教学过程设计 引标 复习检查 1、复习复韵母aieiuiaoouiu和它们的四声。 2、抽读声母卡片：mdlgtqxn。 示标 1 学会aoouiu和它的四声，能够读准音，认清形，并正确书写。 2 能正确认读声母与复韵母aoouiu组成的音节，会读三拼音个案完善 音节，会读拼音词。 学标 教学ao与声母的拼音。 1、学习ao与声母的拼读。 （1）出示（略），说说这些音节的韵母都是什么。引导分析音节。用直线画出声母，用曲线画出韵母，自由练读、指名读，齐读，比赛读。 （2）出示三拼音节（略） 说说这些音节与什么三个音节有什么不同。独立分析音节，
用直线和曲线分别标出声母和韵母。复习三拼连读法，自由练读三拼音，教师巡回检查，指导发音有困难的学生。最后指名读、齐读、比赛读。 2、看图练读拼音词。 （1）拼读dàdao 看图，出示音节，引导逐个拼音分析，练习拼读，最后指名连读拼音词。 （2）拼读xiaoqiao 教法同上。 学习ouiu与声母的拼音。 1、学习ouiu与声母的拼读。 （1）出示音节 （2）学生自由练习拼读。 （3）点名拼读。 （4）出示另一组，教学方法同上。 2、看图读拼音词。 （1）出示，点名分析声韵母，练习拼读。 （2）说说图上画的是什么狗。找出三拼音的声介韵母，点名连读拼音词。 （3）出示另一个拼音，自由练读，指名拼读。 （4）说说图上画的是什么。 （5）点名连读拼音词。 3、看图读绕口令。 （1）图上画的是什么地方？画了谁和谁？它们在干什么？ （2）出示绕口令（略） （3）引导自由拼读。 （4）讨论难拼读的音节。 （5）点名读绕口令。 练测标 1、读一读，比一比。（略） 2、分解音节。（略） 布置作业。 1、练习读拼音句。
2、抄写有关音节。
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