数学伴我们成长
一、目标导学：
1、 结合具体例子和对小学数学知识的归纳，体会数学与我们的成长密切相关。 2、 体会数学伴随着人类的进步与发展，人类离不开数学。 二、自主学习：
1、 进入小学，我们正式开始学习数学，懂得了初步的 。知道了 ；
学会了 ；认识了 等几何图形；了解了 。
2、自然界中的数学不胜枚举，如蜜蜂营造的蜂房，就是奇妙的数学图形 。 3、从出生——学前——小学，我们每天都在接触数学并不断学习它，请大家举出一些我们身边用到的数学例子，看谁说的多？
三、合作交流：
1、小于1000且各位数字的和等于6的三位数共有多少？
2、如图所示，图中有多少个三角形？
四、探究展示：
1、4，16，36，64，_____，144，196
1
2、2，6，18，______，162，486，______
五、巩固训练：
1、下列图形中，阴影部分的面积相等的是 ． D C . A B 2、三个连续奇数的和是21，它们的积为 3、在与伙伴玩“24点”游戏中，使数1，5，5，5通过运算得24？
4、完成下列计算：
1+3=_____，1+3+5=_____，1+3+5+•7=•_____，• 1+•3+•5+•7+•9=______． 根据计算结果猜想1+3+5+7+9+…+51=______．
六、拓展提升：
国庆节，小兵和父母一起出去旅游。甲旅行社的收费标准是大人全价，小孩半价。而乙旅行社的收费标准是：大人小孩一律八折。两家旅行社的基本价一样均为100元/人。 （1）请问小兵家应选择哪一家旅行社？
（2）如果小兵家是四口之家还有一个妹妹，又应选择哪一家旅行社？
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