部编本二年级语文下册《彩色的梦》教案

　　【教学目标】

　　1.正确、流利、有感情地朗读诗歌。

　　2.说说作者用彩色铅笔画出的彩色的梦。

　　3.仿照诗歌写一写自己想用彩色铅笔画些什么。

　　【教学重点】

　　仿照诗歌写一写自己想用彩色铅笔画些什么。

　　【教学难点】

　　仿照诗歌写一写自己想用彩色铅笔画些什么。

　　【教学过程】

　　一、创设情境，自读感知

　　1.出示彩色铅笔的图片。彩色铅笔能画什么呢？

　　2.板书课题，齐读课题。

　　3.朗读课文，思考作者用彩色铅笔都画出了什么？

　　二、合作交流，巩固识写

　　1.出示词语，认读识记。

　　彩色 聊天 跳蹦 脚尖 草坪

　　葱郁 烟囱 精灵 梦境 叮咛

　　指生读词语，根据学情，范读正音，重点指导读准“叮咛”

　　2.指导书写生字。

　　（1）田字格课件出示：彩 梦 蓝 森 拉 结 苹 般 精 灵

　　让学生仔细观察字形结构，指名说。

　　（2）教师重点指导书写“彩、结、般”。

　　“彩”左右结构，左宽右窄，右边是个“彡”部，注意“彡”写法：第二撇、第三撇起笔均在前一个撇的右上三分之一处，这样写出的“彡”部才是竖立成一条线，不是横着的。

　　“结”左右结构，左窄右宽，第六笔的横一定要比第四笔横短。

　　“般”左右结构，左右等宽，写时注意，“舟”的一横不露头，右边的部分，不要把“又”写成“口”。

　　三、抓住关键，品读感悟

　　1.学习第1小节。

　　（1）分组讨论：想一想“彩色的梦”指的是什么？“他们躺在铅笔盒里”聊些什么呢？

　　（2）指导朗读。

　　“一打开，就在白纸上跳蹦”要读得欢快、喜悦。

　　“跳蹦”是指什么？(指名做动作)

　　2.学习第2、3小节。

　　（1）自读这两小节，用铅笔在文中画出小作者所画出的景色。

　　（2）从这些景物描写中你明白了什么？

　　草坪——绿了

　　野花——红了

　　天空——蓝了

　　(这些景物是用不同颜色的铅笔画出来的。)

　　（3）这两小节中哪处最让你喜欢？

　　教师示范：我最喜欢“小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红”这句话真美啊！太阳能结在小屋的烟囱上，画笔真是太神奇了。

　　学生仿说。

　　3.学习第4小节。

　　（1）齐读第4小节。

　　（2）说一说第4小节有几句话。

　　（3）第1句话写了什么？

　　彩色铅笔是大森林的精灵，这句话把______________比作______________。

　　（4）④第2句又写了什么？“水果香、季节风、紫葡萄的叮咛”，你觉得是在说什么呢？

　　（5）省略号表示什么？

　　（6）指导朗读。

　　4.仿写诗。

　　（1）同学们，彩色铅笔真是无所不能呀。我们也能用彩色铅笔画出许多神奇的画面，课前我们已经画过了，那么现在，你还想用彩色铅笔画什么呢？把你想画的内容试着用我们刚才学习的第2、3小节的形式说给大家听，好吗？

　　（2）出示第2、3小节的诗歌。

　　（3）指名学生发言。

　　（4）请学生将自己想写的内容填在课后的横线上，利用投影展示优秀作品。

　　四、反馈巩固，拓展延伸

　　1.很多艺术家都以梦作为他们的创作灵感，创作出许多优秀的儿童作品，如《爱丽丝漫游仙境》、《森林里的秘密》摄影作品、梦幻般的建筑作品……课后，把这些作品找出来欣赏一下，体会梦的不同形式美感。

　　2.自主阅读《梦》。

　　思考：在你心中，“梦”是什么？请以“梦是……”为开头，照样子说一说。

　　3.交流展示。

　　【作业布置】

　　1.抄写本课生字和生词。

　　2.把课文读给爸爸妈妈听。

　　【板书设计】

　　8彩色的梦

　　铅笔

　　草坪 野花 天空

　　森林

　　雪松 小鸟 小屋 太阳

　　梦境

　　水果香 季节风 紫葡萄