二年级下《不懂就
问》优秀教案
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《不懂就问》优秀教案1 教学目的：
1、让同学能有感情的朗读课文。 2、掌握本课的生字。
3、让同学理解糊里糊涂、私塾、摇头晃脑的意思。
4、通过学习这篇课文让同学养成不懂就问的好习惯。
教学重点： 抓住课文的第二自然段让同学学习。
教学难点： 让同学懂的不懂就问是一种良好的学习习惯。
教学方法： 朗读法、调查法
学法指导： 指导同学自读自晤，遇到不懂的地方就问。 教学课时： 两课时 教学过程：
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第一课时 一、学习认读生字
1、让同学借助拼音读认读生字。 2、说说在生活中哪里见到过这个字。
3、给认读生字组词。 二、初读课文，了解大意。
1、让同学自身试着读课文，遇到不认识的字圈起来。
2、说说你读懂了什么内容。 3、教师点评。 三、教同学字
1、出示生字卡片。
2、让同学说说在生活中哪里见到过这个字。
3、让同学口头组词。 4、分析生字的写法。 四、指导书写。
板书设计： 不懂就问 súnsòng sīlìgāng mā yā yǎngliáng
孙 诵 私 利 刚 ----------------精选公文范文----------------
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吗 鸦 养 良 第二课时
一、精读课文，了解意思
1、让同学自由朗读课文，说说你懂得了什么。
2、找出你喜欢的局部，有感情的朗读。
3、找出自身不懂的地方。 二、再读课文，解决问题
1、同学针对自身不懂的问题进行讨论。
2、对同学不能解决的问题教师给以指导。
3、指导同学有感情的朗读课文。 4、让同学理解“讲解、糊里糊涂、摇头晃脑的意思。 三、扩展活动
1、说说孙中山不懂就问的好习惯对你有什么影响？
2、你平时在学习、生活中遇到不懂的问题是怎么做的？ 四、小结课文
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说说你学习了不懂就问这篇课文之后有什么收获
板书设计： 不懂就问 不懂的事情 就主动的问
养成了良好的习惯
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