中职学校计算机教学的创新理念探索和构建 王雄思 （云南省曲靖农业学校） 摘要：本文从中职学校计算机教学的现状出发，分析了当前计算 之分，它体现的也正是多样性以及个性。针对这种情况，教 机教育存在的一些问题和不足，针对这些问题，提出了在中职计算机 师应该做的就是正确引导学生，让他们在相关的领域能够 教学中实施创新教育的相关对策。 关键词：计算机教学教学理念创设探究创新教育 为满足社会对计算机人才的需要，计算机教育越来越 行有针对性的指导和教育。有的学生个性偏于内向，在课 受到人们的重视，计算机教学也在不断地改革和完善。但 堂上显得不够活跃，这种类型的学生，教师在课堂上尽量 是，目前中职学校计算机专业毕业生的专业能力普遍存在 不要给他们提出太高的要求，可以在课下加强与他们的沟 些问题，不少学生理论没学好，实际操作也不过硬，许多 通与互动，这样产生的教学效果应该会更好；有的学生出 学生既不能很好地运用软件，又不能独立解决实际的计算 于好胜心，喜欢专研一些有一定难度的技巧，以便能在同 机硬件问题，很难适合就业单位的要求。作为培养应用型、 学和朋友面前“卖弄”一二，针对这种类型的学生，教师可 技能型专业人才为目标的职业学校来讲，改变旧的教育教 以为其留下一些尚未解决的问题，让他们去完成，这样做 学模式已迫在眉睫。 不仅能让他们更加投入，加深对计算机知识的了解，也可 １中职学校计算机教学现状 以吸引其他同学的注意，以此形成良好的学习氛围。 目前，我国高校不断扩大招生，职业中专的门坎相对 ４创新教学模式．实施任务驱动教学 比较低，因此，中职生源的专业素质也在逐年下降，学生的 目前，在计算机教学中，任务驱动教学已经成为一种新 文化课成绩不理想，难以提高学生学习的主动性和积极 型的教学模式，并日渐成熟完善。运用这种教学模式可以开 性，同时学生缺乏扎实的计算机基础，对计算机的掌握水 阔学生的视野，提高学生学习的兴趣以及研究问题的能力， 平参差不齐。另外，有很多生源来自农村，由于农村计算机 促进学生形成创新性思维品质，发挥学生的创造性。任务驱 教学设备的不健全，导致大部分学生还未实际接触过计算 动教学，主要是根据教学内容，设计若干学生能胜任的任 机，往往没有对计算机进行深入的了解，更谈不上进行操 务，其中“任务”设计的要求有：该任务的实施可以学习到相 作和运用。当然，作为一项高科技含量的学科，计算机的学 习并不如想象中那么容易，它不仅包括专业、抽象的理论 关的教学内容：能有效地将教学内容的理论和实践结合在 一充分发挥其才能，即使是玩游戏，如果能够深入钻研，也能 闯出一番天地。ｔｔＬ￣ｌ，，还应该根据不同学生的性格特点，进 知识，具体操作起来也不必复杂，对学生的专业知识要求 起；有利于促进学生主动地学习，提高其创造力；能够综 比较高。因此，这就加大了计算机学习的难度，只有通过不 合教学知识；难度不大，学生可以快速完成任务，如果遇到 问题，可以在有限的指导下克服困难；评分标准明确，能够 断辛勤努力，才能获得相应的知识和技能。 评价学生所完成的任务是否实现了教育目的。以教学内容 ２教学要突出创新教育。激发学生探究思维 培养创新素质是一项长期的任务，创新素质不是生来 “Ｅｘｃｅｌ电子表格处理软件函数的应用”为例，说明如何在具 就有的，必须以扎实的专业知识作为基础。所以，必须要强 体的操作中设计“任务”，由于该教学内容相关内容主要是 一调它的重要性。兴趣是最好的老师，是学习的源动力。良好 函数种类因而笔者设计了“制作全班期中考试成绩总表”的 的心态则有助于学生主动地参与到学习中去。计算机是一 “任务”，该“任务”有以下几个方面的特点：一是学生很想知 门应用非常广泛的学科，与我们的生活和学习关系密切，它 道自己的分数和排名，因而有着极大的参与热情：二是该表 已经成为我们日常生活中不可分割的一部分，例如电脑、移 统计数据运用到了全部函数：三是该有利于学生把零散的 动电话、网络、游戏、办公处理以及天气预报等，都与计算机 知识应用于一个实际的项目中，提高其综合运用知识的能 技术息息相关。在教学过程中，可以对生活中的具体例子进 力；四是有准确一致的答案，可以方便评价。行分析，促进学生认识到学习计算机知识的重要作用和意 义，进而使学生的学习积极性充分发挥出来，增强他们的学 ５结束语 当前，信息技术和教学理论得到了长足的发展，中职 习动机，激发对于计算机学习的兴趣。比如，我国最大的计 计算机教学内容和教学理也会随之改进完善，其创新教育 算机产业集团联想集团收购了微软的ＩＢＭ个人笔记本业 的模式和方法也会日益丰富和多样化，学校也应该不断地 务，这在我国信息产业界是一件意义非常重大的事情，通过 探索和研究。参考文献： 这种例子引导学生了解我国计算机技术的快速发展现状， 【１】雷艳秋．浅谈“任务驱动法”在中职学校计算机教学中应用【Ｊ１． 以调动学生学习计算机知识的热情，增加其学习的动力。 ３因材施教。重视学生个体和个性发展 【２】白海莲．浅议中职学校计算机教学方法的创新【Ｊ】ｌ中国科技纵 每个人都有自己独特的想法，创新的理念就在于强调 横，２０１ １（１２）． 个性，注重差异性。所以，重视学生的个性，是有利于培养 【３】宁洁．浅析现代中职学校计算机教学创新思路【Ｊ】ｌ新课程：教 其创造力的。教师需要通过平日的细心观察，挖掘出学生 育学术，２０１２（２） ．的个性，并对其进行鼓励。例如，出于不同的偏好，有的学 【４】陈荻莹．在中职学校计算机教学中培养学生的创新能力【Ｊ】．职 生侧重动画制作，有的学生侧重软件编写，这并没有好坏 业，２０１１（２９）． ２４０ 大众科技，２Ｏｌｏ（１２）．