【教学目标】
1、能有感情地朗读课文。
2、通过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度，这是课文学习的重点。
3、教学难点是使学生体会故事中所讲述的道理。
【教学过程】
一、情景导入，激发兴趣。
1、同学们，今天老师把谁请来了？
你喜欢它吗？你觉得它什么地方最美？学生交流。
2、鹿姐姐也认为自己的角很美，可是它经历了一件事，使它改变了一些看法，咱们先来听听它自己是怎么说的？（放音，出示句子）
3、这到底是怎么回事呢？那还得从《狮子和鹿》的故事说起，板书课题，读题。
二、初读全文，了解课文大意
1、开小火车读生字词，纠正字音；齐读。
欣赏 （匀称） 精美 别致 珊瑚 （描写鹿的角）
抱怨 撒开 甩 扯挣脱 （描写鹿的腿）
2、学生自由朗读全文。要求读正确、流利、有感情三个境界。
3、填词练习
鹿非常（ ）自己的角，认为自己的角不但（ ），而且（ ），就像美丽的（ ）。它（ ）
自己的腿太细，但是，在遇到狮子后，它用自己的长腿（ ）就跑，（ ）掉了树枝，（ ）
出了角，脱离了危险。
三、细读课文
1、 课文中也有一段话是概括了课文的主要内容，找一找
两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。
（1）齐读
（2）找出反义词
2、读文章，哪些句子表现鹿角的美丽？
他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。”
3、 些句子表现鹿腿的难看？找一找，读一读。
鹿忽然看到看了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!”
4、 过渡：难看的腿让它狮口逃生，美丽的角差点儿送它的命，这是怎么回事？自由读第六自然段。
（1）难看的腿有什么优点？在文中找到根据。读一读。
（2）填补：1、小鹿有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿把凶猛的狮子远远地甩在了后面时，狮子不得不佩服鹿，他想_________________________________________________。
（3）美丽的角又有什么缺点？在文中找到根据。读一读。
狮子见小鹿的角被树枝挂住时，狮子看着鹿角，心想：____________________
（4）通过这件事中，你有什么样的感受？
四、师小节
（事物有它的长处也有它的短处，一味欣赏长处而看不见短处，是不对的；因为它的短处完全否定长处也是不对的，我们要做到扬长避短，发扬优点，克服缺点。）
板书：
鹿角——美丽（挂住树枝） 险些送命
狮子和鹿
鹿腿——难看（有力） 逃生
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