【教师建设】 浅谈高校图书馆馆员的职业道德修养 佟英娟 （桂林电子科技大学图书馆，广西桂林５４１０００） 摘要：随着科学技术的迅速发展，新事物、新情况、新问题层出不穷，对图书馆馆员的职业道德修养也提出了新的挑 战，要求高校图书馆馆员必须具有更高的体现新时期特征和要求的职业道德素质和职业理论水平。高校图书馆是学校的 文献资源中心，是为教学和科研服务的教辅机构，是读者陶冶情操的场所。因此，作为传播文明、服务育人的馆员应树立正 确的价值观和人生观，具备高尚的职业道德修养。 关键词：高校图书馆；馆员；道德修养 中图分类号：Ｇ６４５ 文献标志码：Ａ 文章编号：１６７４—９３２４（２０１３）４５一Ｏ０ｌ８—０２ 思想家荀子在《荀子・劝学》中用“故学至乎礼而止矣， 夫是之谓道德之极”，来形容道德规范的重要性。传统道德 理解为行为规范和个人的品质修养。职业是人们在社会生 活中承担的职责和所从事的专业业务。所谓职业道德，就 是指人们在一定的职业活动中所形成和遵循的具有自身 职业特征的道德规范以及与之相适应的道德观念、情操、 品质。它主要是针对职业行为的道德原则和规范，并通过 从业人员的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职 业作风以及它们的社会效果表现出来。图书馆员作为一种 服务性职业，１二作中的精神境界和道德品质对读者的影响 起着潜移默化的作用。图书馆的职业道德是社会各种职业 道德形态之一，不但具有职业道德的一般特点，还具有比 要根据不同的教学训练对象在实践中积累经验。还要注意 保持良好的体力和技能，以防止这种能力的老化与退化。 ６．科研能力。体育科研是运用科学方法去探索体育的 认识与实践的过程。为了加快体育科学的发展，提高教学和 训练水平，体育教师不仅要积极从事体育科研工作，而且要 努力提高这方面的能力和水平。只有具备了较高的能力和 水平，才能理论联系实践，更好地服务于教学和训练。 ７．管理能力。从教学过程分析，体育教师是学生学习的 指导者、帮助者，是教学活动的主体；从管理系统分析，体育 教师是学校具体体育工作的管理者，因此体育教师应掌握 定的管理学方面的知识，要培养自身的管理能力。 一其他职业道德更多的适用性、多样性、自觉性和典范性。 图书馆员职业道德修养的含义及其意义 加强图书馆员职业道德修养对个人和整体的发展及提 一、高都具有重要意义。图书馆员职业道德修养，就是要求馆 员不仅要注意仪表、谈吐、礼仪方面的学习，更要在思想、品 德、情操、知识、技能方面提高职业道德水平和职业道德境 界。新时期加强馆员的职业道德修养具有重要意义，馆员 职业道德修养是职业道德品质形成和发展的要求，馆员在 加强职业修养过程中，必须提高自身的道德品质，根据实际 情况，进行自我教育和自我提高。馆员的职业修养是现代 信息技术对馆员的要求，读者对图书馆工作人员的要求越 来越高，这就要求馆员具有较强的专业知识及熟练的业务 代，务实人生，角色定位。 以上种种能力相互渗透，相互依托，共同形成体育教师 搞好学校体育工作的综合能力。只有具备了这些能力，才能 有效地完成教书育人的双重任务，成为一名合格的体育教 师。 二、思想素质 邓小平同志说过：“只有好的教员，才能教育出好的学 生”。因此体育教师应具备较高的思想觉悟，有一定的理论 修养，具有牢固的专业思想，全面关心学生的成长，了解学 生的思想表现，有强烈的事业心和责任心，有坚定的志向和 毅力，对＿Ｔ作有感情，对本职工作有无私奉献的精神，有严 谨的教学态度，教书育人，始终满腔热情地投入工作。 三、身体素质 体育教师的职业特点，给他在体魄上提出了特殊的要 求。体育教师的劳动往往以运动作为其主要的表现形态，工 作量很大，不论是寒冬还是酷暑，一年四季都要以操场为课 堂。这就决定体育教师要有良好的体魄，较强的运动能力和 较高的身体素质，因此体育教师不仅是人类灵魂的工程师， 还是塑造人类健美的建筑师。 四、结论 ８．创新能力。体育教师在教学、训练、竞赛、课外群体活 动中应具备创造能力，如教法的创新、技战术的创新、运动 器材的创新、场地的规划应用创新等。它与科学发明有共 性，但又有特殊性。创新能力包括：观察能力、创新思维能 力、遇见能力、对情报信息的分析应用能力、创新设计能力 等。 ９．终身体育能力。终身体育是指一个人终身进行身体 锻炼和接受体育教育。终身体育的含义包括两个方面的内 容：一是指人从生命开始至生命结束中学习与参加身体锻 炼，使终身有明确的目的性，使体育成为一生的生活中始终 不可缺少的重要内容；二是在终身体育思想的指导下，以体 育的体系化、整体化为目标，为人在不同时期、不同生活领 域提供参加体育活动机会的实践过程 １０．职业生涯设计能力。职业生涯设计是将个人发展与 组织发展相结合，对决定一个人职业生涯的主观因素进行 分析、总结和测定。确定一个人的专业奋斗目标，并选择实 现这一目标的职业，编制相应的工作、教育和培训的行动计 划，对每一步骤的时间、顺序和方向做出合理的安排。职业 生涯设计，可以明确发展目标，有利于我们认清所处的时 —中学学校体育教育是全国实施素质教育不可缺少的环 节，关键在于体育教师的素质。这就要求体育教师应该具备 良好的身体素质，掌握教育学、心理学理论知识，具备教育 教学能力，指导学生科学锻炼，全面关心学生的成长，有强 烈的事业心和责任感，对工作有深厚的感情，把自己的毕生 精力献给体育事业，把体育教育工作开展得扎实到位。 参考文献： ｆ１１于素梅．中学体育教材教法【Ｍ１．北京：北京大学体育出版社， ２００９ １８— 【教师建设】 技能来提供全方位的深层次的服务。信息时代赋予了图书 则，以自己良好的思想和道德风范去影响读者。业务素质是 馆新的教育和服务职能，图书馆员面对的并不仅是信息载 要不断钻研业务知识，不断进行知识更新，提高自己的业务 体——文献，更多的是信息本身，需要他们深入到图书文献 综合素质。高校图书馆的服务对象是具有高知识层次的师 所包含的信息内容中去，为读者提供更好服务。学校是社会 生，所以馆员自身必须要有扎实的业务能力，要有图书馆专 主义精神文明建设的重要基地，是服务育人、陶冶情操的重 业知识和熟练的业务技能，要有较强的创新能力和管理能 要场所，良好的道德修养，有助于在工作中提高服务质量和 力。学习理论知识的目的是为了运用到实际中，学习与实践 服务效果。道德修养是馆员个体职业道德品质形成和发展 的结合是提高馆员职业道德修养的根本途径，光有理论没 的要求，馆员需要提升个人的职业道德品质，并根据社会所 有更好地运用到服务中去，馆员的职业道德修养就不能持 需的职业道德品质要求结合自己的实际情况，进行自我锻 久也不能深化。在实践中可以做到自我提高，自我教育。如 炼、自我教育、自我提高。新时期对馆员职业道德水平的高 果没有理论知识，只凭感觉，凭经验，也难以认识客观世界、 低，体现了图书馆员的人生观和价值观，体现了馆员的信念 主观世界的规律。因此，馆员只有通过理论与实践的结合， 和对理想的追求，敬业、爱业、事业心和责任心都与良好的 才能提高自身的职业道德水平。 职业道德分不开，因此，加强馆员职业道德修养有助于工作 ２－力Ⅱ强职业道德自律。所谓自律是指道德主体在道德 中提高服务质量和服务效果。 实践过程中能严于律已，自觉主动地内化道德的有关原则、 二、图书馆员职业道德修养的内容 规范和要求，并自觉地付诸行动。自律是馆员道德修养的内 图书馆员的职业修养是培养馆员良好道德品质的过 因，内因是事物变化的根据，自律就是以身作则，要在内心 程，馆员的职业道德修养的内容包括提高馆员的职业道德 具有这种职业道德信念，是发自内心地履行馆员的职责，以 认识和培养馆员的职业道德行为。图书馆员的职业道德认 身作则，自我监督、自我省察、自我完善，始终保持职业道德 识是对其认识理论的理解和掌握，是职业道德修养的前提。 的自觉性。 从知与行的关系看，认识是行动的先导，行为是馆员职业道 ３．品质的修炼与外在形象的结合。孑Ｌ子日：“不学礼，无 德修养的最终目的。馆员的职业道德认识也就是对职业道 以立”，就是说不学礼仪很难与人相处，在社会上很难有良 德价值的认识，价值的认识是确定自己为什么要这样做，产 好的立足与发展。随着社会的快速发展，在职业生涯中，有 生的结果是什么，把职业道德要求转化为自己内在的需要 礼、有节、有度的修养已受到越来越多行业的关注，注重文 和自觉遵守的行为准则。馆员形成良好的道德品质与平时 明、崇尚修养的人才能懂得尊重与被尊重的意义。因此，馆 的不断学习和掌握的职业道德知识、道德原则、规范的行为 员职业道德修养还必须把馆员的品质修炼与外在形象结合 准则分不开，只有这样，才能履行馆员职业道德义务的自觉 起来，一个人装束和言谈举止都能反映出其内在和外在的 性。 品质修养。衣着整洁得体，语言规范健康，外在形象美能给 馆员的职业道德修养不能只停留在职业道德的认识 读者潜移默化的影响，能启迪人们对美的向往和追求。外在 上，还必须培养馆员职业道德行为。如果不用实际行动去履 形象包括神态、表情、服饰等，服饰要适时、合体、庄重、美 行道德义务，这种馆员的职业道德修养就不可能是知与行 观。举止端庄、道德良好、尊重他人是对读者、对社会富有责 的统一，所以还必须要到工作中去实践，将已有的行为方式 任感的一种表现，举止端庄是以渊博的知识和高尚的道德 熟练化、自动化，使馆员在一定的工作情境中，不需要作过 修养为底蕴的。努力做到举止端庄，文明得体，在与人交往 多的意志努力就能很自然地正确使用馆员的职业道德行为 中通过礼貌待人，反映出自身的文明修养，体现对他人应有 方式，习惯一旦形成，就具有相对的稳定性和一贯性，所形 的尊重，通过这些，自然会树立起自身的威信。 成的道德意志才能得到巩固和发展，才能养成良好的行为 职业道德在社会现实生活中具有相当广泛的调节作 习惯。所以，馆员的道德修养过程就是从认识到行为习惯的 用、导向作用和教育作用。它能够激励和约束从事某种职业 实践过程，提高职业道德认识是进行馆员道德修养的前提 的人们更好地做好本职工作。提高馆员的职业道德修养是 和基础，养成良好职业道德的行为习惯是馆员职业道德修 符合新时期的社会发展规律和广大读者需求的发展规律， 养的结果。 其目的就是要适应社会快速发展的要求。读者对图书馆工 三、图书馆员职业道德修养的途径和方法 作人员的要求越来越高，因此，培养一支具有综合素质的图 １．理论与实践相结合。在馆员的职业道德修养中，要把 书馆馆员队伍具有重要意义。 掌握的理论知识运用到实践中，做到理论与实践相结合。所 参考文献： 谓理论知识包括思想素质和业务素质。思想素质是要有全 【１】钱焕琦．教师职业道德［Ｍ】．上海：华东师范大学出版社，２００８． 心全意为读者服务的理念，要有高度的责任心和严谨的工 【２】康万武．高校图书馆与素质教育［Ｍ】．北京：人民教育出版社， 作作风，爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行服务育人的职责，正 ２００２． 确处理个人与社会的关系，模范遵守职业道德规范，以身作 ［３】杨春茂．师德修养十讲『Ｊ ．北京：北京大学出版社，１９９９． （上接３２页） ［４］曾玖红．高校高等数学教学培养学生数学应用能力的研究和 基金项目：本论文为首都经济贸易大学校级教改立项 实践［Ｄ］．长沙：湖南师范大学硕士论文，２０１２． 《财经类大学公共选修课在创新人才培养模式中的地位、作 ［５１１｛ｉ小刚．国内外数学问题提出教学研究的回顾与反思卟数学 用及对策研究》的研究成果 教育学报，２００５，（３）． ［６１李岚．高校数学教学改革探讨卟大学数学，２００７，（４）． 作者简介：叶堂林（１９７２一），男，首都经济贸易大学城市 经济与公共管理学院副教授；段霞，首都经济贸易大学城市 经济与公共管理学院教授。 ——１９