8 小学生生日消费

科目: 综合实践 册数： 10

课题 8 小学生生日消费 第 1 课时 1、通过实践活动，使学生关注生活，关注社会，纠正学生中追求虚荣、互相攀教比、铺张浪费的不良风气，树立正确的价值观、人生观。 学2、在活动中培养学生自主探究的能力、合作的意识和开放的视野，收集和处理信息目的能力。 标 重 难 点 教具、学具准备 树立正确的价值观、人生观。 课件 初步教学设想（作业预设） 二度备课 1、讨论：你们是怎样过生日的？怎样过生日才有意义？在学生的探究欲被激发的基础上制定活动课题，活动计划。 2、资料收集 （1）收集名人勤俭节约的故事、身边的同学和名人勤俭节约过生日的事例。 （2）请每个学生回忆自己过生日的情景，用一段简洁的话写下来。 （3）请每个学生问一问自己的父母，了解他们小时候过生日的情况，把要点记录下来。 3、调查访问 调查采访组交流采访后收集的信息，记录的数据，计算出来的百分比，同时可播放采访录音，再一次使学生看清小学生生日消费中铺张浪费的现象。 在各组组长交流时，教师要和其他学生一起分享他们的活动成果，并建议学生把感兴趣和感受深的内容记录下来。 4、分四人小组交流自己以前过生日的情况和父母小时侯过生日的情况。 5、讨论内化。 在学生了解了勤俭节约的重要性和小学生生日消费的现状后，引导学生展开讨论：怎样过生日有意义？小学生提倡过怎样的生日？ 6、举办集体生日 （1）、写一写

在学生讨论的基础上，教师建议学生举行一次集体生日，并指导学生写一写集体生日的活动设想。集体生日举行后，教师提醒学生及时写下活动的感受。 （2）、画一画 请为同学们画一张贺卡，并写上一句祝福的话，在过集体生日的时候展示给同学们看。 （3）、做一做

自己动手做一份生日小礼物，送给你最好的同学。 （4）4、存一存 集体生日过后，教师引导学生算一算：集体生日中全班学生的消费额与往年全班每个学生在家自己过生日的总消费额相比，节约了多少钱。教师建议学生把节约下来的钱存起来，成立“生日小银行”，请学生轮流管理。 7、活动拓展

拿出“生日小银行”中的钱，邀请学校中生活贫困的同学一起举行一次“手拉手，心连心”联谊活动，向他们捐款、捐物。 8、活动评价

（1）、学生自评、互评 学生每参加一次活动，就指导学生实事求是地填写“活动记录卡”，活动结束后，教师可引导学生对自己活动的成果进行反思，认真填写“活动评议卡”中的自评和他评。 （2）、教师评价 教师评价应以激励为主，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，努力形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。

（3）、评选“最佳生日之星”

在学生自评、小组互评、教师综合评价的基础上，对在活动中有突出表现的学生进行表彰，授予“最佳生日之星”的称号。

教后反思

主笔人： 吴海荣 参与设计和研究人：吴浩生 孙璐国 王国春