最新2023部编版六年级语文下册教学计划含教学进度表(2篇)

最新2022-2023学年部编版 六年级语文下册教学计划含教学进度表

新学期来临，仍然面对老面孔，但要重新面对新的教学任务，承受新的压力，即让自己减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一层楼的教学质量，让教师教得轻松，学生也学得塌实，学得兴趣高涨，本人进行了认真的分析研究，结合实际的制定出如下的教学计划

一、学生情况分析：

二、本班共有学生30人。大部分学生学习态度端正，思想上要求上进，作业认真、一丝不苟。课堂上大部分同学听讲认真，但是也许受年龄影响，肯积极发言的学生微乎其微，大部分甘愿当听众。作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占30%左右，有几位学生在语文学习上困难较大，需要教师花大力气去辅导和监督。

二、教学目标要求：

（一）全面、准确地落实语文教学目标。

课程标准中提出了“全面提高学生的语文素养”的基本理念，并从这个基本理念出发，从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。

课程标准中提出的目标，有的是一以贯之的，如，情感、态度、价值观方面的目标，前面的学段提出了，后面的学段要贯彻始终；有的可以分出层次，如，学习方法、学习能力等方面的目标，是环环相扣、螺旋上升的，前面的学习为后面的学习作准备，后面的学习是前面学习的深化和发展。

（二）在教材内容和呈现方式上，体现与初中教材的衔接。

六年级下册是在前面十一册教材的基础上编写的。作为小学阶段的最后一册教材，本册教材的结构和思路对前面的教材有一定的继承，体现整套教材的一致性和连贯性，同时又有发展变化，以期向初中教材平稳过渡，使学生在小学毕业后能够适应中学教材，缩短升入中学后的不适应期。

（三）加强整合，使教材成为互相联系的整体

本册教材继续按专题组织教材内容，进一步加强整合。每一个专题从单元导

语到课后思考题，从口语交际·习作到回顾·拓展，各个部分都力求凸显本单元的学习重点：前面有布置，中间有铺垫，后面有总结、拓展、交流，整组教材乃至于全册教材成为互相联系的整体。

（四）加强导学功能，引导学生利用学过的知识自主学习

学生经过近六年的学习，已经积累了一定的语文知识和学习方法，本册教材，希望能够通过比较系统的导学设计，引导学生综合运用已经学过的知识和获得的方法进行学习，使各项语文能力得到进一步提高。

三、本期要重点解决的教学问题

针对本学期语文课程的内容，加强叙事性作品和诗歌的阅读，引导学生养成默读的习惯。授课过程中，重点讲解分析讲读课文的内容，而自读课文则由学生通过自读来理解课文的内容。本学期的写作训练以写人记事的记叙文写作为主，两周写一篇大作文。通过强化训练，使得学生要在40分钟之内完成500字左右的习作。

四、教改措施：

1、转变教学观念，树立正确的教学观，以育人为主，培养创新型人才。 2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。

3、优化教学手段，积极运用电教手段，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。

4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。

5、精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。 五、教学进度表 周次 时间 一 二 三 四 2.7-2.10 2.13-2.17 2.20-2.24 2.27-3.3 教学内容 备注 开学第一课、安全教育 《北jing的春节》（3）《腊八粥》（2）《古诗三首》（3）书法展评（1） 《藏戏》（1）《习作》（2）《语文园地一》（2） 《鲁滨逊漂流记》（3）《骑鹅旅行记》（1）《汤 姆索亚历险记》（1）《口语交际》（1）课外阅读（1）书法（1） 五 3.6-3.10 《习作》（2）《语文园地二》（2）《快乐读书吧》（3）书法（1） 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 3.13-3.17 3.20-3.24 3.27-3.31 4.3-4.7 4.10-4.14 4.17-4.21 4.24-4.28 5.1-5.6 5.8-5.12 《匆匆》（3）《那个星期天》（2）《习作例文》 （1）课外阅读（1）《书法》（1） 《习作》（2）《古诗三首》（3）《十六年前的回忆》（3）课外阅读（1） 《为人民服务》（3）课外阅读（1）书法（1） 《金色的鱼钩》（1）《口语交际》（1）《习作》 （2）《语文园地三》（2）课外阅读（2） 《文言文二则》（3）《真理诞生于一百个问号 之后》（2）书法（1） 《表里的生物》（3）《他们那时候多有趣啊》 （1）《口语交际》（1）课外阅读（2）书法（1） 《习作》（2）《语文园地》（2）《难忘小学生活》（4） 古诗词阅读：《采薇（节选）》《送元二使安西》五一假期 （1）《春夜喜雨》《早春呈水部张十八员外》 （1）《江上渔者》《泊船瓜洲》（1）《游园不 值》《卜算子.送鲍浩然之浙东》（1）《浣溪沙》《清平乐》（1）古诗词交流（2）书法（1） 复习（8） 分类复习（8） 分类复习（8） 分类复习（8） 综合复习（8） 综合复习（8） 期末总结 端午节 十五 十六 十七 十八 十九 二十 二十一 5.15-5.19 5.22-5.26 5.29-6.2 6.5-6.9 6.12-6.16 6.19-6.23 6.26-6.30 最新2022-2023学年部编版 六年级语文下册教学计划含教学进度表

一、指导思想

二、以学校教学工作计划为指导，结合本教研组的实际情况，以课堂教学为中心，以质量要素研究为核心，强化质量意识，“以研促教，以研提质”，促进教师不断提高自身业务能力，增强教师的改革、科研意识并依托于本组教师的资源优势和特色进行教学研究活动，以活动继续深入转变教师的教育观念，提高课堂效率，向名师、骨干教师靠拢，打造优秀教研组，全面提高学生语文综合素养，努力提升六年级师生学习生活质量，为推动我校的可持续发展作出应有的贡献。

二、工作重点：

1、认真落实并自觉执行学校有关规章制度，通过教研组的理论学习、备课、听课与评课、作业批改等活动，把教研组的各项工作落到实处，切实提高教学质量。

2、根据六年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学研究计划，力争使学生在掌握知识的同时，培养学习习惯，提高语文素养，为语文终身学习打下坚实的基础。

3、落实课堂常规，抓好学生的学习常规训练。把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。

4.严格按照学校教学工作中的要求，加大备课的力度，学习《课标》，深入分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生的语文学习能力。

5、组织开展好师生读书活动，组织好晨诵，积极参加各级各类的比赛活动。 6、开展好每周的教研活动，制定教研活动安排，精心准备，把教研活动落到实处，为教学服务。

7、充分发挥教研组功能，在教研组内充分发挥骨干教师的示范和专业引领作用，并努力为教师们搭建展示自我的平台。同时，开展交流心得活动，互学互助。

8、收集资料，精心设计习题，完善六年级语文教学资源库建设。 三、实施策略：

1、加强理论学习，学《课标》、学教材、学教参，采用自学和交流研讨相结合的形式，每周教研活动总结上周课堂得失，再次复备下周课程。提高组内教师的理论和业务水平。

2、课前努力认真钻研教材，认真备好每一堂课。教学后及时进行教学反思不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路，教学设计。

3、开展好每周的教研活动，制定教研活动安排，精心准备，把教研活动落到实处，为教学服务。

4、重视课堂教学研究，向四十分钟要质量，狠抓课堂常规训练，抓好作业格式的统一，书写认真工整，注重培养学生学习习惯的培养。

5、重视学生的阅读能力和阅读习惯的培养，关注课堂动态生成的过程，抓住学生的闪光点，及时进行表扬、鼓励、引导。同时，加强对学生进行课外阅读的指导，培养他们的阅读兴趣。

6、充分利用教研，网络平台，组织组员积极参加校内外的教学研讨活动，向有经验的教师及教研组学习，促进本组教师能力的提高。

7、加强及格率、优生率的监控，找准后进潜能生的后进点，因人制宜制定合理的补差计划。给潜能生多创设机会，品尝成功，树信心。多与潜能生谈心，多做情感交流。

8、争取获得“优秀教研组”的称号，并涌现出多名活动积极分子。鼓励教师积极向各级刊物投稿。本教研组力争本期内在各级刊物上发表论文、案例。

9、收集好教研组的各类资料。 四、具体安排

1、组内互相听课，听课后提出听课建议，以及改善方法，共同研讨，以求共同提高教学水平。

2、让老师合理安排业余时间，加强学习，认真阅读专业阅读书目，做好积极参加精读一本书和精写一篇文章活动。

3、及时交流教学信息，统一教学常规，及时进行每个单元的检测和分析，提出改进和提质措施。

4、组织组内教师精心准备教研课，开展上课，听课，研讨的活动，以教研课为载体提高课堂教学能力。

5、进行课题研究的学习，和经验的总结，以课题研究的成果提高课堂质量。五、教学进度表 周次 时间 一 二 三 四 2.7-2.10 2.13-2.17 2.20-2.24 2.27-3.3 教学内容 备注 开学第一课、安全教育 《北jing的春节》（3）《腊八粥》（2）《古诗三首》（3）书法展评（1） 《鲁滨逊漂流记》（3）《骑鹅旅行记》（1）《汤姆索亚历险记》（1）《口语交际》（1）课外阅读（1）书法（1） 《习作》（2）《语文园地二》（2）《快乐读书吧》（3）书法（1） 《藏戏》（1）《习作》（2）《语文园地一》（2） 五 六 七 八 九 3.6-3.10 3.13-3.17 3.20-3.24 3.27-3.31 4.3-4.7 《匆匆》（3）《那个星期天》（2）《习作例文》 （1）课外阅读（1）《书法》（1） 《习作》（2）《古诗三首》（3）《十六年前的 回忆》（3）课外阅读（1） 《为人民服务》（3）课外阅读（1）书法（1） 《金色的鱼钩》（1）《口语交际》（1）《习作》 （2）《语文园地三》（2）课外阅读（2） 十 十一 十二 十三 十四 4.10-4.14 4.17-4.21 4.24-4.28 5.1-5.6 5.8-5.12 《文言文二则》（3）《真理诞生于一百个问号之后》（2）书法（1） 《表里的生物》（3）《他们那时候多有趣啊》 （1）《口语交际》（1）课外阅读（2）书法（1） 《习作》（2）《语文园地》（2）《难忘小学生活》（4） 古诗词阅读：《采薇（节选）》《送元二使安西》五一假期 （1）《春夜喜雨》《早春呈水部张十八员外》 （1）《江上渔者》《泊船瓜洲》（1）《游园不 值》《卜算子.送鲍浩然之浙东》（1）《浣溪沙》《清平乐》（1）古诗词交流（2）书法（1） 十五 十六 十七 十八 十九 二十 二十一

5.15-5.19 5.22-5.26 5.29-6.2 6.5-6.9 6.12-6.16 6.19-6.23 6.26-6.30 复习（8） 分类复习（8） 分类复习（8） 分类复习（8） 综合复习（8） 综合复习（8） 期末总结 端午节