第 十八 周 班级： 教师： 学科：科学 活动名称 活动目标 谁最棒 1.引导幼儿认识五官，了解各部位的名称和功能。2. 引导幼儿仔细观察自己，了解自己的身体结构。 3.通过角色体验、了解五官的重要性，引导幼儿懂得爱护和保护五官。 活动重难点 重点:引导幼儿认识五官，知道各部位的功能 难点:引导幼儿学会保护自己的五官。 活动准备 活动过程 多媒体课件，镜子 一、引入故事 教师出示镜子，引导幼儿照镜子时，观察自己五官的特征，引入故事《谁最棒》。教师播放“巧问妙答”，引导幼儿仔细观察图片，并进行相关提问，请幼儿依据图片内容发挥想象，回答问题。 例如:眼睛可以看到什么?鼻子可以闻到什么?耳朵可以听到什么?嘴巴有什么功能?五官的动作和表情是怎样的?猜猜他们在干什么?聪聪在对他们说什么? 二、教学过程 1、教师引导幼儿仔细观察幼儿用书画面，试着简单讲述故事，然后播放故事动画，幼儿观看动画并进一步理解故事。 2、教师依据故事情节提出相关问题，例如:眼睛能做什么?鼻子能做什么?耳朵能做什么?嘴巴能做什么?你会如何爱护五官，不能做哪些危险的事情伤害五官? 三、游戏互动：点五官 教师引导幼儿认识自己的身体器官，要求幼儿按照指令迅速反应，正确地指出口令中描述的器官，并用一句完整的话描述，如:“这是我的嘴巴，会说话、会唱歌。”“这是我的耳朵，能听到各种美妙的声音。”.... 四、教师小结 我们身体的每个器官都有自己的作用，我们要好好保护它们，不能故危险的事情伤害到它们。小朋友体验了失明、耳聋、哑巴等残疾人的痛苦后，要爱护为残疾人专门设计的盲道、卫生间等公共设施设备，学会尊重残疾人，不取笑他们，要给予他们力所能及的帮助。 活动反思
