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《两只小象》教学设计

来源:好走旅游网

  教学思路:

  学生喜欢小动物,爱看它的憨态,乐意模仿它们的动作和叫声,课堂教学充分注意学生的特点,使教学的活动方式适合他们的心理与他们的爱好,在表演和游戏中学会知识:在模仿动物的叫声时了解声音的长短;通过对动物的动作模仿,使肢体动作进一步协调;通过对歌词的创编,使思维敏捷开阔,得到发展;在对动物生活的体验与模仿中,使他们感悟到要保护动物、保护大自然、珍爱生命。

  教材内容分析:

  歌曲《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲,五声宫调式,一段体结构。歌曲|x0|的典型节奏型贯穿全曲,仅结尾句稍加变化。亲切的旋律可以使人感受到大象玩耍时的样子,生动而形象。歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子相互问好,一同在河边嬉戏的友好情景,好像在告诉同学们要团结友爱,做讲文明懂礼貌的孩子。

  教学对象分析:

  一年级的学生想象力串富,敢说敢做,他们有很强的表现欲望,但是由于年龄小,注意力集中的时间不是很长,教师需要设计各种不同的教学环节来吸引他们,使他们可以在整节课中都很投入地学习。

  教学内容:

  一、节奏练习――声音的长短

  二、歌曲《两只小象》

  三、创编歌词

  教学目标:

  一、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。并通过有感情地表演《两只小象》,使学生懂得同学之间要团结友爱,做讲文明懂礼貌的好孩子。

  二、学生能从动物的叫声中感受到不同时值的节奏。

  三、创设良好的音乐课堂氛围,鼓励学生积极参与歌词编创活动;尝试用身体动作表现歌曲中小象的神态。

  教学重、难点:

  一、掌握休止符的用法。

  二、能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。

  三、能大胆积极地参与表演与创造。

  教学用具:

  课件、电脑、头饰等。

  教学方法:

  “人机”互动、听唱法、小组合作、录音法、比较法

  本课通过带学生浏览“动物乐园”的各个动物区,让学生进行不同内容的练习与学习。

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