幼儿家庭体育活动的初步探究

幼儿家庭体育活动的初步探究

作者：赵小平

来源：《知识窗·教师版》2011年第09期

幼儿家庭体育活动是指幼儿在成人的指导、参与下，开展有益于身心健康的体育活动。它有助于幼儿智力的发展，使幼儿形成良好的生活、卫生和行为习惯以及意志品质。幼儿体育活动的质量直接影响到幼儿身心的健康，重视幼儿身体素质的培养，能为幼儿更好地适应社会生活，将来有一个健康的身体奠定物质基础。

案例呈现：妈妈看到院子里有几个轮胎，于是灵机一动，便和儿子玩起了轮胎。儿子很兴奋，把四个轮胎摞在一起，搭了一个山洞。后来儿子想爬到上面去，但试了半天也不行，着急之下找妈妈帮忙，妈妈并没有急着帮他，而是引导他自己想办法。在妈妈的帮助下，儿子终于想到了一个好办法，和妈妈一起搬来几个轮胎，将它们摆成阶梯状，这样一下就能爬上去了。看到孩子脸上露出成功的微笑时，妈妈也笑了。

案例分析：这是一个简单的家庭体育活动，从诸多方面培养了孩子的能力。家长可随意挑选一些道具作为活动的对象。由于了解自己的孩子，所以可以有针对性地进行训练。 总得说来，家庭体育活动具有以下几个特点： 一、幼儿家庭体育活动更具随机性和自主性

家庭体育活动以家庭为单位，不受时间和空间的约束。家庭体育活动的参与对象虽然只限家庭成员，但活动内容和形式可以丰富多样，家庭成员可以自主地选择活动项目，例如打乒乓球、羽毛球，或去社区参加体育活动等。家庭体育活动以人们的兴趣和爱好自由组合，而且这种组合纯粹是一种自觉、自愿的活动。 二、幼儿家庭体育活动更具广泛性和全面性

家庭体育活动寓于日常生活中，具有灵活、分散的特点，大大增加了孩子的活动时间。家庭体育活动除了开展走、跑、跳、爬等基本活动技能外，还可以把家务劳动列入其中，让幼儿帮助家人扫地、浇花、拔草等，让孩子在动手又动脑的劳动中，热爱劳动、爱惜劳动成果，培养孩子诸多优良的品质，如刻苦、顽强、勇敢等。

三、幼儿家庭体育活动可以融洽家庭关系，增强家庭内聚力

轻松、活泼、有趣的体育活动能够增加家庭成员间的接触，克服现代家庭成员聚少离多的心理隔阂，通过活动的形式促进相互交流和沟通，养成互相照顾、互相关心的习惯，正确看待各自在家庭中的地位，明确自己在家庭中应尽的责任和义务。这样，让每一位成员都感受到家庭特有的温馨、和谐，产生强烈的家庭归属感，从而有效维系家庭的和睦和稳定。

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四、幼儿家庭体育活动更具个人针对性

由于每个幼儿的体质和性格不同，统一模式的体育活动不利于发挥幼儿的主动性和创造性。为了避免幼儿锻炼的盲目性和随意性，为了让幼儿主动、积极、创造性地参与体育活动，就必须有效地利用家庭教育资源。幼儿家庭体育活动具有一对一的、可操作性的特点，家长也愿意付出时间和精力，去制定符合孩子性格、体质和爱好的运动，并认真监督及实施。从而达到增强幼儿体质、培养幼儿体育锻炼的兴趣和习惯。 五、幼儿家庭体育活动在内容和形式上更具多样性

家庭体育活动内容极其广泛，幼儿爱好什么样的体育运动，就从事什么样的体育运动，不受、不受约束、不拘泥形式；家庭体育活动的场地是居室及周围的环境，这就决定了没有统一、标准的场地器材，从事体育活动的场地设施比较多；另外，参加家庭体育活动人群的职业、民族、年龄、性别、体育观念以及文化水平等都不同，决定了活动对象的多样性。 家庭体育活动加强了家庭与家庭之间、家庭成员之间的联系，是实现家庭团结和增进家庭成员理解的有效途径。它是学校体育活动的扩展和延续，是竞技体育人才的发源地和支撑点，是人们实现终身体育的起点和归宿，是大众体育的基础。因此深刻认识家庭体育活动的价值，探讨家庭体育活动的可持续发展，具有重要的现实意义。 （作者单位：江苏省如皋市磨头镇场北幼儿园）