100万有多大
【学习目标】
1、过程目标：
(1)经历小组活动从不同的角度来感受100万有多大。
(2)在小组活动中经历与现实中身边数据的比较体会100万的庞大。
2、知识技能目标：
(1)通过在不同的方向和不同的角度对较大数据的感受来培养学生的数感。
(2)通过小组活动培养学生的动手操作能力和相互合作，细心观察，合作究的能力。
3、情感目标：
(1)通过小组活动培养学生团结协作的好习惯。
(2)感受数学和生活的联系，增强学习数学的兴趣。
教学重点难点：通过类比体会较大数据的过程。
教学工具：皮尺，天平，大米，计算器。
【学前准备】
同学们，你知道南京大死了多少同胞吗?中国的国土面积为多少万平方里?这样的大数字你还能列举一些吗?
【探究活动】 。
(一)小组活动1：100万粒大米有多重?
1、思考，解决问题：
猜一猜：这100万粒大米大约有多少千克?你怎样称出?
2、师生探究，合作交流：
(1)100粒大米的质量是多少?(用天平进行测量)
(2)100万粒大米的质量是多少呢?你又是如何得出的呢?
(3)如果一个三口之家一个月能吃20千克大米，那么一百万粒米给三口之家能
吃多长时间呢?
(二)小组活动2：100万步有多长?
1、思考，解决问题： ，
猜一猜：东庐到南京约为五十千米，东庐到常州约为一百千米，东庐到青岛约为四
百五十千米，你认为一百万步相当于以上哪一个路程?
2、师生交流，合作探究：
(1)完成表格(皮尺和计算器)
步 数
长 度
1步
1万步
100万涉
(2)东庐到溧水的一个单程的长度是6千米，东庐到溧水大约有多少步呢?
(3)思考：你从家中到学校大约要有多少步呢?
(三)小组活动3：100万与的书大约有多厚?(以语文书为准)
1、思考，解决问题：
(1)完成下列表格：
语文书的页数
字数
一页
100万字
(2)100万字的语文书有多厚呢?它相当于我们几本语文书的厚度呢?
2、师生探究，合作交流：
(1)你能计算出100万册语文书的体积吗?你采用的是什么方法?
一(2)我们的教室能放下这100万册语文书吗?如果不能，它需要几个这样的教室?
(四)小组活动：议一议：足球彩票、福利彩票、体育彩票，对我们的诱惑很大，假若哪天你得了100万元，你的书包能装得下吗?