课 题：15、这片土地是神圣的 班 级 学习小主人 时 间 六年级 2015.10.20-26 科 目 组 名 课前审阅 语文 王爱进 导学设计 王爱进 陈琦 罗忠发 课时次第 累计课时 第一课时 JX021 【学习目标】
1、会写8个生字，并能正确读写。
2、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分。 3、揣摩优美的语句，体会课文结构上的特点。
4、体会人类与大自然息息相关、不可分离的密切关系，懂得应该保护环境、爱护家园。 【自主学习】 1、《这片土地是神圣的》文章作者是 ，被誊为有史以来在 方面最动人心弦的演说。“这片土地”指的是___________________，课文中提到的“你们”是指___________。课文从_______________、________________、_______________这三个方面来写这片土地是神圣的，表达了西雅图酋长对___________的强烈要求，希望白人能牢记：__________________________________。 2、“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。”这句话在文章中一共出现了_________次，产生了___________的效果，深深地表达了印第安人对这片土地的__________和_________，表达了 人们对土地的__________________。 【我的困惑】 【合作探究】（温馨提示：小组内自主读文，读中交流、理解、感悟。）
1、默读课文2和3段，从哪些地方可以感受到这片土地的神圣，我能把自己的体会用朗读的方式表达出来。 2、读课文4至段,知道为什么要“善待河水、善待空气、善待动物。”并能通过朗读来表达自己的感受。 3、重点理解语句： （1）、我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。 我 我 我 的 的 的 理 理 理 解 解 解 ： （2）、任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。 ： （3）、大地不属于人类，而人类属于大地的。” ： 4、把感受深的部分背下来，抄写自己喜欢的语句。
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自主学习、合作交流、大胆展示、深入探究，成就自我！ 【合作探究】
文，读中交流、理解、感悟。） 我 的 理 解 ： 5、“这片土地是神圣的”在课文中反复出现几次？这样写有什么好处？（温馨提示：小组内自主读
【检测提升】
1、4---8自然段这几个自然段从（ ）、（ ）、（ ）三个方面
来写这片土地是神圣的，提醒人们要 。 2、小练笔：联系家乡的土地，身边的资源是否得到了保护，写写自己的发现和感受。
我 发 现 ： 【归纳整理】（小提示：学会了哪些主要的字词、文章的主要内容、作者要表达的思想感情等。） 1、这节课我学会了哪些词语。 我 我 我 我
学 知 会 了 ： 2
2、本文的主要内容： 道 ： ： 3、我还想说 想 说 的 【学习后记】请你将本课学习的收获、感想、惑记下来。 收 获 ： 自主学习、合作交流、大胆展示、深入探究，成就自我！
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