2013-08教学研究在高中信息技术课堂中融入德育艺术文/丁永琦摘只有在优秀的德育背要：德育主要是针对学生进行思想、政治、道德和法律方面的教育。人才的培养离不开良好的德育艺术，景下，学生才能更好地为社会发展做出贡献。如何在高中信息技术课堂中融入德育艺术需要不断地研究和实践。德育；实际生活关键词：高中信息技术；其次才是做事。教教育的根本目的首先是教学生学会做人，师在向学生传授知识的同时不能忽视对学生的道德教育。高中信息技术课堂教学中还需要教会学生更多的信息技术道德和法制还有助于提高知识，这样不仅有助于培养学生鉴别信息的能力，学生的自身素养。如何在高中信息技术课上融入德育艺术，本文将提出一些观点。一、引导学生自觉接受德育不少教师在高中信息技术的第一节课上都会介绍计算机操不能随意走动等等。但是教师作的注意事项，如，不能破坏机器、即将原本的东西归到其在第一节课应该做的是教学生学会复位，原始的位置，其次是培养学生爱护计算机的习惯。二、开展德育时结合实际生活高中由于繁重的学习压力，不少学生忽视了信息技术课的学心理承受能力也相对较习。由于现在大多数学生都是独生子女，差，教师不能强制对其进行教育。教师在上课之前，可以利用几分如，一些黑客因为入侵钟的时间和学生交流有关计算机的案例，生进行交流，这样更利于学生接受。三、在教学过程中不断融入德育用盐的来源，让学生自主得出食盐和海水能否食用的结论。这样还加强了德育，让学生明确公就充分激发了学生学习的积极性，众素质还有待提高，公众对于科学认识仍然不够深刻。这教师在引导学生进行自主学习时可以采取小组学习模式，样不仅有利于问题的解决，还有助于培养学生的合作意识。就表小组之间可以进行分工，然后格制作和分析数据这一章节来说，汇总，学生的合作能力和动手能力都得到了提升。在进行课堂评价时，教师也可以开展德育，对学生的作品进行客观的评价。随着科学技术的不断发展，网络越来越被更多的人使用。为此，加强网络道德教育就至关重要。教师要引导学生合理利用网络，自觉遵守网络道德规范，不利用网络侵害他人的基本权益，尊重他人隐私并学会保护自身的隐私。不断提高对于网络内容的辨抵制落后腐朽的文化。别能力，自觉接受优秀文化的熏陶，德育高中信息技术课堂中的德育往往是渗透在教学之中的，应该化强制与其学科知识是相关联的。教师在进行道德教育时，引导学生不断提高为自觉，巧妙地在课堂教学中深入道德教育，自身素质。参考文献：［J］［1］成健.新课程下的信息技术教学模式研究.新课程研究，［J］［2］谭秀芬.培养学生自主学习，优化高中信息技术课.课程.com.cn. All Rights Reserved.他人计算机而被逮捕的状况等等。教师要以一个平等的姿态和学有谣言说中国的海水由于受例如，在日本发生核泄漏事故之后，其影响导致无法食用，且有些食盐也不能食用，为此，教师可以通这一章节来让学生明确中国食过教会学生“表格数据处理分析”教师在教学的过程中，应该注意将书本知识与实际相结合。2013.教育研究，2013.（作者单位江苏省泰兴市第四高级中学）互相交流，既有利于及时对学生评价者与被评价者之间相互沟通、又有利于其积极进行肯定和鼓励，进而激发学生内在的学习潜能，而健康地成长与发展，并逐渐提高教学水平与教学质量。应当坚持适度原则（二）教师对学生进行评价时，前文已经提到，教师的肯定性评价能帮助学生树立学好初中英语的信心，促使他们英语实际水平的提高。但是，这并不意味着教师就要在课堂上一味地赞扬学生。过多的赞扬可能会使学生得因此，教师意忘形，这时候的赞扬会对他们的学习产生消极影响，把握好分寸，既在对学生进行肯定与鼓励时，必须坚持适度原则，要避免过多的赞扬对学生的学习产生负面影响，同时还要真正帮助学生树立学好英语的信心。总之，英语课堂教学评价不管是对学生还是对教师来说都具有非常明显的促进作用。作为教师应当看到这一教学方法的积极“一劳永逸”等不良想作用，但是在具体使用的过程中并不能持有既要以“否定”促进学生积法，而应当严格遵守相关的使用原则，极、肯定的发展，同时还应当采用多元化的评价体系完成对学生的“课堂教学评价体系”的有力影相关评价，只有这样才能充分发挥响，进一步推动学生英语实际水平的进步与发展。参考文献：苏德宏.发挥形成性评价在英语教学中的作用.中小学英语教学与研究，2001（02）.（作者单位广东省广州市萝岗区九佛第二中学）-93-
