语 文
注意事项：
1．本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。
2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、读·书（12分）
中华文化，穿越千年，经浩瀚历史长河直抵人心，唤醒我们的文化基因，滋养我们的精神世界。【书法 寄语殷切励后生】
1．1925年，梁启超于《北京师范大学毕业生同学录》上题写了下面的词，勉励大家珍惜时间，勇于承担历史使命。请赏读这幅书法作品，将其内容用楷体正确、规范地书写在田字格内。（2分）
【诗文 哲思永恒耀古今】
2．从诗文中汲取古人智慧，在哲思中丰富精神世界。请你把空缺处的古诗文原句书写在横线上。
天地运行，日月轮转，“变化”的自然物语带给我们“不变”的启示：
“海日生残夜，________”，新必替旧，不变的是希望；“沉舟侧畔千帆过，________”，新陈代谢，不变的是乐观；“山重水复疑无路，________”，峰回路转，不变的是机遇。未来可期，我们何不积极以对？
“_________，________，此事古难全”，苏轼借阴晴聚散的变化，告诉我们不变的应是旷达的胸襟；“_________，________”（《浣溪沙》），晏殊借花落燕来的变化，告诉我们不变的应是美好的期待；“_________，________”（《〈论语〉十二章》），孔子借江川大河的流逝，告诉我们不变的应是惜时的心态。万物不息，我们何不豁然以对？
天地自然有道，细细品味则会心有所悟，正如陶潜所言：“__________，欲辨已忘言。”
二、读·思（38分）
（一）
为鼓励同学们展青春风采，谱时代华章，学校团支部准备拍摄《奋斗青春说》微视频，你也参与其中。【镜头一 以青春视角，剖析家乡发展的精神力量】
3．微视频展示了党的二十大代表的两段发言，同学们设计了总结语，请你结合代表的发言，将下面的语句补充完整。
从笔尖钢到0．02毫米“手撕钢”，再到0．015毫米“手撕钢”成功面世，这是团结的成果、奋斗的成果、创新的成果，我们要构建支撑高质量发展的现代产业体系，推动中国制造向中国创造迈进。
——党的二十大代表、中国宝武太钢集团不锈冷轧厂冷连轧作业区班长牛国栋
这10年，我们生产的发射平台的承载能力由2012年的300吨，提升到现在的将近600吨。祖国航天事业的辉煌成就中，有我们的一份努力与付出和不断突破自我的探索与创新。我感到非常骄傲，同时感到使命神圣、任重道远。
——党的二十大代表、山西航天清华装备有限责任公司加工中心操作工韩利萍
总结语：不论是“手撕钢”0．02毫米到0．015毫米的突破，还是发射平台的承载能力300吨到将近600吨的倍增，都是山西代表引以为傲的家乡发展。这发展背后的精神力量，是凝心聚力谋发展的团结一致，是攻坚克难夯基础的努力付出，是_________。
【镜头二 向青春发声，传递经典人物的强者密码】
4．微视频中设计了“时空对话”环节，由经典名著中的人物寄语当代青年，以他们的自身经历鼓励年轻人——真正的强者是历经坎坷、绝不服输的人。请你从下面的名著人物中任选一个，为他设计发言。（不少于50字）（5分）
名著人物：玄奘 简·爱 鲁滨逊
示例：青年朋友们好，我是保尔·柯察金。我的命运坎坷，筑路时染上伤寒，作战时大腿受伤，后来甚至失明瘫痪……但我不向命运低头，用笔书写人生，成为淬火后的“钢铁战士”。请大家铭记：真正的强者绝不服输！
【镜头三 聚青春力量，赞扬莘莘学子的奋斗风采】
5．微视频的最后以一副对联结尾，激励青年学子奋发图强。请补全上下联空白处的内容。（2分）
上联：用辛勤的汗水①_____________下联：②_________________迎接未来
（二）
阅读下面的文章，完成第6—7题。
深情回忆父亲的言传身教
“我名字中有个‘蒙’字，是父亲借用‘吴下阿蒙’的典故，三国东吴名将吕蒙奋发上进，父亲希望我像吕蒙一样，长大后成为对国家有用之才。”刘蒙说，他一直谨记名字赋予的含义，在不同岗位上尽职尽责。
毕业于清华大学的刘蒙，当过部队指挥员、军事外交官、联合国军事观察员等。无论身处什么职位，他都谨记父亲的教导，牢记为人民服务的宗旨，为建设现代化军队贡献自己的力量。
“父亲给我的力量是源源不断的，他年轻时就为国家富强而奋斗，为真理而坚持斗争，直到后来视力完全看不清，依旧让他的秘书读工作相关的报告文件。”刘蒙说。
刘蒙印象最深的是他与父亲在南京相处的那段时光。“1967年春天，我到南京和父亲一起生活，父亲教我古文和书法，每天早上他五点起床，也把我叫起来背书。《古文观止》的每篇父亲都能背诵下来，于是他要求我每天学习背诵《古文观止》。”回想起当时的情景，刘蒙称之为“晨关”，记得当时不愿意背诵《辨奸论》，父亲告诉他，没有背不出来的名篇，不要怕困难，勇者不惧。在这“晨关”里，他理解了什么是勇敢，要做一个像父亲那样勇敢的人。
每当回想起南京生活那段时光，刘蒙都感觉美好又难忘。在学习古文的同时，更学会了认识问题和处理问题的方法。
“‘深思断行’这四个字就是父亲教给我们的方法，希望我们不管看书学习形成一个观点，还是确定一个工作方法，都应经过反复的思考。确定一个方向后，就应以坚韧的毅力完成。”刘蒙说。【注】刘蒙：中华人民共和国元师刘伯承的次子。
6．为什么刘蒙觉得“他与父亲在南京相处的那段时光”是美好又难忘的？请简要回答。（3分）
7．父亲的言传身教使刘蒙获益良多，阅读上文，你获得的最有益的启示是什么？请以此为观点，写一段议论
性文字。（8分）
写作提示：①观点要明确；②论证要合乎逻辑；③不少于100字。
（三）
山水是人间的眉目，是天地的文章。同学们以“文人笔下的山水”为主题开展古诗文学习。
醉翁亭记（节选）
三峡郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠连，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
欧阳修
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
【释义·懂文】
8．下列加点字的读音和词义完全正确的一项是（ A．略无阙处quē，同“缺”，缺少C．饮少辄醉zé，就
9．请完成下面语句的翻译。（3分）（1）每至晴初霜旦，林寒涧肃。
翻译：每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，_______________。（2）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。翻译：_______________，_______________。【勾画·品味】
10．好的写景文章往往善于表现景物的典型特征。请仿照示例对《三峡》中的画线句加以品析。（3分）示例：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者。
品析：这几句写出山中四季景物的迥然不同。用凝练俊雅的笔墨表现出春天野花盛开，夏天绿树成荫，秋天天高气爽，冬天刻露清秀，给人留下深刻的印象。
11．写景的传世诗文不仅讲究字字传神，而且追求景中有情、景中蕴理。请品读《望岳》的尾联，将其中蕴含的情感和哲理批注在横线上（4分）
望岳杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
情感：
____________________________________哲理：
）（2分）
B．沿溯阻绝sù，逆流而上D．云归而岩穴瞑míng，天黑
造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
____________________________________
庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王巾笥①而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎，宁②其生而曳尾于涂中乎?”二大夫曰：“宁生而曳尾涂③中。”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”
——节选自《庄子·秋水》
【注】①巾笥（sì）：中，用来覆盖贵重器物的巾幂。笥，盛装衣物的方形竹箱。②宁：宁肯。③涂：泥。12．下列成语中加点的“顾”字与“庄子持竿不顾”中的“顾”词义相同的一项是（ A．三顾茅庐
B．奋不顾身
C．顾全大局
）（3分）
D．顾盼生辉
13．短文中楚王派使者请庄子做官，庄子对此表示（答“同意”或“拒绝”）。“曳尾涂中”的意思是“神龟摇着尾巴在泥水里自由自在地爬行”，此处庄子借神龟的故事表明了自己___________的人生态度。（3分）
三、读·写（70分）
14．近年来，短视频受到互联网用户的青睐，青少年上网刷短视频越发普遍。与此同时也暴露出一些问题。下面是社区宣传栏展示的两幅漫画，请任选其中一幅，介绍画面内容及寓意。（80字左右）
阅读下面的选文，完成第15题。
向阳花开张洪霞
我大学毕业回村里当村干部，最支持我的人是母亲。一天晚上，母亲给我讲了一个敌事。
那一年，国家下发了一批救济布到山区，各个小队按队里人数到供销社去领布。那天一大早，生产队队长下乡女知青琴嫂和车老板赶着大马车就出发了。琴嫂有点私心，她想赶早去，看看能不能找人匀点好颜色的布料。那个年代，除了黑白灰，其他颜色的布料很少。
有一次车老板在跟秋云爹唠嗑时，说了琴嫂找供销社主任特批了两块带颜色布料的事儿。说者无心，听者有意，因为当时分布时大家伙儿都没有看到那两块布，这对于一心想当队长却在竞选时输给了琴嫂的秋云爹，无疑是一次好机会……
渐渐地，村里就有了议论，有些好事儿的人，就专等着看琴嫂拿那布料做什么。可等来等去，也没见琴嫂家用什么鲜艳的布料，地家两个孩子穿出的新衣服，除了黑乎乎就是灰突突，唯一不同的是，男孩的衣服领尖上绣了红彤彤的五角星，女孩衣服前襟上绣的是黄灿灿的麦穗。这让村里的孩子们眼馋得不得了，他们都拿着衣服去找琴嫂。
看着小伙伴们的衣服上都有了花草、小动物什么的，秋云心里那个急啊，也要去找琴嫂。秋云爹窝着一股火，说：“就是不穿也不能去求琴嫂。”秋云在家里哭，赌气不穿那灰突突的衣服。她娘拗不过她，趁她爹午
睡的时候，让秋云悄悄拿着衣服去了琴嫂家。
秋云去的时候，琴嫂正捧着一捧土从园子里出来。
琴嫂接过衣服，看了看园子里的向日葵，又仰头看了一眼太阳，对秋云说：“咱们绣向日葵好不好？\"秋云高兴地说：“我喜欢向日葵。”
琴嫂展平衣角，穿针引线，不一会儿工夫，几株向日葵就盛开在灰突突的衣襟上，花几的上方是一轮红红的太阳，正闪着温暖的光。那光，仿佛照进了小秋云的心里。
琴嫂一边帮秋云穿上衣服。一边说：“这衣服啊，颜色是深了点，等以后日子好了，项们都会穿上像花儿一样五颇六色的衣服的。\"然后抚着她的头，温柔地说：“只要心里亮堂堂的，穿在身上的衣服也会亮堂堂的，一切都会亮堂堂的。”
秋云开心地抚摸着胸前的花朵，似乎听懂了琴嫂说的只要心里亮堂堂的，一切都会亮堂堂的。琴嫂微笑着看着秋云蹦蹦跳跳地跑出了院子。
一天晚上，秋云迷迷糊糊中听见爹娘在说话。
“你这是办的啥事儿，你去告琴嫂，人家琴嫂哪儿做得不好啊？”娘压低声音质问爹。“凭啥她能当队长。”爹没好气地说。
直到这时，秋云才知道，爹把琴嫂告了，说她贪污了国家救济布。秋云在黑暗中抚摸着衣服上的向日葵，她不信，琴嫂那么好的人，怎么会做那样的事儿呢？
不久以后，琴嫂的“私心”终于真相大白。
寡妇玉兰的女儿小兰穿出了一件颜色跟天空一样蓝的衣服，孩子们围在这个因公殉职军人的遗腹子身边，摸着她的衣服，就像摸到了蓝天。人们还看到了村里的孤寡老人陈大爷家里有了一床红花配绿叶的大条绒新被褥。
这都是琴嫂带着孩子随军去了部队以后的事儿了。
琴嫂走后，秋云爹如愿当上了队长。秋云发现当了队长的爹，常常从田地里带点泥土回来，扒拉来扒拉去地看，他也像琴嫂一样，在园子里种上了向日葵。后来，他带领队员在山坡沙土地上开始尝试种植向日葵，经过几年的反复试验，终于种植成功。
当了一辈子队长的秋云爹临终前，拉着秋云的手，说他这辈子最大的遗憾，是没能亲口跟琴嫂说出埋藏在他心里几十年的话。他说琴嫂才是向阳村的功臣，种植向日葵是她的主意，他叮嘱秋云一定要带领村民好好发展向日葵种植业……
几十年来，向阳村的土地上一直盛开着向日葵花。母亲的故事讲完了。秋云就是我母亲，曾经的村主任。
前些天，我几经周折见到了母亲口中的琴嫂。我把母亲让我带来的瓜子拿给琴嫂，满头银发的琴嫂很开心，说：“这些年，我一直在关注咱们村的向日葵种植啊！那是你外公、你母亲的全部心血，现在有你这个‘小接力棒’，村里人的日子会越来越好。”
在琴嫂爽朗的笑声里，我深情地注视着琴嫂胸前那枚在阳光下闪着光的党徽，仿佛又看到了家乡那一大片一大片的向日葵，一朵朵地向着太阳开。
（有删改）
15．班级开展“赏优秀作品·悟成长真谛”阅读鉴赏活动，老师带领大家品读了小说《向阳花开》。
（1）活动中同学们就秋云爹这一人物形象的塑造展开讨论，请为画横线处补全对话，将晓亮的看法表达完整。（不少于50字）（5分）
晓明：假如把秋云爹塑造成支持琴嫂工作的形象，在琴嫂随军去了部队以后，秋云爹、秋云、“我”依次接过带领村民种植发展向日葵产业的“接力棒”，这样能更好地表现主题。
晓亮：我不赞同。我认为小说中_______________________________________________________________（2）小说中琴嫂的形象令同学们感动不已。请以“做一个像琴嫂一样心里亮堂堂的人是幸福的”为开头，写下你的阅读感受。（不少于150字）（10分）阅读下面的材料，完成第16题。
班级开展“了解‘数字人’感受新科技”科技发布会模拟活动。下面是各小组搜集的材料。【数据调研】
【概念解读】
什么是数字人？《2022数字人技术与产业发展趋势洞察报告》指出，数字人从定义上看，是指利用数字技术打造的、具有人类特征（具有人的外貌或拟人化形象，能够用语言、面部表情或肢体动作进行表达或交流互动）的、存在于非物理世界的虚拟人物。人们也称其为虚拟人、虚拟数字人、数字虚拟人等。
在分类上，数字人主要包括服务型数字人、身份型数字人和表演型数字人三大类。其中，服务型数字人主要为人类提供关怀、陪伴、顾问、事务处理等多种服务，例如虚拟客服、虚拟导游、虚拟主播等；身份型数字人主要为真人在虚拟世界构建对应形象；表演型数字人是指从事戏剧影视表演、声乐表演、舞蹈表演及各种演艺活动的数字人，包括虚拟偶像洛天依、柳夜熙等。【发展历程】
【新闻速览】
（有删改）
16．（1）发布会开场致辞中，需要对数字人的基本特征和我国网民对数字人的认知情况做简要介绍。请你阅读材料，把相应内容写下来。（4分）
（2）发布会接近尾声，请你作为主持人，围绕“科技需要创新”这一主题，谈谈我国数字人产业的发展状况以及目前数字人科技的运用水平，表达青少年愿积极拥抱数字人时代的心声。（10分）写作提示：①结合相关材料；②不少于150字。
17．平凡的日子里，我们总会遇见很多陌生人，每一次遇见，虽然很平淡，却因一双手、一把伞、一个微笑、一点小小的善意，让人印象深刻。这样的普通人、平常事，如清凌凌的小河水一样抚摸着我们的灵魂，教人向善，给人力量。
请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。（35分，含书写分3分）
题目一：以“你好，陌生人”为题，向校刊“凡人微光”栏目投稿，讲述你的见闻，传递你的温情。题目二：围绕“友善是给世界的一份厚礼”这个话题，写一篇演讲稿，在主题班会上演讲。
写作提示：①如果选择题目二，请自拟标题；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。
山西中考模拟百校联考试卷（四）
语文参考答案及评分标准
一、读·书（12分）
1．或或
【评分标准】书写正确1分，规范1分，共2分。繁体字书写正确也可得分。
2．江春入旧年 病树前头万木春 柳暗花明又一村 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺无可奈何花落去 似曾相识燕归来 逝者如斯夫 不舍昼夜 此中有真意
【评分标准】每空1分，共10分。凡有错字、别字、漏字、添字等现象，则该空不得分。
二、读·思（38分）
3．示例：突破自我迎挑战的不断创新
【评分标准】2分。内容符合材料，衔接顺畅即可。
4．示例：大家好！我是玄奘，取经途中险象环生，风餐露宿，遭遇豺狼虎豹，更有妖魔鬼怪等各种磨难。但是不管前路多难，我心执着依旧，最终到达西天，取得真经。青年们，我取回的不只是真经，更是历经坎坷而绝不服输的强者“心经”。
【评分标准】能紧扣主题“真正的强者是历经坎坷、绝不服输的人”2分，能结合原著相关情节2分，表达得体1分，共5分。
5．示例：①浇灌现在②以坚定的信心
【评分标准】每空1分，共2分。内容恰当，结构相对即可。
6．父亲教刘蒙古文和书法，在此过程中，他懂得了要无畏困难，做勇敢的人，更学会了认识和处理问题的方法，知道了学习和工作中都要深思断行。【评分标准】3分。符合题意，言之有理即可。
7．示例：我获得的最有益的启示是：克服困难方能取得进步。人生就像登山，每一次进步都意味着对困难的克服。就像材料中的刘蒙克服背古文的困难一样，宋濂克服家贫无书、乡野无师的困难，借阅抄写以读书，负箧曳屣以求学，终使学问日益精进；祖冲之克服条件简陋的困难，靠小竹片进行大量的计算，才逐渐将圆周率精确到小数点后四位；帕格尼尼克服身陷囹圄而无琴可换的困难，用只剩下一根弦的小提琴日夜苦练，方有演奏技艺的不断提高。勇者无惧困难，弱者才会退缩，选择战胜困难，就是选择了进步，选择了成长。
【评分标准】观点正确2分，从言传身教、尽职尽责、为人民服务、为国家富强而奋斗、为真理而坚持斗争、勤学不怠、深思断行等任意一方面作为观点作答均可；围绕论点展开论证，论据充分4分；论证思路清晰，语言流畅2分。共8分。8．B（2分）
【解析】A项“阙”的意思为“同‘缺’，空隙、缺口”；C项“辄”的读音为“zhé”；D项“暝”的意思为“昏暗”。
9．（1）树林和山涧之中一片清寒肃杀
（2）醉翁的心意不在酒上 而在山光水色中啊【评分标准】每空1分，共3分。大意对即可。
10．示例：这几句写夏天江水的峻急雄伟。运用夸张的修辞手法，以乘奔马、御风飞行作比，从侧面表现出江水一泻千里的气势，给人以惊心动魄之感。【评分标准】3分。大意对即可。
11．情感：表现出登临的决心和豪迈的气概，是诗人乐观自信、积极向上精神的形象体现。哲理：只有不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切。【评分标准】每空2分，共4分。大意对即可。12．D（3分）
【解析】“庄子持竿不顾”中“顾”的意思为“看”。在A、B、C、D四个选项中，“顾”的意思依次为“拜访/顾及/顾及/看”。故选D。
13．拒绝示例：追求人格独立，精神自由（或“宁可过隐居而贫贱的生活”等）【评分标准】第一空1分，第二空2分，共3分。第二空大意对即可。
【参考译文】庄子在濮水钓鱼，楚王派两位大夫前往表达心意，（请他做官），（他们对庄子）说：“希望能用全境（的政务）来使您劳累。”庄子拿着鱼竿不看（他们），说：“我听说楚国有一只神龟，死的时候已经有三千岁了，国王用锦缎将它包好放在竹匣中，珍藏在宗庙的堂上。这只神龟，它宁愿死去为了留下骨骸而显示尊贵呢？还是宁愿活在泥水里摇着尾巴爬行呢？”两位大夫说：“宁愿活在泥水里摇着尾巴自由自在地爬行。”庄子说：“你们回去吧！我宁愿（像龟一样）在泥水里摇着尾巴（活着）。”
三、读·写（70分）
14．示例一：我介绍的是第①幅漫画。画面中间是一个巨大的手机界面，像是一汪水池，上面浮现着“短视频沉迷”几个大字，一个背着书包的青少年站在手机旁边，身后是一群成年人合力高举着救生圈，救生圈上写着“合力防范”的文字。这幅漫画意为沉迷短视频会如溺水一样危险，表达了家长、校方要群策群力，防范青少年沉迷短视频的主题。
示例二：我介绍的是第②幅漫画。这幅漫画的左边是一个正在播放视频的屏幕，上面有“一些短视频”的字样，屏幕中喷涌出“错字”“怪字”的爆炸泡泡，右边一个家长火冒三丈，眉毛竖起，双眼圆睁，用手捂住了身边孩子的眼睛。这幅漫画指出部分短视频错别字、生僻字频出的现象，也揭露了其会给青少年带来巨大危害的问题。
【评分标准】画面内容介绍全面条理3分，寓意正确2分，语言流畅1分，共6分。字数不合要求酌情扣分。15．（1）示例：秋云爹这一人物的塑造很有价值，他的私心衬托出琴嫂的无私，他的误解衬托了琴嫂的高尚，他的转变体现出琴嫂的精神感召力。秋云爹的人物设置使情节有起伏，人物更鲜活，也突出表达了对琴嫂这样一心为民的共产党人的赞美。
【评分标准】结合内容分析作用4分，语言简洁、流畅1分，共5分。
（2）示例：做一个像琴嫂一样心里亮堂堂的人是幸福的。特意“找人匀点好颜色的布料”，让玉兰的女儿能穿一件跟天空一样的蓝衣服，让孤寡老人铺一床红花配绿叶的新被褥，琴嫂是幸福的；给灰突突的衣服绣上向阳花，那温暖的光仿佛照进了小秋云的心里，琴嫂是幸福的；关注着向日葵的种植，欣慰地看着村里人的日子越来越好，琴嫂是幸福的。一心为民，不忘百姓，心里亮堂堂的琴嫂幸福着百姓的幸福，是一位平凡而伟大的共产党人。阅读此文使我对幸福有了更深的思考，我也要做一个像琴嫂一样的人，从为他人做贡献中体味真正的幸福，实现人生的价值。
【评分标准】开头符合要求1分，恰当结合材料谈阅读感受5分，语言流畅2分，思路清晰2分，共10分。16．（1）示例：数字人是利用数字技术打造的、具有人类特征的、存在于非物理世界的虚拟人物。据2022年
的调研显示，我国超过八成的网民对数字人有所了解，其了解渠道多为电商平台、电视、社交平台和广告等。【评分标准】“数字人”的基本特征2分，我国网民对数字人的认知情况2分，共4分。大意对即可。（2）示例：老师们，同学们，大家好！回顾我国的数字人产业，历经萌芽、探索、初级、发展四个阶段，直到今天在技术、需求上均有突破，虚拟偶像凭借独特的人设吸引年轻群体，而这每一步都离不开创新。仅从今年的各项新闻报道来看，跨年晚会上有数字人乐队亮相，中华书局有苏东坡数字人现身，李白故里文旅节上则有超写实数字人“少年李白”出场，一件件前沿成果宣告着我国数字人技术日趋成熟。面对科技的日新月异，我们青少年唯有主动提高学习能力，才能积极拥抱数字人时代。同学们，让我们共同努力，迎接不断创新的科技带给我们的未来吧！
【评分标准】恰当结合材料，谈我国数字人产业的发展状况3分；恰当结合材料，谈我国目前数字人科技的运用水平3分；表达青少年心声2分；语言得体、流畅2分。共10分。17．略。（35分，含书写分3分）
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