《鸿门宴》教学设计

　　设计：      使用：1－22

　　教学目标 ：1、了解司马迁及其《史记》

　　2、掌握重点实词、虚词、词类活用、特殊句式

　　3、学会分析人物形象

　　教学重点：教学目标 2、3

　　教学难点 ：对词类活用、特殊句式的判断

　　教学方法：诵读―――点拨――――练习――――巩固

　　课时安排：3课时

　　第三课时

　　一、回顾前面的故事情节

　　二、教师范读课文

　　三、学生自读课文，完成下列各题

　　1解释加点的字

　　①乃令张良留谢                       ②相去四十里         

　　③沛公则置车骑，脱身独骑             ④持剑盾步走            

　　⑤道芷阳间行                          ⑥张良入谢            

　　⑦沛公不胜杯杓                        ⑧ 闻大王有意督过之         B⑨拔剑撞而破之

　　2、指出词类活用

　　道芷阳间行            

　　3、指出句式特点

　　A何辞为                           B大王来何操                

　　C 持白璧一双                       D沛公安在    

　　E夺项王天下者必沛公也              F吾属今为之虏矣   

　　4、古今异义词

　　再拜献大王足下

　　5、从本段中演化出的一个成语是                  

　　四、齐读课文，概括本段内容：                                                 

　　五、分析刘邦、项羽这两个人物形象

　　刘邦：

　　项羽：

　　六、完成课后练习三

　　七、质疑 

　　八、课后回顾 

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