《斑羚飞渡》教学设计

　　课文分析：《斑羚飞渡》是七年级下册第六单元的第二课，描写了一群斑羚身处绝境，舍己为人、自我牺牲的壮举，本文把动物的行为提到了一个新的高度，新颖而感人。学习这篇课文，要善于品味斑羚飞渡的精神美给人带来的感动，感悟人与动物如何和谐相处。文章要用“情”贯穿全文，创设情景，利用诵读、音乐、画面营造氛围，让语文课又有语文味又有活力。

　　教学目标

　　1.积累词语，了解故事内容，理清文章脉络

　　2.品味生动感人的语言，感受斑羚飞渡的精神美

　　3.激发学生“敬畏生命，善待生命”的观念

　　教学重点

　　品味生动、感人的语言，感受斑羚的精神美。

　　教学难点

　　1.引导学生“敬畏生命，善待生命”。

　　教学过程

　　一、创设情景，图片引入

　　了解斑羚的有关知识

　　今天就让我们走进动物世界，去感受“斑羚飞渡”带给我们的震撼与感动。

　　二、速读课文，整体感知

　　1.检查预习：掌握重要词语读音

　　2.简单复述斑羚飞渡的故事

　　3.展示飞渡过程的4幅画面：陷入绝境、出现彩虹、斑羚飞渡、走向彩虹

　　4.你认为那幅画面最震撼？

　　三、细读课文，品读赏析

　　出示：阅读课文，文中哪些词语、句子最令你震撼或感动的，请你圈、画出来，并且和小组交流震撼感动的理由。

　　1.赏析斑羚飞渡的动词所带来的震撼

　　2.赏析关键的句子，把握斑羚飞渡所体现的精神美所带来的感动

　　3.赏析镰刀头羊的叫声所带来的感动

　　四、感悟反思，深化主题

　　思考：这样可爱的`生命，为什么却要用牺牲一半这样惨烈的代价才能存活下来？

　　小结：地球只有一个，生命也只有一次，作为人类，我们是要主宰地球，还是与地球上的生命和谐共处呢？——真心希望我们人类珍惜一切生命，对生命怀着深深的敬畏，和自然能和谐共处。

　　五、回顾课文，拓展延伸

　　出示：如果你是当时飞跃的一只斑羚，可以想象是老年斑羚、年轻斑羚、镰刀头痒，或者你是参与狩猎者之一。在那生死抉择时刻，你想说什么呢？请把想说的话写下来！

　　小结：最后送给大家一句话：所有动物都有它们的尊严，如果我们能得到动物的理解和喜爱，那将是我们人类的荣誉。”（动物世界》拍摄者金沃尔哈特）

　　板书：斑羚飞渡

　　沈石溪

　　敬畏生命，善待生命

　　黄馨馨