评价 项目 布线 评价标准 1、布局合理、紧凑 2、导线横平、竖直，转角成直角，无交叉 3、元器件间连接关系和电路原理图一致 1、电阻器、二极管、电容水平安装，贴近电路板 2、元器件安装平整、对称 3、按图装配，元器件的位置、极性正确 1、焊点光亮，清洁、焊料适量 2、无漏焊、虚焊、假焊、搭焊等现象 3、焊接后，元器件引脚剪脚留头长度小于1mm 1、总装符合工艺要求 2、导线连接正确，绝缘恢复良好 3、不损伤绝缘层和元器件表面涂覆层 4、紧固件牢固可靠 1、正确使用万用表按测试要求和步骤完成测量 2、正确判断所遇故障的原因，并及时排除故障 分值 20 自我评价 评分 小组评价 教师评价 插件 焊接 总装 通电 酌情扣分 安全1、安全用电 ，不人为损坏元器件、加工件和设备等 文明2、保持工作环境整洁、秩序井然、操作习惯良好 生 产 合计 评价项目 评价内容 评价标准 自我评价 评价方式 小组评价 教师评价 职业素养 团队合作意识 A、与同学协作融洽、团队合作意识强 B、与同学沟通，协调工作能力强 C、与同学沟通，协同工作能力一般 D、与同学沟通，协同工作能力差 专业能力 A、熟练、有条理的完成知识的自主学习，正确 回答工作页中的的相关问题，工作计划制定合理 学习活动1 B、较顺利的完成知识的自主学习，工作页中的工作准备 相关问题回答基本正确，工作计划制定合理 C、自主学习能力一般，或工作页中内容遗漏，错误较多，或工作计划制定存在较多问题 D、未能完成知识的自主学习，或未能完成工作页中的相关内容
A、学习活动评价成绩为90~100分 学习活动2 B、学习活动评价成绩为75~89分 线路安装C、学习活动评价成绩为60~74分 与调试 D、学习活动评价成绩为0~59分 创新能力 班级 学习过程中提出具有创新性，可行性的建议 学号 加分奖励
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