《氧气的制取与性质》微型化学实验设计

一﹑实验目的

氧气的制取与性质是初中化学实验教学的重点之一，针对教科书上实验装置复杂，实验过程中不能有效控制反应速度，缺少回收措施及安全隐患等方面的问题，而且能培养学生动手自制和利用简易材料来设计实验﹑解决问题的能力。 二﹑实验仪器及试剂

实验仪器：注射器（5mL）﹑头孢瓶﹑废圆珠笔芯（两段）﹑一段自行车用的小橡皮管﹑几个口服液的瓶子﹑胶木塞。 实验药品：2mL15%的H2O2溶液﹑0.1gMnO2﹑木炭﹑细铁丝﹑红磷﹑硫。 三﹑实验仪器装置及仪器的组装说明

(1)将两段废圆珠笔芯弯成90度，两端各连接上橡皮管。

(2)取胶木塞一只，用锥在其中心附近打一小孔，使其能将一段废圆珠笔芯插入。 (3)取一个口服液瓶子，在中部打一小孔，使其能将一段废圆珠笔芯插入。 (4)将注射器针头插过胶木塞，用火烧去针头中的胶木屑，使其畅通。 (5)按照如图所示的装置连接各部分仪器。

四﹑实验操作

先在口服液瓶中加入适量的澄清石灰水，将0.1gMnO2加入到墨水瓶中，用胶木塞盖好。用注射器向头孢瓶中注入少量的H2O2溶液，同时用带火星的木条检验氧气的生成。

把红热的木炭伸入口服液瓶子侧孔边，可以观察到处于侧孔上方红热的木炭剧烈的燃烧，而在下方的就会熄灭。证明氧气能够支持燃烧而下半部生成的CO2不能支持燃烧。取出口服液瓶子并振荡会有白色沉淀生成。

取一根细铁丝，并在下方系一带有余烬的火柴梗，伸入底部盛有水的口服液瓶子，因口服液瓶子有氧气，故细铁丝在氧气中剧烈燃烧。

同样方法将红磷和硫放在氧气中燃烧，观察现象。 五﹑改进的意义

首先，这套装置能在很短的时间内做完氧气的四个性质实验，课堂时间就充足；其次，实验安全﹑迅速﹑简单﹑现象明显，药品器材消耗量很少等优点；最后，它大大减轻了化学实验对环境带来的污染影响，非常适合边教边学和化学活动课程教学的需要。