小山村的故事

教学设计

左门乡干海半寄宿制小学 钱丽梅 教学目标：

1、引导学生了解一个美丽的小山村，由于人们的乱砍滥伐，破坏了生态环境，终于被洪水卷去的故事。使学生懂得不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己，保护生态环境十分重要。

2、指导学生朗读课文，注意理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情。背诵课文第一自然段。

教学重点：

理解一个美丽的小山村最后什么都没有了的原因。 教学难点：

使学生懂得不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己，保护生态环境十分重要。

教学过程： 一、以画导入，激活情感

1、导语：看到山坡上郁郁葱葱的树林，聆听着清澈见底的小河婉转的歌唱，同学们一定想到了今天早上我们读过的一篇课文，这节课我们继续学习第7课《一个小山村的故事》，说说课文讲了什么？

2、复习词语：书中的词语花篮已经排好队了，你还认识他们

吗？

二、品读小山村的美丽

1、读课文第一自然段，说一说，小山村究竟是一个什么样的小山村？

2、通过这些文字同学们看到了怎么样的景色？听到什么？闻到什么？

3、谁愿意也来试着读这段美丽的文字，还有哪些同学也想读这一段的一起读。

4、这里的人不仅过得很快乐，还很富裕，从文中的那一句话知道的，找出来读一读，是什么让他们变得富裕？

三、品读山村消失

1、在一个雨水奇多的八月，美丽的小山村永远的消失了。山洪如猛兽一样袭来，人们四处奔逃，灾难过后，人们痛哭流涕，房屋倒塌，死伤无数。我们都为这个小山村感到担心、难过。让我们一起来读。

2、听了你们朗读，我好象听到小山村在难过地哭泣。看到小山村由美丽变成富裕，最后变成一无所有，这就是我们刚才说的美丽的小山村吗？孩子们,这个时候你最想问的是什么?

四、探究毁灭之因

1、让我们带着这个问题到2、3自然段中去寻找答案。 1)消失的原因是“谁家想盖房，谁家想造梨，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍倒，运下来。

2）、一年年,一代代，山上的树木不断减少,裸露的土地不断

扩大……

3）、“树木变成了一栋栋大大小小的房子,变成了各式各样的家具,还有大量的树木随着烟囱冒出的浓烟,消失在天空中了。”

2、从这些句子中，你体会到了什么? 3、裸露是什么意思？

4、这个省略号还表示什么？在这片裸露的土地上你会看到什么？

5、你知道小山村是为什么消失了呢？

6、什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。哪些东西，都没有了？

7、课堂小结

六、深化认识，拓展延伸

1、学习了一个小山村的沉痛故事，你想对小山村的人们说点什么呢？

2、结合这节课所学的内容，说一说左门所面临的那些环境问题，想想会带来什么后果，我们应该怎么做？

七、板书设计：

人类

乱砍乱伐 破坏环境

树林 小河 美丽 鸟儿 鱼儿 什么都没有了