《少年王冕》的教学随想

来源：好走旅游网

　　一、看拼音写词语：

　　耽误、秦朝、晶莹透亮、明媚、载着、（隔壁、贴补、牵挂、孝敬——这些是课后练习2中要求抄写的词语）

　　二、选择正确的字音：

　　腌鱼、积攒、供他读书（供不起、供你两顿饭）、闷得慌、闷热、载着（后几个也可作为多音字组词来考查）

　　三、联系上下文理解词语：

　　耽误、年成、积攒、树木葱茏、青翠欲滴、晶莹透亮、争先恐后

　　四、加标点：

　　王冕不得入了迷心里想道古人说人在画图中真是一点不错可惜这里没有一个画工把这荷花画下来

　　五、背诵课文第5自然段。（这一课后练习的考查一般是以“按课文内容填空”的形式出现的，不知道是否超纲）

　　六、根据课文内容填空：

　　1、王冕是________（朝代）人，我们曾经在课外学过他的诗______。本文是根据______写的_______有关回目改写的。

　　2、母亲让王冕放弃读书，去给人家放牛，王冕却说：“我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。”是不是他不想在学堂里读书了？谈谈你的看法。（课后练习4）

　　3、课文是按照什么顺序写的？找出能说明这种顺序的几个关键句）

　　4、结合课文内容，说说王冕是个怎样的人。（课后练习5）

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