二年级下册语文《一片树叶》教案二年级

　　（一）教学目标

　　1、通过本课学习，使学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，继续随文巩固识字。正确书写漂、接、伙、呆等生字。

　　2、与同学合作表演课文，培养学生的合作意识。

　　3、通过表演培养学生的想象力、观察力和口语表达能力。

　　4、通过本课学习，使学生懂得怎样爱护树木，明白“勿以恶小而为之”的道理。

　　（二）教学重点

　　1、通过本课学习，使学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，继续随文巩固识字。正确书写生字：漂、接、伙、呆。

　　2、与同学合作表演课文，培养学生的合作意识。

　　（三）教学难点

　　通过本课学习，使学生懂得怎样爱护树木，明白“勿以恶小而为知”的道理。

　　（四）教学过程与教学资源设计

　　一、引入

　　1、这节课我们继续学习《一片树叶》（师生共同板书），齐读课题。

　　2、复习

　　在讲课之前，我们先来做一个游戏，复习上节课学的知识。

　　（1）比一比，读一读。课件出示，指名读一读。

　　摘摘下小兔子小心地摘下一片叶子。掐掐下小猴子仔细地掐下了一片叶子。捋捋下小熊捋下一片小椿树叶。

　　比一比，摘、掐、捋这三个字，你发现了什么？生1：这三个字都有提手旁。

　　生2：这三个字都表示与手有关。

　　（2）课件出示：漂你们认识它吗？你是怎么认识的？

　　生1：我是用熟字换偏旁记住的。（飘）

　　生2：我是用熟字加偏旁记住的。（月票的票加三点水）

　　生3：我是根据多音字记住它的（水漂的漂也念漂）

　　生4：我是根据形声字记住它的（漂是左形右声的）

　　（3）游戏：学生正确读出词语，小树会一点点的长高。词语有：小椿树欣赏漂亮滋味味道秀丽书签醉人欣赏

　　画册抖动嫩叶攀登尝尝仅仅目瞪口呆剩下接着小家伙

　　二、深入理解

　　1、大声朗读课文，看你认识了哪些小动物。（学生朗读课文，并回答问题）

　　生1：我认识了小黄牛、小兔子、小猴、小熊、小猪、小羊（教师相继贴出动物的图片）

　　2、这些小动物喜欢小椿树吗？你是从哪看出来的？我们先来看看小黄牛喜欢不喜欢小椿树。

　　生1：我觉得小黄牛喜欢小椿树。（读课文第一自然段。）因为它栽下了一棵小椿树，如果它不喜欢就不会栽了。生2：小黄牛还在旁边立了一块木排，写着：“请爱护小树”。师：小椿树叶在春风中欢快的抖动着，如果你是小椿树你会说些什么？生1：小燕子快回来吧，春天来了。生2：春天真暖和呀。生3：小黄牛，谢谢你！

　　3、其它小动物喜欢小椿树吗？（板书：喜欢）你是从哪看出来的？（学生以小组为单位学习）

　　课件出示：自学提示（1）先读一读相应的段落。

　　（2）找一找你是从哪体会到它喜欢小椿树的。（3）与同伴说一说。小组学习后汇报。生2：小兔子生3：小猴子

　　生4、小熊（根据学生的回答随机学习，课件出示相应的内容并随机板书）小兔子：

　　生1：从小兔子说的话我知道它喜欢小椿树。带着你的理解读一读。（评议）生2：从欣赏可以看出它喜欢小椿树。你能用欣赏说一句话吗？

　　生3：从赞叹可以看出它喜欢小椿树。

　　你能带着赞叹的语气读一读吗？（评议，师可以范读）你从哪听出喜欢了？生4：从小兔子小心地摘下一片叶子知道它喜欢小椿树。小猴子：

　　生1：从它说的话知道它喜欢小椿树。带着你的感受读一读。（评议）生2：它只要一片，也说明它喜欢小椿树。生3：从欢呼看出它喜欢小椿树。带着欢呼的语气读一读。（师评）

　　你们高兴时是怎样欢呼的？让我们一起来欢呼吧。生4：仔细的掐下了一片叶子。小熊：

　　生1：从小熊的动作：看了又看，闻了又闻，咂着嘴说。你什么时候也有过看了又看，闻了又闻的感觉？

　　生2：从小熊说的话。为了爱护小树，我绝对不采第二片叶子。