一、正确感知5之内数量，巩固对5之内数字的熟悉。 二、将相应的数量与数字相匹配。
3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。 4、培育幼儿的观看力、判定力及动手操作能力。 五、初步培育观看、比较和反映能力。
活动预备：
一、PPT课件、电脑。
二、一列小火车、肉骨头人手一串、火车票人手一张。
活动进程：
一、播放PPT课件，引发爱好。
（1）今天的天气可真好，草地上来了一个小动物，听一听它是谁？（小狗） （2）小朋友真伶俐，真的是小狗来了，今天小狗家族预备去游乐场玩一玩，它们坐什么去呢？原先小狗家族是坐小火车去，小狗们就坐在这些车箱里，每节车箱里到底有几只小狗呢？咱们来打开车箱看一看好吗？
二、明白是几号车箱，巩固对5之内数字的熟悉。
3、依次点击车箱，请幼儿目测出数量，并能用相应的数字表示。 （1）1号车箱里有几只小狗呢？（点击1号车箱）
（2）一只小狗咱们能用一个数字来表示，你明白是数字几吗？（一只小狗能够用数字1来表示，鼓舞说完整话的幼儿）
（3）同上方式，一次点击2号、3号、4号、5号车箱，请幼儿目测出小狗的数量，并说一说X只小狗能够用数字X来表示。
4、为小狗找肉骨头，并能按数量正确送给车箱上的小狗吃。 （1）你明白小狗最喜爱吃什么吗？（肉骨头）
（2）咱们一路为小狗找些肉骨头，让它们带去游乐场吃好吗？
（3）请小朋友每人找一串肉骨头，找到后请你数一数，再和身旁的好朋友说一说你的那串肉骨头上有几根骨头，接着请个别幼儿起来讲讲。 （4）集体讨论：如何送骨头给小狗比较适合。
小朋友找到的肉骨头串有的只有一根骨头，有的有两根骨头，有的有三根，有的……咱们该如何来送给小狗，让它们都有的吃呢？你找到的肉骨头串上有几根骨头，应该送给几号车箱的小狗。请你和身旁的好朋友商量一下。 （5）请个别幼儿上来送骨头给小狗。 （6）幼儿分组送肉骨头给车箱上的小狗。
（7）请小朋友看看咱们的肉骨头都送对了吗？请幼儿及时纠正送错的肉骨头串。 五、坐火车去游乐场。
（1）小狗收到这么多心爱的肉骨头真快乐啊!为了谢谢小朋友们，小狗们想邀请你们一路乘坐小火车去游乐场玩，你们情愿吗？
（2）你以前做过火车吗？坐火车需要买什么？（火车票）火车票上有座位号，咱们要依照上面的座位号找到自己的座位对吗？今天咱们也要凭火车票才能上火车。 （3）教师出示火车票：你看教师这有张火车票，请你们帮我看看，我应该坐在几号车箱？什么缘故？
（4）请你和身旁的好朋友讲讲，你的火车票上有几个什么图形？应该坐几号车箱？ （5）请个别幼儿讲一讲，并把车票贴在相应的车箱上。 （6）分组把火车票贴在相应的车箱上。 （7）集体检查，找犯错误并纠正。 六、一路乘坐小火车上游乐场。
小朋友都找到了自己的座位，让咱们坐上小火车一路动身去游乐场吧！
教学反思：
数学活动关于小朋友来讲是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时刻多，而且小朋友动手操作的机遇比较多，可是要让小孩们能真正的明白得这节教学活动的内容，并做到熟练把握、灵活运用却不是那么容易。
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