思
教学目标：
1. 让孩子认得红绿灯的颜色及其含义。
2. 帮忙孩子学会如何正确地过道路，加强孩子的安全意识。 3. 培育孩子的团队合作意识和协作本领。 教学准备：
红绿灯模型、安全带、绑带、锁链等安全用具。 教学过程： 一、引入：
1. 老师向同学介绍红绿灯，要求同学描述红灯和绿灯的颜色、含义及作用。
2. 老师播放相关过道路安全视频，让同学直观了解过道路的不安全性和注意事项。
二、教学活动： 1. 模拟过道路游戏。
（1）游戏规定： 同学分成两组，分别扮演过道路的行人和掌控红绿灯的人。
（2）掌控红绿灯的人在红绿灯模型前操作，组织过道路的同学，绿灯时立刻过道路，红灯时必需站在路口等待。
（3）每一组行人要在规定的时间内从起始点通过红绿灯模型到达尽头，最早完成的队伍获胜。
2. 游戏反思。
（1）同学讨论游戏过程中发生的不安全情况，以及如何避开这些不安全。
（2）分析游戏中红绿灯的作用，让同学认得到红绿灯是过道路的紧要标志。
（3）介绍安全用具，向同学呈现安全带、绑带、锁链等工具正确使用方法。
三、课堂讨论： 1. 问答环节。
（1）老师提问：平常在过道路时我们应当注意哪些事项？ （2）同学回答：过道路时应当注意看红绿灯的颜色，看清左右两侧的车辆，找到安全通行的时间和地点等。
2. 同学演示。
（1）老师向同学呈现一个过道路的场景，让同学模拟行走过程。 （2）老师通过模式示范，让同学精准了解如何过道路并做出正确的决策。
四、小结：
到这里，有没有认得到过道路的不安全性以及要注意的事项呢？要注意的事项我们已经通过游戏和讨论等方式认真地介绍，大家在日常生活中确定要依据这些内容来注意本身的安全，节省生命，珍爱生命，安全过道路！
教学反思：
这节课的教学重点是让孩子正确把握过道路的基本方法和技能，加强孩子的安全意识和注意事项。通过模拟过道路游戏，让孩子直观地体验过道路的不安全性和注意事项，有效提高孩子的安全意识。从课后同学的反馈看，不少孩子表示这堂课让他们学到了很多过道
路的学问和技巧。此外，在教学设计中，老师还应当有一个清楚的教学目标和合理的教学步骤，随时注意孩子的把握情况并积极进行互动，促进孩子的团队合作意识和协作本领的提升，从而提高整个班级的学习效果。
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