马卡连柯曾说“:教师的心应该充满对每一位他曾与之打交道的具体孩子的爱,尽管这孩子的品质已经非常败坏,尽管他可能给老师带来许多不愉快的事情,教师要以自己美好的感情去教育他.”是的,即使孩子现在不改变,也要抱着希望关爱他的未来.
俗话说:“冰冻三尺,非一日之寒.”要改变一个学生的不良行为习惯,不是一朝一夕的事,也许要一年、两年,甚至更久.在此之间,还会出现反复.面对这种情况,说实话,有时真的很烦,甚至想放弃.但是,班主任的职责告诉我,我不能这样做.
事情就发生在上周二晚上,七点多,我正在家里上网学习《未成年人思想道德建设》专题讲座,一个学生家长打来电话,非常气愤地说“:谷老师吗?下午放学之后,你们班的马某让我儿子帮他写作业,我儿子不肯,他就打我儿子的脸,把我儿子的脸都打肿了,耳朵里嗡嗡叫.现在在医院里观察治疗.”我一听,就懵了,又是马某,上课爱说话、影响他人、接老师话茬,课下爱欺负别的同学,爱说谎话,总之,“大错不犯,小错不断”.每次批评教育之后,好上一两天,老毛病就又犯了.在家里,就怕他爸爸,因为每次犯错,他爸爸都是“拿皮带跟他说话.”这一次,他犯下了这样严重的错误,我该怎麽处理呢?挂断电话之后,我开始坐下来思考:让他叫家长吗?不行,他爸爸知道后对他肯定又是一番暴打.但不让他家长知道,又怎麽向那个孩子家长交代呢?想到刚刚学习的专家讲座,结合这段时间的学习,我决定换一种方式处理这件事.
第二天,我一早就来到学校,看到马某在教室,我把他叫到了办公室,对他说:“你能诚实地把昨天晚上发生的事情告诉老师吗?如果你表现的好,老师可以不惩罚你..”“真的吗?”他一脸疑惑地问我.“是真的,只要你能认识到错误,并改正,我保证你爸爸也不会打你.”一番话,使他详细地把事情的经过讲述了一遍,态度很诚恳,我相信他这次说的都是真的.听了之后,我高兴地对他说:“你今天表现的真好,因为你诚实.那你能不能分析一下你昨晚的行为,哪些地方你做得不对?”经过一番思考之后,他把他的错误行为一一列举了出来.我听了之后,高兴地对他说:“好了,你现在可以把你爸爸叫来了.”“啊?还要叫家长?”我说:“你不用怕,既然老
师答应你不让你爸爸打你,就一定做到.现在,被你打的同学还在医院里,难道你不应该去看看他吗?医药费该谁出?”他回答说:“该我出,但我没有钱.还是让我爸出吧.”他爸爸来了之后,我又让马某把事情的经过给他爸爸讲述了一遍,他爸爸听了之后,有些惊讶,这孩子今天怎麽讲实话了?而且没有为自己辩护?我说:“看到孩子的这一点进步,你不能打他,越打他越不敢说实话.”我对他教育孩子的方式提出了建议,他爸爸点点头.随后又和儿子一起去医院看望了那名同学,经医生检查,没什麽大碍,他也接受了马某的道歉,现已回校上课.
通过这两天的观察,我发现,他的表现比以前好了许多.但这一次他能坚持几天,我不清楚,但我相信这件事对他的心灵一定会有所触动.即使他现在不改变,但将来一定会改变;希望我的教育像一杯醇酒,时间愈长味道愈香浓!
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