关注你我他

关注你我他

我说的课题是《关注你我他》，下面我将从教材，教法，学法，教学过程几个方面说说我的教学设计。

一、 教材分析 本课选自苏少版第十五册的第二课，属于造型表现领域。本课内容是前一课《外国肖像画赏析》的延伸，。从对人物肖像画历史的了解到让学生去关注身边的人物。通过观察把握人物的个性特征、人物比例、不同的表现方法来抒发个人情感。

根据本课教学内容，我设计了本课的

1、教学目标：让学生在生活中学会观察，认识身边的你我他，学会捕捉人物特征。

2、教学难点：表现身边的你我他的头部特征和性格特征。

3、教学难点：对人物性格特征的把握。

二、教法学法 根据八年级学生的身体和心理特点，本课我将采用直观性教学法和示范法，更加贴近学生实际。教师是学生的引导者和参与者，我将引导学生以体验，问答，小组合作的方式来学习本课内容。激发学生的学习兴趣，培养学生与他人沟通交流，分工合作的能力。

三、教学过程

（一）问答导入，每个人都有许多亲人、朋友等等，我们对于他们非常熟悉，许多时

候某人的一个动作，一个背影，说话的声音，甚至高矮、胖瘦，我们都能迅速地认出他是谁。请学生想一想，我们可以从哪些方面来形容他们的特征，学生会说；身材，动态，声音，面部等等。这些都是人物的特征，其中最能区别于他人的是面部特征，引出课题。

（二）探究归纳

1、头部的特征，出示几张明星的照片，请学生讨论归纳出头部的特征，脸型、五官、法式。

2、活动：仔细观察同班同学的相貌，并把它描述出来。脸型：田，甲，国、目、由等脸型。五官：注意三停五眼的比例。

3、欣赏书上的作品，看看国内外大师是如何用画笔来描绘身边熟悉的人。

《儿子》徐悲鸿

《与毕莎罗互画的肖像习作》

《老房东》徐明华

《另据小江》陈丹青

《夫人》苏天赐

从构图，外形，线条，色彩，气质神韵等等来描绘。

4、再次欣赏这些作品，讨论分别运用了哪些表现形式，有的是素描、油画、彩色铅笔、线描等等，不同的表现形式可以描绘出不同的人物性格。

（三）创作体验

画一幅自画像，表现形式不限。

（四）作品展示

展示作品的时候可以让学生猜猜是谁。下课后做个全班肖像画册。

这就是我的说课内容。

板书 关注你我他

一 头部特征：脸型：甲 由 田 国 目 申

五官：三停五眼

发式

二 表现形式：素描 油画 彩色铅笔 线描 版画