Ｓｃｉｅｎｃｅ＆Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ Ｖｉｓｉｏｎ 科技视界 科技・探索・争鸣 核电基础课的开发和改进 赵亮 （中核核电运行管理有限公司，浙江海盐３１４３００） 【摘要】随着近几年来我国核电的迅猛发展，核电人才资源紧缺日益突现，大量的新生力量投入到核电站的建设、调试、运行和维护工作 当中。他们在工作中的安全意识、技能水平与核电站的安全密切相关。因此核电从业人员的培训工作越来越受到重视。目前在核电基础课培训 方面还没有标准和完整的体系。本文通过结合在职成人培训特点．对秦山第二核电厂基础课培训的课程设计、培训实施以及反馈改进的流程进 行了详细阐述，以期对今后的核电人员基础课培训工作有一定的帮助。 【关键词】基础课；成人培训；核电厂 ０前言 一种学习和解决问题的途径．进而运用到以后的工作学习当中，因此 核电厂安全可靠运行的重要性不言而喻 在核电厂工作的员工． 在教案的编排上采用逐次递进的纵向形式，如：系统功能、系统组成、 不仅要有一般性的工业安全知识．还需要有核安全的知识：不仅要有 系统运行描述以及相关资料介绍。 安全生产的理论知识．更要能够把这些知识在实际工作中加以应用 这样横纵交叉结合的教案编排．对学员知识的积累和学习能力的 因此．秦山第二核电厂建立了严格的授权培训管理制度．并开设了相 提高都有一定的帮助．适合基础课性质的培训教学 应的基础课培训课程 ２培训实施 与普通教育相比．核电厂基础课培训工作的对象是已走上和即将 走上工作岗位的人员，因而在形式、效果期望等许多方面都有着很鲜 基础课培训主要采用的培训方式是课堂讲授。有资料显示，９５％ 明的特点 成人的学习力、记忆力在成年早期达到高峰后开始有所下 的成人教育在教室进行。它具有自身的优点：易操纵性一学员相对较 降．在学习过程中以理解记忆和有意义记忆为主．因此在培训过程中 为集中．便于交流和管理：高效性一许多学员在同一时间、同一场所， 应采用多种方式，如结合实际的情景记忆、联系记忆等，充分发挥成人 接受同一训练，而只需要一位教员。但它也有自身难以克服的缺点：课 逻辑记忆力、学习力强的优势，提高培训效果 堂讲授是一种单向性的思想交流方式。它所传递的知识的性质、速率 和供给量取决于教员．学员处于较为被动的地位．对其理解力、注意力 １前期准备 以及新知识的消化能力有较高的要求 为此可以采用以下几种方式使 １．１确定培训内容 课堂授课培训扬长避短．达到预期的培训效果 “如果不知道要到哪里去．走哪条路都到不了目的地”．确定培训 ２．１活跃课堂气氛 目标是培训准备阶段的初始环节．同时也是一个重要环节．如果培训 要做到对于培训具有控制力．教员本身要有所谓的“知识发射势 目标不清晰甚至偏离培训的初衷．那么后续的一切培训工作都没有实 能” 具体来说就是教员掌握着学员不具备的知识信息．这样就造成师 际价值。而实现培训目标又需要有具体培训内容的支撑．进而延伸到 生之间存在的知识信息势场能．它是吸引学员听课的动力所在。作为 培训内容的确定，也就是说确定培训目标要通过确定培训内容来实 基础课教员．应不断的积累自己的知识储备．了解现场的最新情况．并 现．因此在培训准备阶段确定培训内容显得尤为重要 把它们融人到培训当中。一般来说．每个学员都想花最少的时间去学 基础课培训不仅仅是让员工学到知识．更重要的是提升员工的现 习自己最为需要的知识和技能．如果所讲授的知识是学员已掌握的或 场工作能力。一些简单的常识性知识在理论上非常简单．但当员工进 与学员无关的．则不可能调动起学员的积极性 同样的一个知识点，如果教员只是保持恒定语速、没有重点，机械 入现场工作时．因为缺乏实际经验就显得缺乏自信 因此在制定培训 内容时．应增加反馈事件的比重，如有条件最好安排员工实践学习 例 的按照教案宣读一边的话，学员只会是“左耳进．右耳出”．达不到任何 如在“装卸料操作”培训中增加以往发生的事件学习．包括厂内的或厂 培训效果 但如果教员可以做到在语速上有快有慢，语调上抑扬顿挫． 外的。 语音上高低结合的话，则重点就会十分醒目、突出。另外，在讲授过程 １．２教案的编制 中要善用短暂停顿．也可以预设几个让学员放松的点．讲一些“题外 根据学习者需求情况．材料可灵活编排．因此在确定了培训内容 话”甚至小笑话．使学员有时间调整自己．保持一个愉悦的心情听课， 后．下面要做的就是要有针对性的收集培训资料．并按照一定的方式． 不至于过于疲劳、压力过大；妥善控制音量，以在场的每个学员均能听 把它们有机的结合起来 清楚为标准 过高会引起学员心情焦躁．过低则会使学员“昏昏欲睡”。 １－２．１培训资料的收集 当然在培训过程中切勿说话含糊不清．这点尤为重要 对于通用性较强的知识点．培训资料的收集可以广泛取自于通用的 ２．２分解知识点事例教学 教学资料．然后结合课程本身培训要求的深度、广度以及对于培训效果 在培训的过程中采用分解知识点事例教学的方式．就是把知识点 的期望，通过选择和取舍进行补充性开发。例如在《核电站初级运行》培 分解后再通过事例来进行证明解释。下面以《安全文化》的教案为例来 训中的“基础常识”部分。培训资料可以取自各高校通用教材中介绍有关 介绍一下这种方法： 核物理和热工水力概念等方面的内容．然后根据培训的需要将一些重点 《安全文化》从教学要求上大致可分三为部分：“安全文化定义解 概念和知识点提炼出来，应用到教案当中。而对于专业性较强的知识点． 释”、“安全文化的主要组成”、“增强安全文化的关键点” 由于这些内 则可以通过收集本厂自身的工作学习资料．进行教案的编排 容都较为抽象．如果不加任何处理照本宣科的话．容易使整个培训过 １．２．２培训资料的编排 程枯燥乏味 而将各知识点通过事例的串联和铺垫．则会使整个培训 基础课培训的目的可以分为两个方面：知识技能的学习和学习方 流畅和丰富许多。 法的建立．因此对所收集的培训资料．可以基于这两个方面来进行组 首先．在课程之初并不急于将内容引入主题．罗列出一系列重要 知识点．而是回顾核电站发展历史．通过对核安全发展的三个阶段特 织安排。例如《核电站初级运行》课程，在知识技能的学习方面要求学 员掌握反应堆物理的基本知识．核电站主要系统的组成和简单运行原 点的描述以及“三哩岛”和“切尔诺贝利”事故对核电发展影响的介绍 理．从而对电站整体运行有基本的了解 因此在教案的组织上采用分 来引出安全文化的产生。这样做有两个好处：第一，建立了学员对核电 块横向并列形式进行编排：基本物理常识、核岛主系统、专设安全设 厂的感性认识．为后面的教学内容做了很好的铺垫：第二，可以在培训 施、常规岛主系统等。 课程开始之初快速吸引学员的注意力．进入学习状态。其次，通过具体 在学习方法的建立方面．要求学员通过参加培训后能够自己掌握 数据、图片等资料介绍核电站．例如：核电站的运行原理、安全特点等， 其深度和广度可针对学员的实际情况灵活掌控。通过（下转第３１２页） 作者简介：赵亮（１９８３一），男，本科，中核核电运行管理有限公司，从事反应堆操纵人员培训管理兼运行经验反馈工作。 ｓｃｉｅｎｃｅ＆Ｔｅｃｈｎ。ｌ。ｇｙ Ｖｉｓｉ。ｎ科技视界ｌ ２４５ 科技・探索・争鸣 Ｓｃ科ｉｅｎｃｅ＆Ｔｅ技ｃｈ视ｎｏｌｏｇｙ界 Ｖｉｓｉｏ ｎ 唐诗今读 以孟浩然、李白、孟郊三首诗为例 李仙郎 （国网金华供电公司，浙江金华３２１００１） 【摘要】现在的社会，越来越凸显城市生活，而汽车、火车、飞机、电视、电脑、手机、网络的创造发明，极大地方便了人们的生活。古人在诸 多方面受到约束，这也表现在他们的诗歌里。虽然他们是自由的，但今天的人们因为一系列的近现代发明，在各个方面更是便利、自由了Ｃｒ－￣，， 更加能按照自己的意愿行事。我们阅读唐诗，诗中情境自然与今日不同。 【关键词】唐诗；当今；解读；情境 唐代诗坛不仅涌现了璀璨的群星．而且升起了光耀千秋的诗坛巨 永结无情游．相期邈云汉 星。诗歌风格上呈现出雄浑、高古、典雅、绮丽、劲健、含蓄、飘逸、豪放 诗中李白自我的孤独寂寞，因而邀请月亮、影子同饮同歌舞。诗人 等等，绚丽多姿。举凡社会生活、人物内心世界无不涉及．真实地记录 把明月引为知己，以影子作伴，来驱遣内心的苦闷。全诗构思新颖．想 了唐代社会现实和生活面貌。唐诗题材广泛、意境开阔，创造了中国古 象独特．感人致深 典诗歌的最高审美境界，取得了后人难以企及的艺术成就，和《荷马史 与月亮、影子交为好友．固然是诗人极富浪漫的事．当今的人们也 诗》、《神曲》、《唐璜》、《坎特伯雷故事集》、《草叶集》一样，是全世界历 可以这样做。但更多的是，现在的人有电视、电脑、手机、网络，参与现 代诗歌的经典之作。（关于惠特曼的《草叶集》，将另行撰文，讨论笔者 场节目的互动．和屏幕里的影视歌星一起唱歌跳舞．也可以和亲友ＱＱ 以《草叶集》学英语的方法，以与读者分享学英语的心得与体会） 聊天，手机视频对话。亲友仿佛就在眼前，不再相隔千里之外。现今人 我们今天来阅读唐诗，离不开当时的情境．与我们今天的情境也 们的选择太多太多。电视、电脑、手机、网络不愧是人类的伟大发明（虽 息息相通．然而今天的情境毕竟与一千多年前的情境有许多不同．这 然近现代科学造成了一些环境等问题．但没有近现代科学．人类将难 样在阅读同一首诗时，就有了不同的体验，下面就以孟浩然。李白、孟 以有一个大的进步、大的发展） 郊三首诗为例分别叙述： 游子吟 过故人庄 慈母手中线，游子身上衣。 故人具鸡黍．邀我至田家 临行密密缝。意恐迟迟归。 绿树村边合．青山郭外斜 谁言寸草心．报得三春晖！ 开轩面场圃．把酒话桑麻 孟郊的《游子吟》谁人不知，谁人不晓，诗人感于慈母为出行的儿 待到重阳日．还来就菊花 子缝制衣服的情景．十分细腻深刻地描写了博大无私的母爱 歌颂慈 孟浩然的这首诗。文字平和中现出柔美之态．描绘出了一幅淳补 母挚爱儿女的深情。表达了人们共有的心声．使做为儿女的人们知道． 的田园风光画卷。诵读此诗时，我们会感觉今天郊外的青山．好象就是 以寸草那一点点的绿色。怎能报答春天阳光的温暖——母爱的深重恩 特意为生活在摩天大楼里的我们而特设的。窗外穿过市区的河流．行 情．读来使人震憾。 道树 花卉，郊区的田地，一一都能与诗中的景致吻合，这是放大了的 我们今天报答母亲的恩情，比古人机会更多、条件更好。我们即便 田园风光，也就是我们现在的城市风光（现在的社会日新月异地发展． 远在异国他乡．乘坐飞机也可以常常回家陪伴在母亲身边．做一个孝 农村里的人越来越少，城市里的人越来越多．人们向往城市生活．因为 敬的儿女。陪伴母亲，就是最好的孝敬．这也是报答母亲的一个重要方 城市生活可以替代农村生活）。这样的景色．确实助人酒兴．怎能不使 式。为母亲做做饭菜，替母亲干些家务，与母亲聊聊家常话。（飞机、火 人产生“待……，还……”的共鸣？ 车、汽车又是一批伟大发明，使得“意恐迟迟归”的无奈，在今日得到了 月下独酌 最大限度的消解）。平常日子回到母亲身边，变得非常便捷。是的，我们 花间一壶酒．独酌无相亲 在平日里、节日里——现在的节日特别多，加上洋节日如圣诞节（古人 举杯邀明月．对影成三人 能够道儒释三家一团和气．我们现在的人也能做到五大宗教一团和 月既不解饮．影徒随我身 气）等，都成了回家看望母亲、报答母亲的理由 母亲的恩情，是要我们 暂伴月将影．行乐须及春 做儿女的一辈子报答的。 我歌月徘徊，我舞影零乱。 醒时同交欢．醉后各分散 ［责任编辑：曹明明］ 作者简介：李仙郎（１９６ ），男，浙江开化人，任职于国网金华供电公司。 （上接第２４５页）这一过程加深学员对核电厂整体的理性理解，对核安 基础课培训实施过程的完成并不意味着培训工作的结束．对培训 全有一个自己的判断 课程的反馈与评估可以帮助我们发现培训中的不足．明确在课程设 然后再引出安全文化的定义以及安全文化的主要组成．这里通过 计、培训教案以及授课方式等方面的改进方向，进而提高培训的质量 列举核电站机构设置、员工在工作中遇到的具体事件等等加以解释说 和效果。可以通过问卷调查、试卷考核分析等方式进行反馈。例如通过 明，做到每个知识点的解释有至少一个事例的支撑。最后在对“增强安 对考核成绩的分布情况分析，包括各分数段总体人数分布分析、不同 全文化的关键点”的讲授过程中．通过对“三哩岛”和“切尔诺贝利”事 专业学员成绩分布分析和不同学历学员成绩分布分析：对问卷调查关 故发生过程较为详细的分析．再次回顾安全文化的基本内容．并强调 于培训的满意度分析，包括培训教材满意度、教员授课满意度和培训 其中的重点 进度满意度等方面分析等，为基础课培训的改进提供依据。● ２．３其它方面 成人的注意力和记忆力是随着时间逐渐下降的．据研究．成人听 【参考文献】 课的最初１５分钟，能够记住授课内容的４０％．听课３０分钟后．只能记 ［１］昝云龙ｌ±音训管理．北京：原子能出版社，２００３． 住最初１５分钟授课内容的２３％，听课４（】分钟后．只能记住全部授课 ［２］黄山青．教育培训中心项目培训可行性方案设计评估与培训模式效果检测 内容的２０％！因此合理安排教学时间，把重点内容分成小单元穿插在 北京：学苑音像出版社．２００４． 培训过程中十分重要 ［３］徐颂陶．现代培训与开发实物全书．北京：中国商业出版社，２００４． ３基础课培训的反馈改进 ［责任编辑：汤静］ ３１２ ｌ科技视界 ＩＳｃｉｅｎｃｅ＆Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ Ｖｉｓｉｏｎ
