同学们你们知道老山羊来医院干什么吗？ 今天我们来学习一首有趣的童话儿歌。 （二）新授课 1.自学（初读课文）
a.请你打开书第10课76页，读一遍课文，注意读准字音，不认识的字多读几遍。 b.小朋友互相读读，检查他的字音准不准 c.大家读的真不错，看他是谁？
2.学习生字、认读字，生词 牙 早 太 出
老 当 医 病 玩 具 伙 伴 医生 看病 老山羊 玩具 伙伴 3.再读课文 a.文章有几句话
学生回答： 老山羊 医院
同学们自读课文，互相帮助 点名读。
1.接火车拼读 2.记忆大比拼
小组比拼：每组读一句
通过提问激发同学们的兴趣：老山羊当医生给谁看过病？怎么看的病？
帮助一部分同学复习拼音
标点符号的作用、特殊标点符号要读出语气
b. 看看标点符号，体会它们的心情，读出 语气。 c.哪些动物来找老山羊看病了。 4.分角色朗读课文 a.思考：小动物为什么来找老山羊看病。 小熊：牙疼 小猪：太胖 小狗：没有伙伴。 5.识字写字： 牙 出 a.师生分角色朗读。 b同学们分角色朗读。 同学回答：牙疼 太胖 没有伙伴 a.刚才我们认识了几个生字朋友，还记得它 吗？ b.你有什么好方法能记住它？（重点指导数笔画） c3.集体书空，体会笔顺笔画 4.观察范字：这个字你有哪笔想提醒大家注意？ 5.师范写，边写边讲笔画在田格中的位置。 学生写字认真，评价准确 激发学生的学习兴趣，引发同学们的思考。 同学们对于小狗的病可能不太理解：这不是身体的病痛，这是心理疾病。 同学们对写字的要求都很高，评价时很认真。 6.学生描红，看看你描得怎么样，与范字对比。 7.作品展示： 三：小结： 我们今天学习了生字，了解了小动物为什么找老山羊看病。老山羊又是给小动物开的什么治病药方呢？下节课再来学习。
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