彩色的非洲

　　一、导入课题

　　直接导入  板书课题

　　二、出示学习目标

　　认识本课的14个生字，有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，并知道作者的写作方法

　　三、出示学习指导

　　1、大声朗读课文，边读书边划出下列词语，划完后大声地读一读这些词语。

　　斑斓  炽热  湛蓝 充沛  硕大  火炬  巨蟒  渗透  聆听

　　木薯  强悍  粗狂  篝火  繁花似锦   含情脉脉  目不暇接

　　2、请同学们快速朗读课文，思考下列问题

　　a、你知道课文是围绕哪一句话来写的？课文都具体写了非洲的哪些方面？并找出自己喜欢的部分认真读一读，看看作者是怎样描写这些景色的。

　　b、想一想课文中第一自然段和最后一个自然段是什么关系？交流讨论作者用什么写作方法？

　　请同学们带着以上问题，认真读读课文，把第二题的答案写在本子上。10分钟后看看谁回答的好。

　　四、自主学习交流（10分钟）

　　五、汇报学习成果（15分钟）

　　一>、学生汇报形容非洲的词语：1、（彩色、七彩、多姿多彩、色彩斑斓等）2、原因……

　　二>、学生汇报课文内容：

　　1、植物、动物、非洲人民的生活、非洲的艺术（板书）

　　2、自由表达自己喜欢的精彩描写：

　　①植物

　　重点写了这里的花。（教师指导朗读花没在什么地方?并出示句子：非洲的花之所以多，是以为那里的话开花，草开花，灌木开花，许多树叶开花。芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排似一片霞。……还有一种叫做花树的树，更是妙不可言，远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。走近一看，却是曼满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头。）

　　<出示课件（植物）配乐朗读欣赏>

　　②动物

　　巨蟒——斑马——五彩鸟——红羽鸟——梅花鹿——非洲雄狮、河马——非洲蝴蝶

　　<学生汇报出示图片感受非洲彩色的世界>

　　③非洲人民的生活

　　服饰——餐饮——住房

　　<学生汇报出示图片感受非洲彩色的世界>

　　④非洲的艺术

　　绘画——工艺品——音乐——舞蹈

　　<学生汇报出示图片感受非洲彩色的世界>

　　3、体会文章的表达特点

　　①  中心句：非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！

　　②  前后照应

　　③  总——分——总（板书）

　　六、课堂总结

　　同学们，非洲可真是一个色彩斑斓的世界啊！让我们怀着对非洲神情的赞美，一起把课文第一自然段和最后一个自然段读一遍，结束今天的课堂！

　　板书：

　　彩色的非洲

　　总分总

　　多姿多彩

　　植物——花的世界

　　动物——天然动物园

　　色彩斑斓

　　生活——服饰、住房、饮食

　　艺术——绘画、工艺品、音乐、舞蹈