新课标人教版数学小学三年级上册 万以内数的加法和减法——第三课时教案

教学目标：

1、 学会几百几十加、减几百几十的笔算方法，并能正确计算几百几十加减几百几十，理解算理。

2、 通过收集整理信息，经历提出、分析、初步解决问题的过程，自主探究几百几十加、减几百几十的笔算方法，发展语言表达能力和思维能力；

3、 在合作交流中，体验数学与实际生活的联系，感受学习数学的快乐；通过他评自评形式，获得成功的体验，并进行德育渗透环保教育。

教学过程：

一、 创设情境、激趣导入

1、出示主题：

咱们南昌正在创建卫生城市，希望小学二（1）班的环保小组也加入到创建卫生城市的活动中去，瞧！这是他们收集矿泉水瓶情况的情况！（上周180个，这周340个）

2、提问：通过观察，你获得了什么数学信息？（指名回答）

3、根据咱们获取的数学信息，你想提出什么数学问题？（同桌互说）

① 指名汇报问题，选取2个板书

“第一周和第二周一共收集了多少个？”“第二周比第一周多多少个？”

② 小结：同学们提出了这么多有价值的问题，你能列出算式吗？

（列式，指名汇报，板书“180＋340＝ 340－180＝ ”）

③ 揭示课题：“这就是这节课咱们要一起来研究的几百几十加减几百几十”（板书课题）

二、 自主探究、理解算理

1、 探究180＋340的计算方法

①提问：180＋340＝ 你能不能试着做做？（试算，并和同桌说说你是怎样算的？）

②指名汇报算法（鼓励学生说出不同的算法，写出来）

在学生说到列竖式时，教师问：“列竖式时，你认为要注意什么？”（强调“相同数位对齐”）

③教师演示180＋340的笔算过程（板书出竖式）

问：“为什么百位上不是4？”（四人小组讨论）

④ 指名汇报，教师小结：“十位满十，向百位进一”。

提问：“在几百几十加几百几十列竖式时，你有什么想提醒其他同学的？”（点出重点：“满十进一）

三、 探究340－180的计算方法

1、同学们真能干，通过自己的思考，一下子就解决了180＋340，那340－180＝ 你认为应该怎样算呢？（先思考，再选用自己喜欢的方法试做，同桌之间交流自己的算法）

2、 指名汇报自己的算法，板书竖式。

3、“为什么百位上是2减1？”（四人小组讨论）

4、 汇报小组意见，教师小结：“不够减，退一加十再减”

提问：“在几百几十减几百几十列竖式时，你有什么重要提醒吗？”（这里借学生的口述出几百几十减法的方法，并写出来。点出重点：退1加10再减）。

四、 应用知识、快乐练习

1、“做一做”。

160+170= 190+120= 120-100= 150-70=

（解题，集体纠正，并说出你是怎样算的，着重点出注意进位退位）

2、 拓展升华：

农场果园出口桔子和桃子共750筐，猜猜出口桔子和桃子各多少筐，提示桔子和桃子的筐数都是几百几十数。（四人小组合作，看哪组写的又多又和别人不一样），指名汇报，评比。

五、 总结评价、畅谈感受

通过这节颗的学习，能说说自己的收获和感受吗？