大学听课评价表

课程名称 专业班级 教师姓名 听课时间 所在单位 人 数 职 称 年 月 日 第 节 听 课 记 录

Ⅰ Ⅱ II 1 备课情况 标准分 4 5 5 6 12 8 5 10 7 6 5 评估等级 评估内容与标准 备课认真，讲稿适合授课对象，能脱稿教学，每轮教学都有一定更新。 忠诚人民的教育事业，寓思想教育于专业教学中，为人师表，坚持原则，严格要求，抓课堂纪律，维持教学秩序。 按教学进度计划实施教学，不缺课，不任意调课，不迟到，不拖堂，不提前下课。 认真组织教学，搞好学生辅导答疑，组织好课堂讨论，认真批改作业，及时收集教学反馈信息改进教学。 讲授内容正确，概念清楚，定义准确。 符合教学大纲或课程基本要求，突出重点，讲清难点。 在立足教材的基础上，适当介绍近年来本学科及相关学科学术动态和新进展。 密切结合本学科生产实践或实验，内容恰当，帮助学生加强对理论知识的理解、掌握和应用。 讲课思路清晰，逻辑性强，说普通话，语言生动，口齿清楚，板书适当，用字规范。 注意运用启发式教学，培养学生的学习方法、思维方法和创新意识，提高学生分析问题、解决问题的能力。 了解学生学习差异性，帮助优秀生提高，对后进生进行辅导，使其跟上教学要求。 根据本课程特点和要求，合理运用演示实验、现代化教学手段或教具，如多媒体计算机、电视录像、录音、幻灯、实物模型、挂图等。 教学具有吸引力，能激发学生对本门学科知识的兴趣，学生思维活跃，课堂秩序好。 当堂课结束时，学生对教师讲授的重点内容印象深刻，能掌握或理解大部分课堂教学内容。 评估总得分 A 1.0 B 0.8 C 0.6 D 0.4 指标 得分 Ⅰ-1 教学态度 20 II 2 教书育人 II 3 遵守教学纪律 II 4 组织教学 II 5 正确性 II 6 符合教学大纲 II 7 先进性 II 8 理论联系实际 II 9 讲课艺术 Ⅰ-2教学内容 35 Ⅰ-3教学方法 20 II 10 能力培养 II 11 因材施教 II 12 教具运用 2 Ⅰ-4 教学效果 25 II 13 学生学习兴趣 II 14 当堂课效果 10 15 总体评价意见： 签 名： 年 月 日

注：1、II-1考评时应结合查阅任课教师的讲稿与教案的情况，给予评分。

2、某项指标标准分与该项评估等级权重系数的乘积为本项指标得分。