6.3国家司法机关教学设计

教学设计

课题 国家司法机关 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 八年级 情感、态度与价值观目标：正确认识人民和人民行使审判权和检察权的重要意义，增强对司法机关的认同感，自觉支持、尊重国家司法机关的工作，从而在社会生活中敬畏法律、信仰法律 学习 目标 动的能力，学会依靠司法机关维护自己的合法权益 知识目标：知道国家司法机关包括人民和人民，知道人民和人民的性质、分类、职权和要求，懂得国家司法机关如何做到公正司法及公正司法的重要意义 重点 难点 人民和人民的性质和职权 人民和人民怎样做到依法行使职权，保障司法公正 教师活动 播放视频《公正司法司法为民》 讲授新课 出示图片 你知道这两个图标分别代表我国的什么机关？ 小结：代表我国的司法机关：分别是人民和人民 请同学们自主学习P86——P88课本，并思考解决下列问题： 1、人民的性质是什么？人民由哪些组成？ 2、人民的基本职权是什么? 3、人民怎样依法行使审判权？ 4、人民的性质是什么？人民由哪些组成？ 学生看图片思考问题： 学生自主学习学生活动 设计意图 能力、过程与方法目标：具体了解人民和人民的职权，培养判断国家司法活教学环节 导入新课 学生看视频了 通过感受司法公正导入本课主题 通过图片，初步感知我国司法机关 读书初步感知本思考讨论问题 课基本知识点 5、人民的基本职权有哪些？ 6、人民怎样依法行使检察权？ 教学目标一：人民 材料分析： 小方的爸爸购买的小汽车存在质量缺陷，厂家却认为是合格的。消费者协会和工商部门多次进行调解，都没有达成一致意见。 小结：可以。如果消费者的权益受到侵害，通过协商调解不能维权就可到人民起诉维权。通过诉讼的方式维权是最正规、最权威、最有效的一种维权手段，也是保护我们权益的最后屏障。 我国规定：“中华人民共和国人民是国家的审判机关。” 人民的组织体系：我国设立最高人民、地方各级人民和专门人民。地方各级人民分为基层人民、中级人民、高级 学生读材料思考：小方的爸爸可否以厂家为被告到人民起诉？为什么？ 了解诉讼是最正规、最权威、最有效的一种维权手段 知道人民的性质和组织体系 了解人民的基本职权 理解人民行使职权的要求 人民。专门人民有军事、海事等。 播放视频《行使审判职能保护未成年人》 小结：审理刑事、民事和行政案件，通过行使学生看视频感受人民的国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，职权 维护社会秩序，引导公民自觉遵守和法律。 材料分析：贵州省日前下发《关于 学生读材料思加强和改进行政应诉工作的实施意见》（以下简称考：你认为贵《意见》），严禁各地各部门借促进经济发展、维护社会稳定等名义，明示或者暗示人民不受理依法应当受理的行政案件，或者对依法应当判决行政机关败诉的行政案件不判决行政机关败诉；同时，严禁以开协调会、发文件或者口头要求等任何形式，干预人民依法受理、审理行政案件。 州省下发这个《意见》有什么意义？ 小结：有利于人民公正行使审判权。 人民应该如何行使职权？ 小结：人民在司法活动中，必须坚持以事实为根据、以法律为准绳，依法公正行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。人民对公民权利提供有效救济和保障，捍卫社会公平正义。 【知识拓展】法徽寓意 学生读知识拓 通过法徽图标进一步感知的职权 进一步理解人民的工作要求 我国法徽的基本图案由麦穗、齿轮、华表、天展内容 平构成。既是的标志，也是法官的身份标志， 体现着法官应代表国家依法行使审判权，保障在全社会实现公平和正义的深刻寓意。 播放视频《一年纠正12起重大冤假错案》 小结：人民在司法活动中，必须坚持实事求是，以事实为根据，以法律为准绳，依法公正行使审判权，才能尽量避免冤假错案的发生。 材料分析：2018年1月25日下午，最高人民召开传媒专家座谈会，最高人民院长周强出席座谈会并讲话强调，人民要坚定不移深化司法公开，自觉接受新闻媒体和社会各界监督，充分保障人民群众的知情权、参与权、表达权和监督权，积极回应社会关切，不断改进各项工作，更好地履行维护国家政治安全、确保社会大局稳定、促 学生看视频小组讨论：如何才能避免这种错案的发生？ 学生看材料思考：材料说明理解人民必须接受国家权力了什么问题？ 机关和人民的监 督，向产生它的权力机关负责，并向其报告工作。 进社会公平正义、保障人民安居乐业的 重要职责， 推动人民工作在新时代不断取得新成就。 小结：说明人民在行使审判权的过程中要接受和人民的监督。我国规定，人民必须接受国家权力机关和人民的监督，向产 生它的权力机关负责，并向其报告工作。 目标导学二：人民 播放视频《90秒速读人民工作报告》 学生看视频思 了解人民的性质和组织体系 理解人民的职权 理解行政机关必须依法行政 通过检徽图案进一步理解人民的职能 人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民考：最高法、的授予。行政机关必须全心全意为人民服务，以实现社会公共利益的最大化。 目标导学二：行政机关的职权 小结：国家审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督 我国规定：“中华人民共和国人民是国家的法律监督机关。” 人民的组织体系：我国设立最高人民、地方各级人民和军事等专门人民。 播放视频《最高人民派员调查于欢故意伤害案》 小结：人民行使检察权，对国家机关及其工作人员的违法行为实行监督，对刑事犯罪行为最高检向全国人民代表大会作工作报告说明了什么？ 学生看视频 学生看视频思考：最高人民检查院派员调查于欢故意伤害案是在行使什么职权？ 代表国家提起公诉，保护公民、组织的合法权益， 维护司法的公正，保障法律统一正确实施。 【知识拓展】检徽寓意 检徽的基本图案由盾牌、五颗五角星、长城和橄榄枝图形构成。盾牌和五角星象征着司法机关在国家法制建设中担负着法律保障等重要职责；长城象征着中国，充分体现了司法机关的国家属性，也象征着国家对司法工作顺利开展的坚强保障力；橄榄枝代表着和谐，象征司法在维护社会稳定、促进社会和谐发展中的重要作用。 学生看材料 材料分析：2017年上半年热播的反腐大剧《人学生读材料思理解人民行使职权的要求 通过分析两者的区别与联系进一步理解本课知识 巩固本课知识点 民的名义》，让我们再次感受到司法的力量的伟大！考：人民检察正是因为有老检察长陈岩石、季昌明这样的英雄不院如何维护司褪本色，还有侯亮平这样的年轻检察官敢于亮剑，法公正？ 敢于同分子斗智斗勇，最终还大风厂员工一个公道，还法治社会一个公道。 小结：人民必须依照法律规定行使 检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。 各级人民的工作人员，必须忠实于事实，忠实于法律，忠实于社会主义事业，全心全意为人民服务。 小组议一议：人民和人民的区别与联系 学生读书复习，完成表格 巩固提升 有人认为，司法活动应当受到监督，倾听人民的声音并回应。但是，也有人认为，有些学生分小组讨论完成 进一步加强行使职权的认识 报道过于渲染犯罪情节，有的随意发表有倾向性的定罪意见，干扰公正审判。 思考：你怎样看待这种想象？司法活动是否应该受到影响？ 小结：对司法公正有正面和负面的影响，应正确处理。司法机关行使审判权和检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。对司法公正的影响有利也有弊，但二者的内在价值追求是一致的，都是为了维护社会公平正义。司法机关应趋利避害，充分运用好这把“双刃剑”，实现网络和司法审判的最高契合点。 课堂小结 本课我们学习我国的司法机关——人民和人民。通过这节课的学习，我们知道了人民和人民的性质、分类、职权和要求。二者共同起作用，有力地维护着社会的公平和正义。我们要增强对司法机关的认同感，自觉支持、尊重国家司法机关的工作，学会依靠司法机关维护自己的合法权益，从而在社会生活中敬畏法律、信仰法律。 板书 国家司法机关 一、人民 1、人民的性质和分类 2、人民的职权 3、人民的工作要求 二、人民 1、人民的性质和分类 2、人民的职权 3、人民的工作要求