一起去郊游

-----复习序数1-7以及前后排序

活动目标：

1.学习7以内的序数，会用序数表达小动物所处的前后位置。

2.感知在生活情境下的序数，尝试按序数要求玩乘车的游戏。

3.体验在生活中学数学以及帮助小动物的快乐。

活动重点：学习7以内的序数，正确口头表达动物所在的第几的序数位置。

活动难点：感知在生活情境下的序数的排列与先后顺序。

活动准备：

1.动物头饰，郊游指挥小红旗，。

2.序数1-7数字卡片若干；

3.7把贴有数字1-7的小椅子，事先排好成纵列。

活动过程：

一、热身游戏--去郊游

1、老师戴上大象头饰，创设情境

2、（边出示前4个小动物头饰，一边请出小动物，一边排队）

师：森林里有许多小动物，大象老师要带他们起去郊游了，看看都有谁去郊游了呢？第一个来的是谁？接着来的是谁呀？然后呢？（教师根据幼儿的回答边出示第1、第2、第3、第4的第几的数字卡）

（出示后三只小动物）师：又有谁过来了呢？他们是第几个来的呢？（教师根据幼儿的回答边出示第5、第6、第7的图卡）

二、开火车排排队——巩固对序数的认识

（播放音乐--一起去郊游）

1.师：大象老师举起小旗，1.2.3，排排队，一起去郊游咯，围绕转一圈，其他小朋友一起拍手律动。

2.师：数一数，一共有几个？谁在最后。看看谁排在第一？你是怎么知道的？（从头开始数到几就是第几）

3.说话练习：谁排在第二？说话训练：小猴排在第二，或者说：排在第二的是小猴。

接着呢？ 谁能像老师一样用完整的话说一说？

3.小结：看谁排第几，从头数起，数到几就是第几。

三、乘火车排排坐——认识序数的前后排列

（发车票给排队的每个小朋友---第几的数字卡片）

1、师强调：认准自己的车票上的数字，上车后要坐到车票对应的座位。

2、师：123，排排队，上车咯！小动物们来到了车站，上车咯。首先找到第一个座位在哪里，从驾驶员的后面的座位开始，往后面数。看，小狗拿着第1号的车票来了，看看它应该坐在哪个位置上？谁来帮帮他？其余的自己找到对应座位坐下。

3.个别练习：如果个别找不到座位的，请小朋友来帮忙。

4.师：看看小猴排在第几个呀？小猴的前面是谁？小猴的后面是谁？（前面挨着排的是谁，谁就在小猴的前面，后面挨着排的是谁，谁就在小猴的后面）

5、练习说话：小兔的前面是（ ），小兔的后面是（ ）。

四、乘火车找座位——拓展迁移体验

师：1、小动物们郊游玩得真开心，我们也乘车一起去玩一玩吧。排排队分组开火车。

2、看看，这里有几列火车呀？你是怎么知道的？给车头牌的序号。

3、你是乘第几列火车的呀？请乘第一列火车的小朋友举举手，（请一个孩子示范）

4、老师这里有第一列车的第5号座位的车票，请小朋友来拿领车票。快数数谁是第一列火车的第5位的小乘客。

5、大象来哦，举起小红旗喊口令离开。幼儿根据身上贴着的数字找到自己的列车，找到自己的自己的位置，乘上火车，跟着音乐开着火车离场！（播放音乐--一起去郊游）