《天上的街市》教学设计

　　教学目标：

　　1、有感情地朗读这两首诗。

　　2、感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。

　　3、了解现代诗的特点。引导学生通过阅读，比较现代诗和古诗的不同。

　　4、通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。

　　教学重点：

　　感受诗歌的.意境美，及诗人的情感。

　　教学难点：

　　比较现代诗和古诗的异同；了解现代诗的特点。

　　教学准备：

　　课前搜集现代诗的有关资料，搜集诗歌的特点的有关资料。

　　教学设计：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、激情朗诵，导入新课

　　1、师配乐朗诵冰心的《纸船儿》。

　　2、让生体会这首诗和上节课学的诗有什么不同。

　　3、师小结导入

　　老师刚才朗读的是一首现代诗，它和古诗有些不同，那它到底有哪些不同呢，下面，我们就来读读《天上的街市》《白桦》这两首诗，相信通过同学们的学习，就会明白的。

　　二、初读两首诗，了解大致内容

　　1、学生用自己喜欢的方式读诗，可以小组合作读，自读，赛读，要求读准字音，读通顺。

　　2、小组赛读，男女同学赛读。

　　3、小组交流：通过朗读两首诗，再看看前面的四首诗，你有什么新的发现？

　　三、品读诗歌，感悟意境

　　1、生自由地读诗歌，并边读边想象：

　　你眼前仿佛出现了一幅什么画面？你仿佛看到了什么？想到了什么？体会到作者什么情感？

　　2、小组内讨论交流。

　　3、班上交流，师相机引导：

　　四、体会现代诗和古诗的区别

　　1、自读《诗经采薇》《春夜喜雨》《西江月夜行黄沙道中》《天净沙秋》《天上的街市》《白桦》

　　2、小组内交流交流你的发现。

　　3、班上交流，师相机指点古诗与现代诗的不同：

　　古诗，一般讲究字数、句数、平仄、用韵；现代诗不像古诗那样在字数和押韵上要求那么严格，它的写法比较自由，句子长短自由，分为若干小节。

　　五、快读阅读材料，体会诗歌的特点

　　1、学生默读阅读材料。

　　2、让学生说说读了这六首诗的发现，师相机指导。

　　六、拓展延伸

　　1、背诵这两首诗。

　　2、课外阅读描写其他内容的诗歌。