幼儿园优秀获奖说课稿

幼儿园优秀获奖说课稿

首先必须明确什么叫说课所谓说课就是教师备课之后讲课之前（或者在讲课之后）把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计、|板书设计及其依据面对面地对同行（同学科教师）或其他听众作全面讲述的一项教研活动或交流活动下面是幼儿园优秀获奖说课稿请参考！

导读：这篇故事短小精悍它以简洁、优美的语言向我们展现了奇奇兔内心多么渴望朋友同时也展现了它乐于助人关爱他人的纯真、美好的心灵当前独生子女虽在家中倍受娇宠习惯于接受别人的呵护而不善于对别人付出关爱

教材分析

这篇故事短小精悍它以简洁、优美的语言向我们展现了奇奇兔内心多么渴望朋友同时也展现了它乐于助人关爱他人的纯真、美好的心灵当前独生子女虽在家中倍受娇宠习惯于接受别人的呵护而不善于对别人付出关爱针对这一普遍现象本次活动有意识地让幼儿在轻松、愉快地活动中体验乐于助人所带来的快乐从而激发他们为他人做事的愿望

教学目标

1、欣赏、学习文学作品的优美语言

2、懂得为他人做事是愉快的

教材重点、难点

本次活动的重难点是：在学习作品优美的语言时指导幼儿用连贯的语言学说故事里的话

因为大班幼儿对故事的学习已由喜欢听逐渐倾向想讲但由于缺乏表达的经验在说故事中常是说了前句连不了后句难以完整复述所以指导幼儿用连贯的语言说出故事里的对话是教育中的重难点

说教法

充分运用多种教育手段来刺激幼儿的听说能力主要采用直观法、提问法、创设情景法

1、直观法是根据幼儿思维特点决定的幼儿期的思维特点是形象思维为主所以利用图片能引起幼儿的兴趣及注意能让幼儿更好的理解故事内容同时为幼儿的口语表达做充分的准备

2、提问中拓展幼儿思维在提问的语言设计上注重启发性给予幼儿更多说的空间不束缚他们的思维使他们有话好说大胆表达自己的感受这也是新纲要的体现：鼓励幼儿大胆、清楚表达自己的想法和感受逐步发展幼儿的语言表达能力和思维能力

3、创设一定的情景有利于拓展幼儿的经验和视野

说学法

通过以上教法分段讲述由浅入深循序渐进以解决幼儿在学习用连贯的语言说出故事中的话

活动准备

1、了解有趣的复活节

2、奇奇兔、胡萝卜清洗机、彩蛋描绘机等图片各一

3、小猴受伤在医院图片一张

说教学过程

根据本次活动目标与内容我分三个环节进行

激发兴趣→欣赏、理解作品→情感体验

第一环节：创设情景激发兴趣

第二环节：欣赏文学作品理解故事内容第一步骤：运用直观法和提问法分段讲述故事加深幼儿对故事内容的印象和帮助理解、记忆这样幼儿就克服不良的只求听不求甚解的习惯第二步骤：完整讲述故事主要让幼儿有一个完整欣赏的效果

第三环节：情感体验活动中渗透生活经验让互相帮助这一现象在孩子日常生活中无时无刻不存在这个活动中通过对故事的理解拓展生活经验并利用如何帮助小猴展开想象大胆表达自己的想法使他们有话好说从而体现活动价值

在日常活动中培养幼儿乐于助人懂得关爱他人作为本次活动延伸