苏版小学六年级上册《分数应用题》教案

教学目标：

1、认识分数应用题的特点，明白得分数乘法应用题的解题思路和方法，认识分数乘法应用题的差不多数量关系。

2、认识求一个数的几分之几是多少的应用题和求一个数的几倍是多少的应用题之间的联系。

教学重点：

明白得分数乘法应用题的解题思路和方法，认识分数乘法应用题的差不多数量关系。

教学过程： 一、 复习引新

1、出示复习题（见幻灯课件）

问：把哪个量看作单位1？题中每个分数表示的意义是什么？ 2、做15页复习题

问：什么缘故要用乘法运算？那个地点的一个数和分数相乘表示什么意义？

3、引入新课--学习分数应用题 二、教学新课 1、教学例1

（1）出示例1，学生读题

找条件，想问题，画线段图，想方法 （2）分析两种不同的方法 找相同点、不同点以及存在的联系 （3）巩固练习做17页练一练1 2、教学例2

（1）出示例1，学生读题 找条件、想问题、画线段图 （2）列式并说说想的过程 重点指出把谁看作单位1

3、教学想一想

（1）读题、摸索、画线段图 问把谁看作单位1 （2）列式

（3）问：算式中的3/2是什么分数？

（4）说明：条件里一个数量是另一个数量的几分之几，能够是假分数，也能够是真分数。

（5）做练一练2 4、小结

问：今天学习的分数应用题都告诉我们哪两个条件，要求的是什么问题？分析数量关系时差不多上要先确定哪个数量？

三、巩固练习

1、说一说下面各题里单位1的量 （见幻灯课件） 2、做练习三第1题 3、做练习三第5题

问：这三题有什么相同的地点？都用什么方法？ 4、作业 练习三第2～4

要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，确实是训练幼儿的观看能力，扩大幼儿的认知范畴，让幼儿在观看事物、观看生活、观看自然的活动中，积存词汇、明白得词义、进展语言。在运用观看法组织活动时，我着眼观看于观看对象的选择，着力于观看过程的指导，着重于幼儿观看能力和语言表达能力的提高。四、课后感受

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采纳范读，让幼儿学习、仿照。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。

初次接触应用题，学生在说方法上还存在一点问题，常常是明白但不明白该如何表达。专门是数量关系方面，可加强说方法的练习，形式也可多样些。

事实上,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是经历有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,如何会向高层次进军?专门是语文学科涉猎的范畴专门广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时刻让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。如此,就会在有限的时刻、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。