注意句与句之间的关系，根据句与句之间的关系，推断具体选用哪个关联词。此类题一般结合排除法进行。本题要求选出“填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组”，“有多聪明，多能干，背景条件有多好”表示条件，而不是转折，所以①使用“不管”，排除AD。“不懂得如何去做人、做事”是在表假设，所以②使用“如果”，“他最终的结局肯定是失败”表结果，所以③使用“那么”，排除B。故选C。
【点睛】此题考查学生正确运用关联词能力，同时又考查了关联词语等虚词的使用。解答此类题，要分三步走：第一步，从句子内容角度，梳理清楚各句之间的关系；第二步，把握题目所给选项的关联词等虚词是否能够准确表达它们之间的关系。在这一步，学生还务必搞清楚同类关联词语等虚词之间的细微差别。本题根据句与句之间关系推断出使用哪个关联词，得出答案。
9. 安东每天独善其身，多读书，少说话，提高修养，净化心灵，经过一段时间，他问上帝，自己是否足够圣洁了。上帝对他说：“鞋匠康德比你更圣洁。”安东不服，来到康德的鞋店。他问：“你到底做了什么，让上帝认为你比我圣洁？”康德回答：“我也不知道，我只不过是一个鞋匠而已。每次修鞋的时候，我总是将它当作上帝的鞋子来修理……”安东对什么叫“圣洁”似乎若有所悟。 对画横线的“圣洁”，理解恰当的一项
是 （ ）（3分）
A.所谓“圣洁”，就是对待每一位顾客如同上帝。 B.所谓“圣洁”，就是提高修养，净化心灵。
C.所谓“圣洁”，就是用自身修养对待每一个人。 D.所谓“圣洁”，就是认真做好自己的本职工作。
参考答案：
C
10. 提取下面一段话的主要信息，写出三个关键词。（3分）
国家质检总局食品司副巡视员毕玉安12月21日下午在接受记者采访时表示，自2008年1月1日开始，所有食品生产企业生产的食品必须加贴QS标志。小作坊生产的因其限制区域销售例外。同时，小作坊食品因具有特殊情况，还要承诺加贴另外一个标签。
毕玉安称：2008年1月1日起，对生产糕点、豆制品等新纳入市场准入管理的食品生产企业，无食品生产许可证，一律不准无证生产食品。对2008年1月1日前生产的，允许在保质期内继续销售，企业可把有关政策向卖场解释清楚，取得卖场的理解和支持。但是，1月1日以后生产的，
必须获得食品生产许可证，产品必须有QS标志，否则一律查处。
答：关键词有：2008 ， ， ， 。
参考答案：
食品 加贴 QS标志
六、写作（60分，共1题）
11. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
4月23日是第23个“世界读书日”。第十五次全国国民阅读调查成果显示，2017年我国成年国民各媒介综合阅读率为80.3%，创历史新高，数字化阅读超过半数，有声阅读成新增长点。在这个全民“低头族”的时代，中年人喜欢“听”书，也有一些人喜欢泡书店，喜欢纸质书着的感觉。年轻人更喜欢带上一本Kindle，便捷又轻巧。小朋友的阅读方式是纸质阅读加电子阅读。未成年人的图书阅读率已超85%，有陪孩子读书的习惯的家庭已超九成。
请根据材料，从自己阅读的体会出发，阐述你对全民阅读的看法和理由。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
参考答案：
掀起全民阅读
梦想，是希望的归宿，也是心灵的启航 中国梦，伟大的
宏观的梦。这个伟大的宏观的梦，需要无数个微观之梦来汇集，来支撑，来架构。我现在还是一名青春少年，正是人们所说“爱做梦的年纪”。是的，我有太多的梦想，每一个梦想，我都为能实现它做着努力
人生如船，梦想是帆，中国梦，承载着历史的希望，并结合现实，对未来的开创指明了前进的方向。中国梦，它是中华民族的梦，与国家命运紧密相连，它同时又是每一个中国人的幸福梦，也是我的幸福梦。对于梦想而言，阅读，是梦想诞生的地方，也是梦想实现的一种力量。读书，或者让我们产生梦想，或者让我们行进在实现梦想的道路上。我们很多人都经历过这样的时刻，就是当我们识字后，能够宁静读书时，突然会有一个梦想油然而生，由此决定了我们生活的轨迹。这种油然而生的梦想，正是从读书开始的。“读好书，好读书，读书好”是完成梦想的重要途径。就读书的过程而言，充满着各种各样的人生感觉。有时候，我们沉浸在一本书里，从中获得了宁静;有时候，我们在一本书里获得了喜悦;有时候，我们在书里，隔着几千年跟智者对话。“书籍是人类进步的阶梯。”没有书籍，哪来思想的碰撞，哪来科技的进步，哪来人类发展的日新月异。
邓小平爷爷说过
“少年智，则国智，少年强，则国强;我的梦是中国梦，中国的梦是我们的梦”，梦是我们的追求，是我们对美好未来的构想，是中华人民的共同夙愿。它不是空想，不是虚无缥缈，只要每个人都尽力担起自己肩上的责任，它就会来到我们身边。时间必将见证我们的伟大中国梦实现的那一刻。每个人都迈出自己梦想的一小步,就是迈出中国梦的一大步!迈出中国梦的一大步，就必将能够成就伟大的中国梦!
读书，是一件使我们幸福和快乐的事。无论读书的感觉如何，梦想总是与我们相伴相随。就如同我们晚上经常做梦一样，有的梦是甜蜜的，有的梦是苦涩的，但是，梦只有做下去，路只有走下去，才能实现真正的人生。
试题分析：本题考查的是一篇调查性的材料作文，考生首先要注意调查的对象是“全民阅读”，调查的结果是“阅读率上升”，材料的关键在于全民的阅读方式。所以考生就要从全民的阅读方式上立意，中年人喜欢“听”书，也有一些人喜欢泡书店，喜欢纸质书着的感觉。从中年人的多重阅读上可以立意为：阅读方式引导很关键。年轻人更喜欢带上一本Kindle，便捷又轻巧。从年轻人的阅读习惯上可以立意为：阅读要重回书本，纸质阅读的意义。小朋友的阅读方式是纸质阅读加电子阅读。从小朋友的阅读习惯上可以立意为：减少电子阅读，重回经典原本。最后从家长能陪孩子阅读上，可以立意为：陪伴阅读时最好的阅读方式。
点睛：材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，根据材料看，作文供料的
关键在于阅读现状，考生要从不同人群的阅读现状中进行立意，最后要注意的是家长陪伴孩子阅读时材料的关键点。考生可以从阅读从娃娃抓起，陪伴是最好的阅读方式等角度展开行文。
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