教学课题 教学目标 知道英国资产阶级革命的主要经过。了解光荣革命，《权利法案》和君主立宪制的确立及英国资产阶级革命的影响。认识资本主义战胜封建主义是历史的必然，是社会的进步。 《权利法案》和英国资产阶级革命的重大影响。 理解资本主义战胜封建主义是历史的必然，是社会的进步。 多媒体 教 学 流 程 教师活动 一、导入新课 由香港回归导入英国资产阶级革命。 二、自主质疑 学生自主学习，完成学习手册的知能导航。 三、交流展示 展示自学成果。 四、互动探究 ☆追根溯源，探寻历史 （1）中国封建社会的历史同时就是一部君主专制逐步强化的历史。 ◇想一想：公元前5—公元前3世纪，中国社会政治学派中最早提出“加强中央集权，强化君主专制”主张的是谁？第一个将该学派思想主张在统治中予以实践的君主是哪个？中国的“君主专制顶峰”出现在何时？ （2）15世纪末至17世纪中叶，英国的封建专制王权一度曾大大加强。为了限制王权，英国也曾签署了相关文献（如下图）。 ◇说一说：这部文献的名称，最终结果如何？ ☆博古通今，中外对比 （3）文献资料是历史信息的重要载体。阅读下列资料，回答问题。 材料一：今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。若将要务分任于他人，则断不可行。所以无论巨细，朕必躬自断制。 ——清·康熙帝 材料二：凡未经国会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力；„„凡未经国会准许，借口学生活动 结合已有知识回答问题 自学 展示 在预习基础上，开展小组合作，进行探究。 复备栏 教学重点 教学难点 教学用具 国王特权，为国王征收，或供国王使用而征收金钱，超出国 准许之时限或方式者，皆为非法。 ——英国《权利法案》 ◇想一想：材料一、二的内容表明，在同一时期中国和 英国的政治制度形式有何不同？你认为哪种政治制度更有利 于促进社会的发展？说明理由。 ☆思维碰撞，真知灼见 （4）辩论是我们明理的一种方式，阅读正、反双方的辩论辞。 正方：英国确定国会拥有最高权利，国王有名无权，因 而英国的政治体制发生了根本性变化。 反方：英国虽然实行君主立宪制，但仍然保留了君主， 所以英国的政治体制在革命前后并没有实质性的改变。 ◇谈一谈：你赞同哪一方观点？说明理由。 ☆角色换位，真情感悟 （5）“风能进，雨能进，国王不能进”的典故反映了英国资 产阶级革命后社会发生的巨大变化。 如果你是生活在英国资产阶级革命时期伦敦的一名普通 平民，革命结束后，你的生活中会有哪些变化？为什么？你 有权拒绝国王，但有权拒绝贫困吗？ 五、矫正反馈 完成检测 完成检测 板书设计： 根本原因：英国腐朽的封建制度阻碍了 的发展 革命的目的、任务：推翻 ，发展 斗争双方： 和 开始标志： 初步胜利表现：1649年处死 ，成立了共和国，进入 英国经过 “ ”。 资 1653年克伦威尔就任“ ”，实行独裁统治。 产阶 1660年 王朝复辟 级 结束的标志：1688年宫廷政变，英国上层势力迎接 的女儿革命和女婿到英国执政，这一事件被称为“ ”。 结果： 年，英国颁布了《 》，确立了 制。 影响： 1、国内：英国确立了 政治制度，走上了迅速发展 道路，并率先开始了 。 2、国际：英国革命推动了 的发展，是一场“欧洲范围的革命”。 作业布置：完成《伴你学》 教学反思：
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